關於 國 小 數學素養評量 網站 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

🎏 #中文家庭雙語小孩社團3週年(社團直播)
👭 #鰻魚學伴 🪅#閱讀科學數學三位一體

三年前，在Maya 即將進入小學之前，我們成立了「中文家庭雙語小孩」這個社團與同名的網站，分享對於兒童雙語教育的觀點與心得，也順便聊聊我們對Maya 在低年級階段的教育願景：

「在成長的道路上，面對高度動態的未來，#讓孩子有永續自主學習的動機與能力，是我們能帶給孩子最好的禮物。」

在這個願景下，我們力行「#初等教育的場景以家庭為主軸，搭配學校與各種外部資源，#遠離評量卷與考題，#聚焦大量閱讀與啟發性思考」這樣的教育模式。

三年下來，Maya 不論在公立小學還是課後ESL 的班上，都能游刃有餘的有優異的表現，甚至去年還通過地方政府針對二升三學童所舉行的資優評鑑。

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在這段時間裡，我們使用的工具從讀本，閃卡，點讀筆，遊戲機，到平板，甚至線上課程；雖然各種工具與時俱進，但背後的理念與精神卻是始終如一。我們分享心得的呈現方式從單純的貼文，到YouTube 頻道，臉書直播，甚至到實體的幼童英語共學團體。而社團人數也從一週年的2,500人，到二週年的5,000人，到即將的10,000人...我們很高興的看到，有越來越多家長從有興趣、到認同，#甚至願意和我們一起同行實現上述的願景。

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隨著Maya 的年齡增長，隨著她中英文閱讀素養的持續建立，她的學習重心，也從由頭二年的 Learn to Read 逐漸在三年級起轉變成未來永續學習所需的 Read to Learn。

#ReadtoLearn
是的，讓我們的孩子在小學四年級前做好 Read to Learn 的準備，建立自主閱讀的動機，能力與習慣，不僅是108 課綱的核心精神，其實也正是由國際教育成就調查委員會（IEA）主持的「國際閱讀素養調查」（PIRLS）每五年一次，針對全球各國國小四年級學生的調查重點。（註：PIRLS 當然只針對各國學童的母語閱讀能力進行的調查。不過，既然這裡是中文家庭雙語小孩，那閱讀素養自然也同時包括中英文）

既然「#中文家庭雙語小孩」這個網站與社團是因為Maya 而起，自然也會呼應Maya 的下個階段的學習重心，做些調整：

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（一）未來新增的內容，將會以 Read to Learn 為核心，分享Maya 在四年級開始，以英語學習 #STEAM （Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics）的第一手資訊與心得。

針對這點，我們目前挑了兩個專為國小學生打造的線上學習系統，一個是來自美國的Generation Gunius，一個是來自中國的 iEnglish。

可能很多家長會有疑問，我們為什麼如此的依賴線上學習？所以，下一篇，我們會先來談談👉「#從Google全新的職業認證課程，談線上學習的必然性與孩子的使用時機」。

當然，我們稍後也會另外專文，分別介紹科學及閱讀領域的 #GenerationGunius 與 #iEnglish 。

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（二）我們會仿效過去半年多來，我們經營「Willie and His Buddies 童遊寰宇兄弟會」這個針對1-5歲幼兒英語的實體共學社團的經驗，也幫 Maya 建立一個在閱讀素養的養成道路上可以相互激勵與觀摩的 #學伴社團。當然，既然是學伴，必須有共同的學習空間，所以，再接我們會談談「Maya 的Generation Gunius 與 iEnglish 學伴計畫的初步構想」。

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（三）當然，我們會重新整理關於 Learn to Read 的文章，尤其是幼兒英語，如何從聽，說，到讀的各個階段的心得與影片，放在網站與社團中，讓社員家長們更容易參考與複製我們的經驗。而且，我們會持續擴大「童遊寰宇兄弟會」這個子社團的規模，針對0 - 5 歲的幼兒英語，提供爸爸媽媽們一個化理論為行動的共學支持團體。

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❤️ 1～12歲的全心陪伴
#鰻魚學伴 (大班～12歲）
#有興趣請+1
#打開和Maya一起的全方位學習大門🚪
#若你喜歡威利學伴(1-5歲)風格肯定會更愛鰻魚學伴❤️

更多學習教育相關討論分享，歡迎加入中文家庭雙語小孩社團。

【活動訊息】 PISA講座：「閱讀素養，決定一生的關鍵能力」

講題：閱讀素養，決定一生的關鍵能力
講者： 洪碧霞教授(臺灣PISA計劃主持人，國立臺南大學教育系測驗統計所教授)
時間：102年 1月19日(星期六)上午10-12時(有報名但未準時9點前到達者，視同後補名額)
地點： 國立台灣圖書館B1國際會議廳 (新北市中和區中安街八十五號)(原 央圖台灣分館)

參加方式： 請於101年12月1日起，線上報名 (限500名，額滿截止)，並將在活動前一周於網站及當日會場公佈報到編號。報到時，請攜帶証件。線上報名：http://reader.chinatimes.com/forum_129005.html

題綱：
1.閱讀素養，如何影響未來一生的關鍵能力。
2.言而有據表達的能力，自學的能力與閱讀能力的關係。
3.PISA的介紹，題型及評量方式。
4.PISA2012閱讀評量結果分析與閱讀教學演講
5.如何培養閱讀能力。

參加辦法：公益講座性質，免費報名參加。座位有限，採預約報名方式。
參加對象：
1.老師、家長及關心教育者。
2.公務人員參加者可獲得上課時數認証。

演講簡介：103年十二年國教實施後，佔25%比重的特色招生，基北區確定只考「閱讀素養」及「數學素養」，題型與OECD經合會所做的PISA(國際學生能力計畫)題型類似。台灣PISA 計畫主持人洪碧霞教授認為，台灣學生較缺乏「言而有據」表達自己觀點的能力，PISA閱讀測驗的開放性試題中，會要求學生依據文本、充分而精準的陳述自己的意見，這也是公民社會的重要素養。面對新的考法，家長、老師、學生們一片恐慌，閱讀能力必須從小培養，家長如何正確的協助與引導，成為大家都關心的議題，就讓我們從了解PISA開始。