剛剛送孩子去幼稚園
突然瞄到書架上的新書(書常常換)
發現兩本性平教育繪本也是不奇怪
畢竟德國2017年十月已通過同性婚姻的法令
*註德國是全球第24個通過
台灣是第27個通過同婚法2019年五月
這兩本書,左邊是很有名,之前有鬧上新聞
「國王與國王」繪本 青林出版
我有買這本,很有趣的故事
右邊的我查了一下還沒有中文譯本
書名大概是Tango的兩個爸爸
就算德國是以天主教為主要宗教的國家
從幼稚園就開始教孩子性平教育
媽媽我本人感到非常滿意
附帶一提,少子化真的跟高房價沒有直接關係
當然也不是同性婚姻害的
(德國也有同婚,生育率也沒有台灣低)
認真覺得這世界上的豬隊友跟恐龍婆婆少一點
生育率就會慢慢上升了,真心不騙
不然未來女人只會想嫁給掃地機器人、洗碗機、洗烘衣機了,是誰要嫁給不幫忙的豬隊友
還幫忙生小孩咧,想太多
同時也有15部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹 訪問作者:高詩佳 內容簡介: 閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書 一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒 教你在3C時代擁有第4C(creativity)的法寶 透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西...
國 小 性平 教育繪本 在 小劉醫師-劉宗瑀Lisa Liu粉絲團 Facebook 的最佳貼文
論《妮妮的紅長褲》這本書彩虹媽媽讀物為何恐怖?
有人指名要我解釋,那就來吧:
1.紅色褲子構成被霸凌的點?邏輯在哪?
2.不檢討霸凌?
3.家長後續態度?
欲蓋彌彰的想要影射「孩子做了錯的決定」、「得自己負責」
卻用了「根本沒什麼錯」的範例(選紅褲子?)加上更恐怖的班級霸凌行為
家長更成為「默認同學霸凌」的鄉愿推手、只想要處理自己孩子「你自己做錯決定」
這是很低劣的「教孩子負責」的內容設計
#這顯而易見所以恐怖
要教「負責」還有更多更優質的繪本
—
而且說穿了,
這團體出版的書,就是一個想要帶出「性行為不可碰觸/你無法為自己負責」的主題罷了
不是嗎?
#真的不要再讓未經審核的團體與讀物進校園了
家長檢舉
2019/七月,台北光復國小
我是低年級家長 。前陣子有家長反應週四晨光時間的故事"#妮妮的紅褲子",竟然是一本帶著偏見,#向孩子示範如何霸凌穿紅褲子女孩 的糟糕繪本!也在2018年的上學期,也有家長發現彩虹媽媽會對孩子說「出現男生應該怎麼樣,女生應該怎麼樣」的繪本出現。而這講故事的是彩虹團體。經過幾位家長探查,彩虹是基督教團體,他的創辦人卻說:「別人不進校園,#我們要進校園要把校園變牧園!」
當時,導師找我們去學校說要跟彩虹媽討論,那天發現這本書有問題的那位爸爸還特地穿了紅褲子去!當我們與校方討論希望不要讓宗教進入校園期間,班導師卻未曾做出任何表示與說明,只是任由家長們抗議不改善、不道歉!在一個明明班上已經有家長擔任志工的班級,卻在晨間時間還會放任彩虹媽媽集團進入校園傳達錯誤資訊!
如果當初我們沒有發現繪本有問題,就真的傻傻這樣讓孩子繼續暴露在偏差的思想教育中。而我們做家長的,若不是自行搜集資料聯合其他家長提出反對,學校方面似乎沒有職責?除此之外我們也詢問了家長會、校長,甚至其他家長向市府申訴,得到的回應卻都是在踢皮球,不然就是「行之有年」、「沒有重大過失」、「他們不是宗教團體」⋯等等理由推託,真的除了擔憂之外,對於彩虹媽媽進入校園感到非常失望。
在此真的希望可以藉由大家的力量,把這樣打著「生命教育」大旗,實則進行宗教思想傳遞的團題趕出校園!
-\-\-
阿木個人認真的察看了這本「妮妮的紅長褲」,內容是小孩不顧媽媽的建議買了條顏色特別的大紅長褲,結果孩子穿去學校時卻因為這條褲子遭到同學嘲笑歧視。當孩子哭著回家時,媽媽卻跟孩子說:「我們再去買一條長褲,這次要用你自己的零用錢買。」
如果妮妮是我的孩子,我會在他挑選了一條不好搭配的褲子時,告訴孩子:「#這個真的不容易穿搭,#但你一定有能力把他穿得很獨特!」如果孩子穿去學校被嘲笑被霸凌,哭著回家時說著「我再也不要穿這條褲子!」我也會陪著孩子告訴他,這不是你的錯,更不是一條紅長褲的錯!#沒有任何人可以嘲笑別人穿什麼,而是應該 要學著欣賞每個人的不一樣。我會陪著你去學校跟老師及所有的小朋友說:「就算我穿的不一樣,你們都不可以隨便嘲笑我!請你們向我跟我最喜歡的褲子道歉!」
這本「妮妮的紅長褲」繪本是由彩虹愛家編輯的生命教育繪本。同時也是有受訓後的彩虹媽媽,會在晨間時間帶去低年級的共讀繪本。當家長與我檢舉時,很慶幸我最愛逛的博客來書局找不到這本書!但也很遺憾這是一個號稱愛,應該要教導生命教育的故事時間!卻讓對性平尊重一知半解的愛心家長用錯教材,宣導了可以與歧視霸凌低頭,不需要去尊重他人差異的繪本。
「妮妮的紅長褲」介紹
https://blog.sina.com.tw/13544/article.php…
-\-\-\-\
以下順便推薦我個人走跳共學團當故事媽媽時,內容風趣最被孩子喜好,且內容算是最優秀的得過世界兒童優良繪本的名著。如果有家長有意走入校園陪伴孩子,這系列基本上跟著念也不會出問題。
書單:薩琪到底有沒有小雞雞(男女平等)、我是老大(面對校園小霸王)、薩琪的親親(情感教育)、薩琪有好多個男朋友(情感教育)、誰是蘿蕾特(認識特殊生)、薩琪不想當空中小姐(打破性別框架)
https://www.books.com.tw/products/0010783345
優秀繪本在博客來有優惠,歡迎有心陪伴孩子的家長選購!(據說晨間時間有志工家長陪伴,會減少彩媽進入班級機會)
國 小 性平 教育繪本 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題:「閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者:高詩佳
內容簡介:
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C(creativity)的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品,引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要,趨向從「生活經驗」中擷取,注重「想像力」、「創意」及寫作技巧,這是拿高分的關鍵,也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外,當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求,關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采,十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發,旨在協助讀者從「閱讀故事」開始,能夠「發掘創意」、提高「觀察力」,進而來學習寫作,強調「讀故事」與「寫故事」並重,讀寫不可偏廢,這是一本專為年輕學子打造,閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手,作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落,循序漸進步入故事的核心,以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質,每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性,這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀,對於想要提昇人生智慧的成人,也是相當好的讀本。
作者簡介:高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,於兩岸皆有著作。《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
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