關於 國 小 六年級數學 教案 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#QA時間
#大家問題都很直接
#蔡校長用心回覆沒有玻璃心
　
可能因為我們家小朋友數學競賽的成績還不錯，常被問到相關問題，以下做個整理，一次回覆。
　
① 你們好像參加蠻多種數學競賽，到底你們參加了幾種？
　
② 如果我們不想參加那麼多，也不想自行評估篩選，你建議從哪個入門比較好？
　
③ 你建議小朋友從什麼時候開始參加這類的數學競試？
　
④ 你說課後成績還會有詳細分析？
　
⑤ 小學不是都有數學課跟考試嗎？這不也能知道孩子的興趣跟能力？
　
⑥ 現在的教育潮流，逐漸反對標準化測驗，這種大型考試不就像是聯考嗎？
　
⑦ 有興趣參加的話，要去哪邊報名？
　
⑧ 2019 年的報名費要 800，這也太貴了？
　
⑨ 這類競試，背後都是出版社、補習班、國際學校，會不會只考他們學生有學過的題目，我們去都只是陪公子練劍？
　
⑩ 三年級到六年級還可以加考閱讀測驗，要參加嗎？
　
⑪ 卓越盃網站還提到一個資優數學冬令營，那個是？
　
⑫ 如果是很熟的朋友，通常你會給怎樣的建議？
　
#趕快點擊進網站觀看回覆
#想更瞭解素養是怎麼一回事
#今年素養教育工作坊僅剩最後一班
　
　
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❤ 身教之後，形成教案，進而跟孩子互動。
　
當我們一邊搜尋的時候，怎麼決定用什麼工具？找出來的結果，我們是怎麼評估的？如何選擇優質資訊，並直接跳到重點？怎樣的資料需要二次查核？店家或景點的評價高或低，怎麼決定直接相信或需要根據自己的特色判斷，要判斷的話，又該怎麼判斷？

這些「細微的瞬間決策」，我們將會用慢動作，一步一步的講解，讓各位看清楚從完全不熟的新領域，如何瞬間抓到重點，形成知識骨架，並逐步填上內涵，然後變成自己知識的一部分。
　
　
❤ 身帶著孩子走入數位的浪潮中，並且茁壯。
　
「經由課程了解到其他家長，在教育方面遇到類似的困難，透過校長的回答，可以一同解決疑惑，獲益良多。」
　
我們將整理過去的日子中，我們嘗試過，有效跟無效的各種策略，並根據不同孩子的個性作迅速調整的過程，讓各位能有最多「確認可行的策略」做參考，讓自己的孩子，在數位浪潮時代，能有更強的表達力、社群力、資訊力與網路力！
　
　
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*學校關不關? 小孩去不去上學?*
（❤️最新更新在最後，阿雷學校的校長好棒，找出彈性方法兼顧大家的需求）

以上這兩個問題，大概是芬蘭從上週四五大量增加病患人數後，到今天為止的討論關鍵字。

***學校關不關? ***
如果要關閉全芬蘭的學校，需要動用特別時期的法律，在那之前，中央沒辦法直接宣布決定，目前總理已經在準備這套法律的啟用，以便必要時可以使用。

這個決定想必是很難做，因為每個國家狀況不同，關校牽扯到的社會層面也很多，不是每個家庭都有辦法用遠距工作在家裡照顧小孩，家長是醫護或救火人員也不能留在家裡，還有部分需要特殊照顧的小孩在學校能得到的資源，不是父母可以在家中輕易供給的。

但如果不關校，就算以目前的孩子病例看來，大多症狀輕微，但疾病的長期影響無人能知，同時也有傳染給父母或祖父母長輩的危險，當各公司能遠距的都遠距了，學校反而大門敞開，也是個防疫上的危機。

當中央還無法做出這個困難的決定時，就留給芬蘭各地方政府自己做。

具有指標性的首都赫爾辛基，上週五宣布赫爾辛基學校和幼兒園繼續開放，這個結論群情譁然，至少以我非常不客觀的、非常有限的社群媒體社交圈, 和新聞上的留言上看來，可能目前是反對的比贊成的多。

週末，地方和中央官員大概都在加班工作，緊接著幾個其它大城市Tampere, Turku紛紛帶頭宣布:

-下週一開始高中遠距上課，只有要參加會考的學生到校就好，而且座位會分很開。

-有的則是初中七到九年級也遠距上課，另外如果疫情加劇，小學五六年級也遠距上課。

我看到時的想法是，這也是一種變通啊，沒人說不去學校就不能上課，改成遠距的也是折衷方式，為什麼從年紀大的學生開始，我想是實際考量: 年紀越大，對父母的依賴越少，也不會受父母的職業影響是否留在家的決定。

剛才還發現，其中一所首都附近的城市Nurmijärvi，則是宣布，中小學會正常開放，但是如果家長有能力讓孩子在家自學，市府鼓勵這麼做，老師可以給孩子作業在家裡做，用大家自願(但不強迫)自學的方式，來面對目前的疫情，這也是個有彈性的方式。

然後我剛才很巧的在看最新新聞時，看到赫爾辛基市長決定在今天芬蘭時間晚上六點半，對市民公開新的相關決議。是什麼我現在還不知道，但是他有寫一篇部落格文章，解釋他為什麼周五決定不關校。

一來，是這樣的決定牽扯到整體的社會考量，關校有利有弊，越是鐵腕的決定，影響的社會層面越大，越要小心決定，確定利大於弊才做.

再者，當中央還未決定關校，如果赫爾辛基決定關校，一定引起各城市仿效，中央沒宣布關，地方自己都關，可能造成對政府不信任，也不是全民之福。

讀完覺得比較能諒解他的做法(因為我周五也是覺得應該要關校的)，難怪他在記者會上一直說，這種大決定要中央政府做，不是地方政府做。當市長也真不容易，他的決定是有他的考量，而且面對未知的疫情，無論中央或地方政府決定怎麼做，都是會有人讚也會有人罵，怎麼樣都沒有完美的做法。

倒是，如果可以好好運用遠距教學，應該是在這個情況下，最彈性的方式了吧?

講完了關校不關校的現狀，來談談上學還是不上學，這才是我目前真正的難題。

因為中央還沒有做出決定，由地方政府自己來，我們當然就緊盯著地方政府有沒有新的指示(我不住在赫爾辛基, 而是住另一個城市)。

今天的新指示是，我們城市的高中也是明天起遠距教學，中小學和幼兒園還是開放，但是會隨時依照狀況調整做法，所以小朋友的課本都要帶回家，不可以放學校，這樣萬一需要自學或遠距才能直接進行。

然後剛才收到市府寄來的緊急問卷，要我們填寫，市府說，他們正在考慮學校的供需該如何在這種情況調整，想知道在目前的狀況下，家長會讓小孩上學還是不會?

這我真不知道要怎麼填，我本來的想法是，你不關校，我就會讓他去，你關校，我就自己顧。可是只有"去學校"和"不去學校"，我覺得好難選，我想選在家用遠距教學，但是沒有這個選項。

然後我決定上城市的討論群組看看別的家長怎麼說，果然一片迷惘啊，大家都在說，中央怎麼不趕快做決定，這樣搞得很亂不會選。再看看另一個我認識的芬蘭媽媽，在他自己的臉書上也問同樣的問題，他是想問，可不可以跟學校申請讓孩子在家自學，結果我驚訝的發現，一堆媽媽們留言，從上週五起就不讓孩子上學了，至少會讓孩子在家帶一兩週以上，而且大家都說，這個階段跟學校講學校一定同意，不需要申請，說一聲就好了!

啊我不知道這麼多芬蘭家長已經主動不讓孩子去學校了，(當然我不知道比例有多少，可能明天阿雷去上學回來可以告訴我，班上是不是很少人還是差不多?)，但是市長又說，在沒有共同的決定之前，不該不上學，所以他明天還是照樣去囉?

然後我家老公就問阿雷你想不想去學校，阿雷當然說他想在家自學，我老公就提議，那早上爸爸教你芬蘭文和運動，媽媽下午教你數學和視覺藝術，什麼啦，我哪會教視覺藝術，阿雷教我還差不多…

我支支吾吾地說，嗯我不知道耶，阿雷馬上說: 媽媽你是不是懶得教啊? (知母莫若子，知母莫若子啊…)

我是懶沒錯，媽媽雖然在家, 還是要遠距上班的，你能去學校當然最好是去啊，但是，我也知道，減少社交量總是比較安全，所以，阿雷明天到底是要上學還是在家?

一兩天在家是可以，但如果接下去兩週學校一直開著，兩週的學習量要全部由家庭來做，我們做得到嗎? (好吧媽媽努力一點可能可以，但還是有很多的可是…不確定…)

我還是不知道…

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剛才我終於把問卷填好了。我和老公討論後，覺得明天阿雷去不去上學是另一回事，但是市府是要用這個問卷做決定，在這種情況下(中央未決定關校、病例仍在增加), 家長的意願，是想讓小孩去上學還是不去，收到問卷調查後，他們會做一個初步的決定，我們城市該怎麼做，因為這個問卷必須在明天之前做完，於是我們剛才決定選擇 "在這個情況下，我們的小孩不會正常的去上學"，做為給市府的意見參考。

我希望，市府會做出可以在家自學的彈性決定。

—-更新：

❤️我們做出決定了：明天小孩留家裡。

❤️感謝阿雷的小學，校長剛才周日晚上八點發通知給家長：想把小孩留家裡的人，跟老師說就好！老師每天會給出在家該做的功課讓進度持續。

❤️想去上學也可以，老師會同時準備教材給去學校、和不去學校的人。

❤️有任何相關問題，打電話給校長，因為老師準備教案很忙，疫情相關的問題校長來答！

#覺得好安心！
#無論政府或市府做什麼決定，孩子都可以留家裡、也不耽誤學習進度！

#好難的習題
#學校關不關對政府很難
#小孩上不上學對家長也很難

上週六歲半兒子發高燒，我邊顧邊做暑期學習概念營的教案，兒子好了換我倒了。稍微好一點之後，除了被一堆待讀待處理的訊息量嚇到之外。
昨天，小六女兒畢業考的成績出爐，
讓我從整個暈厥氣虛的狀況中震醒。
＊
我的女兒小二才入學，
一個注音都不會，但是會認國字，
如果不是學校的考試，
老實說我不會發現她眼睛有狀況，
我也不會發現她理解出問題，
我更不會發現她根本搞錯了學習的概念，
我曾經收到老師給我的一封信，
上面訂書針釘滿滿的一行，
她的成績在那不重視成績的學校，
敬陪末座需要做補救教學。
而且不只一科，不只一次
。
後來成績追上了，
又轉到競爭很強的學校，
再一次從後面追上來。
。
我曾經看過她對著她最愛的數學發飆爆哭，
因為她沒辦法理解為什麼是個『量』東西，
老師教她乘十的倍數的時候往後加零。
我陪著她看社會科，才看懂所有孩子小學對社會科學習的誤解會造成國高中的學習障礙，
她的國語是看過寫不出來，字的左右部件會打架，
老師用英文陪她練閱讀理解判斷，
她學校英文成績就敬陪末座，
只好，老師教學校的，媽媽陪唸英文閱讀思辨。
她是一個超痛恨有人跟她講『不懂就照做』『不懂先背起來就好』的孩子，
包括數學都要陪他一個個推演，
包括學習這個概念，我都可以為她生出一百個教案。
。
六年級上學期期末考，她最愛的數學全班倒數，
六年級下學期期中考，她考了一個不及格，全班最後，
我看到成績，陷入了深沈的哀傷，
我陪著她一一的分析問題點在哪裡，
然後調整學習方法，
不及格成績發下來的隔天，
我載她去學校，看她開心的跟我揮手道別，
我忽然問她：『妳一點都不會煩惱你的數學嗎？』
女兒看著我說：『煩腦一定會的，連續兩次成績這麼差，但是，媽媽，我們不是從底部熬起來這麼多次了，應該是學習方法錯了沒辦法應付高年級的量，我們再調整就好。』
那天後，她每天多算兩張數學，也建立自己的題庫，針對她很討厭的主題，一直練到會，終於在畢業考，從最後一名衝到全班的兩人並列第一，一口氣進步41分，她開心的說：『媽媽，妳不覺得我讓妳的心臟變的很有力嗎？』
。
老實說，雖然大家很討厭考試，
但是我很開心每次考試都發現孩子的卡點，
然後陪著她一關關的破，
這六年來，我除了讓她懂了學習，
還讓她懂了跌倒是一時的，學會怎麼站起來很重要，
小學六年，一次次一科科跌倒了就從底部熬起來的經驗，成了女兒人生中很重要的心理思維了。
光她昨天回來告訴我：『妳看，上次成績讓我知道，我這次讀書方法調整是對的，跌倒是一時的，媽媽不用太煩惱。』
六年了，每次考試都是一次震盪，慢慢地找出自己的學習問題，慢慢地找出自己的學習方法，慢慢的看懂『失敗只是一時的』
。
這六年，我沒有怪老師，
我沒有說一句『孩子不是讀書的料』
我也沒有跟他說『就是你不用功才考爛』
我只是一次次的陪他找原因跟她分析原因跟戰略。
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快入國中了，我最開心的莫過於看到她的人都告訴我：『她很有思考，卻像孩子般的快樂。』
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我不相信父母一定要在成績跟人品中選擇其一，講的好像好像監獄的組成都是高材生ㄧ樣，成績中也可以鍛鍊心理素質。
孩子有學習概念後，他們會知道他們要的是什麼，路上所有的石頭不是迴避與逃避，而是想辦法搬開。
真心的希望，別因為孩子幾次考試成績差，就斷定孩子『沒這門科的天賦』『不是讀書的料！』『就是不用功』
考卷上的錯題，每題都在跟大人說『這是我的困難點』，
陪孩子破關的歷程，讓她深深相信『我媽是我的戰友。』
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真的，大人換個心態，孩子就換個人生了！
。
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＃還好我學習概念拉得很緊，就算孩子還沒找到夢想，也可以先把工具備著。