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#國際閱讀素養評量（PIRLS） 曾在調查小學四年級學生的閱讀力時，同時也請學生的家長、老師、校長填寫問卷。調查結果指出：台灣父母願意增加家中圖書、送孩子去幼兒園，和孩子說故事、一起看書，但還需要加強的是......
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跟剛才我們看到、人潮洶湧的動漫館比較起來、展出文學作品的世貿一館、就顯得冷冷清清，學生模樣的年輕人更是很少看見。有來逛書展的同學表示、像他們這樣喜歡看文學小說的、在班上算是異類，因為十分之九的同學都愛看漫畫；而從最近的跨國調查結果來看、台灣學生的閱讀素養也的確正在退步當中。
才逛一下書展，就提著一帶滿滿的書，除了小說之外，還有文學小品。愛看書大於看漫畫的還有這兩位學生，從國中開始，每天都花上3到4小時看書，但跟班上十分之九的同學都喜歡看漫畫比起來，算是異類。
高中、大學生的閱讀力也可以從書展感受出來，主要展出文學、小說和知識類書籍的世貿一館，書展首日、攤位空蕩蕩，即使有人駐足看書，也大多是成年人，很難看到年輕面孔。
根據2010年國際學生能力評量，台灣學生的閱讀素養退步了七名，明顯落後不少亞洲國家，有專家建議，家長應該從孩子2到3歲時就開始培養閱讀習慣。
相較於動漫館的洶湧人潮，文字類書在年輕族群中、顯得乏人問津的情況，讓專家不得不提醒，家長除了要習慣從小朗讀各種故事給小孩聽外，還需提高小孩閱讀的興趣，培養閱讀力，也增加國際競爭力。
記者 林欣儀 張國樑 台北報導"
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