[ 台灣的教改接地氣 ? ]
我們都知道台灣的教育有很大的問題,多年來對於教改的議題不斷,2019年新課綱正式上路,2022年也即將有新的高中升學制度,包含X「新型學測」、Y「分科測驗」與P「綜合學習表現」。
不僅時機相近,其「多元適性發展與分散考試壓力」的原則,更與法國相當程度不謀而合。不過在極為相近的時間點下,法國教改在作法與課綱上,與台灣大不同!
法國總理馬克宏上任後,對於新制往「個人化課程」、「貼近世界趨勢」與「為學生生涯做準備」邁進的努力,幾經波折卻也獲得不少專家與教師協會的肯定。
台灣政府最愛談論國際人才、新南向人才,動不動就說要推動雙語教育來讓年輕人更「國際化」。但說到底,國際視野的根本除語言外,更重要的是對於他國文化、歷史與社會現實的了解與理解。
反觀法國教改新課程不再硬性規定,讓每個人選擇自己真正需要的課,讓學生選擇真正有興趣、有熱忱的專業科目來學習。不僅減輕學生壓力,使其深度、多元發展,更能讓學生提早思考自己的專長志向所在。
法國教改新課程還有一個特色:貼近現今國際趨勢現實,甚至出現了世界各國首次被納入高中課綱的「地緣政治」。法國國際關係與戰略學院主任Boniface在專訪中提到:「若我們希望法國能繼續擁有活躍的外交與活絡的經濟,就應該考量外界的現實,避免把自己封閉在國際情勢變化之外。」
#我的三角函數真的忘光光了
#別再用填鴨式的教材把天才變平庸
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