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在在地化課程這個產品中，有3篇Facebook貼文，粉絲數超過3萬的網紅躍動金門-楊鎮浯，也在其Facebook貼文中提到， 【認真工作認真生活 SUPER教師陳雅馨】 9月，是屬於教師的月份！全國SUPER教師獎日前在台舉行頒獎典禮，經過42個縣市教師的激烈競爭，恭喜 金門縣金湖鎮金湖國民小學附設幼兒園教師 ＃陳雅馨 獲得 #幼兒園組SUPER教師獎 的殊榮！ 返鄉任職已十餘年的雅馨老師，將自身的音樂專長融入工作，...
　同時也有7部Youtube影片，追蹤數超過24萬的網紅啟點文化，也在其Youtube影片中提到，【7/9開課！】《學「問」～高難度對話的望聞問切》～第22期 掌握達成共識的關鍵能力！ 課程資訊：http://www.koob.com.tw/contents/232 更多學員心得分享：http://goo.gl/A07zZ0 【8/17開課！】《人際回應力-看懂情緒，輕鬆對談》~第26期 一個...

在地化課程 在 躍動金門-楊鎮浯 Facebook 的最讚貼文

躍動金門-楊鎮浯 By 躍動金門-楊鎮浯

2020-09-24 10:21:36 有 315 人按讚
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【認真工作認真生活 SUPER教師陳雅馨】

9月，是屬於教師的月份！全國SUPER教師獎日前在台舉行頒獎典禮，經過42個縣市教師的激烈競爭，恭喜 金門縣金湖鎮金湖國民小學附設幼兒園教師 ＃陳雅馨 獲得 #幼兒園組SUPER教師獎 的殊榮！

返鄉任職已十餘年的雅馨老師，將自身的音樂專長融入工作，用熱情影響同事，並積極研發在地化課程，出版閩南語繪本《石獅爺的願望》；雅馨老師成立了湖幼烏克麗麗樂團，不只提升園內教師音樂素養，更時常前往社福單位義演；利用課餘時間，她也不時前往大同之家、家扶中心及社區關懷據點等擔任義工。

在同事眼中，愛心與耐心十足的雅馨老師，教學方式有創意、富變化。在師生互動過程中，她以敏銳的觀察力察覺孩子們的個別差異，並適時結合家長力量提供孩子協助與輔導。

在教學過程中，雅馨老師也不辭辛勞設計在地化特色課程，讓孩子們親身感受、主動探索，親炙家鄉土地。將社區資源融入教學，帶孩子走出校園，與家長建立如夥伴一般的關係，她的教學方式深受孩子喜愛，也深獲家長好評。

視教育為畢生志業的雅馨老師，積極進修精進自我，樂在工作也樂在生活，用善良凝聚愛的能量，發揮自身影響力，持續為家鄉的教育而努力，SUPER教師當之無愧！

再次恭喜陳雅馨老師‼️

照片提供：金湖國小

金門教育fun學趣
金門縣金湖鎮金湖國民小學

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躍動金門-楊鎮浯

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鎮浯是道地的金門囝仔，從小在金門長大，唸完高中後到台灣及國外念書就業。 與所有金門子弟一樣，血液中流淌著的是金門人的《質樸、淳厚與堅毅》，心中縈繫的是對家鄉的熱愛。
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在地化課程 在 王政忠 Facebook 的最佳貼文

王政忠 By 王政忠

2017-08-18 10:08:31 有 110 人按讚
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對爽中英語營課程有興趣的夥伴,可以參考來自中壢國中裘老師的現場觀察記錄,應該可以提供大家思考的線索.
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1060814-15爽中英語營觀課
因緣際會，
能來爽中見習在地化課程──已有五年發展歷程的英語營。
這一年因為凱婷的關係，
對於營隊式的課程有了很不一樣的想法，
（不好意思，我從小到大的社團活動都只有球隊和系學會啊）
這次來爽中便能基於之前的粗淺認知，
在政忠主任的介紹及實地的觀察下，
發現了爽中英語營的特別和不特別。
特別的地方在於幾個目標的環環相扣。
最大的目標首重營造說英語的情境（這是學語言的基礎），
針對這一點，有了成果發表的戲劇演出做為評鑑和目標。
（編劇是創造力、設計情境與語言運用的連結，演出是肢體聲情與語言的結合，各種角色工作的完美配合，又必須具有強大的合作素養與排練；而呈現時，觀劇又同時是觀眾運用聽力與理解力的情境）
一個理想的（符合實際的）說英語情境，應該是異質的，各種語言能力的人都有的；但一個理想的教學情境，又應該擁有異質化的教材與不同的方式引導同質的學生。
因應這幾種狀況，設計了環環相扣的合-分-合課程。
為了培養小隊默契，有小隊對抗合作活動與默契時間；
為了異質教學，有分級課程，設定不同教學目標，依能力打散小隊上課；
為了運用所學，有自選的社團課程營造各種生活情境運用英語能力；
為了凝聚整體的向心力，有整個營隊的精神喊話與感恩回饋時間。
在這樣螺旋的課程中，繞著核心一步一步的達到最後的成果目標。
設計出這些不同的課程，並不容易，
講師群必須要很能理解教學目標，並要有一定的專業素養，
甚至講師群也必須要有自己的合作模式。
所以，營前一週就開始進行講師培訓，
有專業的培訓講師給予教學設計的專業知能，
也有與外籍教師的互動，讓自己熟悉語言的專業能力。
每一隊的四個組輔都必須分工設計一個課程，但整隊一起共備，
每個課程與社團設計都要製作成海報，經過政忠主任的審核才能定稿，
定稿後就貼到營本部讓大家互相觀摩。
開課後，每天上午的備課時間，隨時進行修正與師生回饋（聯絡簿、感恩卡），
並就今日的課程製作教具或是確認流程。
這些是爽中英語營非常傲人的特別，
並不是一般活動式的營隊，
大家玩一玩，笑一笑，流一流眼淚，嘻嘻哈哈就結束的煙火，
是紮實的課程，但是生活又實際，
教師也是學生，教學相長，能量遞加。
這樣的課程，也不特別，
雖然動用資源之多，工作團隊來自四面八方（現在家長、社區都加入了），
但是說穿了那些都是讓一個有價值有意義的教學活動順暢的工具，
而核心的價值意義在於真的想要幫助學生，
就必須去理解學生的困境與需求，
解決困境，創造需求。
這是一個小至家教，大至課堂甚至百人講堂都應該要做到的有效教學核心，
任何一個有效教學都要去考慮的面向。
實際觀課，我們沒有一直跟在每個課堂旁邊，
但是有針對性的去看一些操作上的部分（例如怎麼分組的、怎麼引導的、班級氣氛如何、學生反應是否達標、其他輔導員如何協助……），
大架構掌握了，小細節雖不中亦不遠矣，永遠都可以修正得更好！
而我也在其中不斷思考若是我要設計自己學校的閱讀營，
我們學生的需求在哪，爽中的哪些設計可以借鑒……
五年的英語營，是廿一年的厚積薄發，
每一個嘗試成功的遷移、每一個嘗試失敗的修正；
每一個感恩的回饋，背後都是一種精神的擴散。
政忠老師一直提醒我們，為我們聚焦鏡頭的感動，
這麼簡單的「莫忘初衷」，複雜起來，特別也不特別。

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王政忠

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在地化課程 在 桃園在地聯盟 Facebook 的精選貼文

桃園在地聯盟 By 桃園在地聯盟

2015-10-06 07:59:06 有 30 人按讚
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感謝市府在藻礁保育方面的用心，我們桃園的世界級自然地景終於見到地方政府具體的行動展現。但是我們還要提醒鄭市長：尚有14公里藻礁海岸未劃入保護區，他們隨時都可能如去年的大堀溪北岸和今年的沙崙海岸般被人為工程霸凌。

.....以下摘錄市長施政報告內容

教育方面的重要工作執行情形

五、沿海藻礁保育納入國小教材
規劃發展國小藻礁系列課程，將藻礁、埤塘融入學校課程計畫；藉由在地化課程的編撰，讓學生系統化地認識家鄉的自然與人文景觀，同時結合社區資源，推動藻礁、埤塘保護工作，推廣校外教學活動，辦理深度導覽，走讀家鄉的故事，從教育扎根，讓更多人了解藻礁、埤塘的深層價值。

農業方面的重要工作執行情形

林務工作
（三） 持續推動本市沿海及觀新藻礁保護區藻礁資料建置，包括保護區水質、水文、公用設施影響生態程度、藻礁生態或生長等長期追蹤資料建立；辦理保護區全區環境巡護、設立解說牌或環境教育服務型設施；透過40場次的巡護勸導說明、協助參訪及淨灘，辦理藻礁教育及保護；研議建置藻礁生態館。

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桃園在地聯盟

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有偉大的人民，才有偉大的政府。 讓我們學習做個現代公民，有自己的主觀判斷和行動。 以公義之心團結愛桃園！
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在地化課程 在 啟點文化 Youtube 的最佳貼文

啟點文化 By 啟點文化

2021-04-29 19:00:17 有 3,900 人看過 有 131 人喜歡
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啟點文化

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【啟點文化】 致力於成人與溝通教育多年，深深理解自我成長是一輩子的事， 而心理學是靠近自己最簡單的入口。 我們相信所有改變的鑰匙已經掌握在你手中，只是有時候因為忙碌， 走著、走著就忘了留一點時間給自己，需要一點提醒與觸動。 於是，啟點文化製作一系列影/音頻內容，【一天聽一點】、【有聲書評】、【心理敲敲門】、【誰來作客】，幫助你遇見更好的自己。 現在，就加入我們吧！ 頻道介紹： 【一天聽一點】 喜歡心理學，卻沒空閱讀，或讀不懂專有名詞嗎？ 讓心理學家裘凱宇用淺顯易懂的語言，帶領你領略人性的奧妙與複雜， 無論經典的實驗、發人省思的故事， 你將發現心理學是一門既實用又有趣的科學， 想要學會時間管理、人際溝通、生涯發展、自我探索、創意思維⋯⋯， 歡迎收聽【一天聽一點】，用最少的時間，感受最豐富的心靈旅程。 【有聲書評】 真正的閱讀不只是藉由視覺的傳遞，而是通過心靈去感受、去理解。 由心理學家裘凱宇與諮商心理師楊嘉玲共同主持， 邀請你透過聆聽，體驗真心的交流， 讓《有聲書評》成為你認識世界的另一扇窗。 【心理敲敲門】 生命裡有各式各樣的煩惱，沒有人能給出終極答案， 但有人陪伴就有機會多認識自己一些。 由楊嘉玲心理師和陳怡璇劇作家共同對談， 透過心理學的角度，用有趣易懂的話語， 探討各種生活議題，無論是工作、感情、家庭、婚姻、親子、理財、溝通等，帶給你不同的發現。 讓【心理敲敲門】陪著你一起看社會、想自己、過生活、聊領悟！ 【誰來作客】 傳統教育無法滿足現代人大大小小的好奇， 每一個領域都有值得學習的專業與精神，但一天就只有24小時，該怎麼辦？ 沒關係，就讓【誰來作客】滿足你。 節目將邀請各界專家或知名人士， 例如全方位藝人曾寶儀、職場專家邱文仁、諮商心理師陳志恆⋯⋯， 透過深度訪談，異領域的探討，激盪出不同的火花與思維。 在人和人的分享中，看見創新，相信改變，為無限賽局的時代做好準備！ 想要跟上時代的浪潮，快來收聽【誰來作客】。 合作邀約請洽～[email protected]
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在地化課程 在 科技島讀 Youtube 的最讚貼文

科技島讀 By 科技島讀

2021-04-21 08:00:07 有 280 人看過 有 4 人喜歡
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微軟以 197 億美金併購 Nuance Communications，確認了語音 AI 在醫療領域的實用價值。相較於影像 AI 日漸成熟，語音 AI 所需的資料更多樣化、軟體整合難度更高，預測結果也更需要在地化。隨著醫療的成本提高，機器人的效益也更加明顯。不論是為了拯救過勞的美國醫生，或是扭轉台灣高門診量的醫療文化，語音 AI 都將是得力助手。

本次錄音特別感謝康統醫學科技創辦人廖威宣醫師加入討論。廖威宣在腸胃科執業 10 年後，赴美國麻省理工學院（MIT）求學，並獲得 MBA 學位。後創辦康統醫學，其開發的「醫瓦士」（EVAS）數位語音平台為台灣少數針對醫院的語音 AI 服務，目前已服務腸胃科與牙科醫師。

本集節目感謝 Hahow 好學校贊助。Hahow 好學校是全台最大線上課程平台。平台上有超過 600 堂不同領域的課程，讓任何人都能用適合自己的步調，上那一堂早該完成的課。本次 Hahow 舉辦特別活動《產品人的必修課》，精選 20 堂課程給想精進的 PM、設計師、數據分析師，以及想轉職成為產品人的朋友。活動期間課程優惠價 85 折起！

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YouTube 更新比較慢，歡迎你到這裡看最新的科技島讀 Podcast： http://bit.ly/31Gjmis

#微軟#AI#醫療

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在地化課程 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文

李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 By 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

2021-04-02 11:32:30 有 30 人看過 有 0 人喜歡
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本集主題：「一出手脫單又脫魯：從撩妹、見面到正式交往，必備六大武器╳五大管道
」介紹

訪問作者：瑪那熊（陳家維）

內容簡介：
　　單身的你，缺少的是吸引女孩兒的技能！
　　為什麼人很好卻總是單身？為什麼老是莫名被打槍？為什麼對方突然就不聯絡了？讓最人氣的兩性諮商師與婚戀教練&講師，以情境式解說帶你現學現用，按部就班脫單兼脫魯！

　　乾，我又不是自願單身！
　　你的學經歷不差，也有穩定的工作，外型未必可以自稱金城武，但好歹也是人模人樣，身高甚至優於平均值，個性也溫和老實……這樣沒什麼重大缺點的你，卻總是（或是第一次）在踏上情場時吃了虧？

　　兄弟，錢留著用在自己身上！
　　你不需要花幾萬元買貴翻天的把妹課，更不用擔心學到那些直接copy國外、但不適用台灣女生，或過於偏激、看似解藥實則毒藥的把妹技巧。
　　本書傳授給你的，是在地化、經過實證、人人可操作的內容。更重要的是，你不需做出與本性落差太大的改變。

　　脫魯的同時，你也就走向了脫單的康莊大道！
　　本書融合心理學技巧，以及作者協助數百位男性脫單的經驗，綜合出脫單，同時也是脫魯所需的六大武器！加上如何找到適合妹子的五大管道，以及真的找到對象後，正式面對面的不敗守則，即便真的見面，也不用害怕沒話聊！

　　厭倦了一個人的生活？那這本書就是你最需要的！

作者簡介：瑪那熊（陳家維）
　　資深諮商心理師，專攻愛情心理、關係吸引、人際溝通、形象經營。

　　GQ百萬部落客、自由時報專欄作家、逍遙心理諮商所長、2018博客來百大暢銷新書《一開口撩人又聊心》作者，亦為各大婚戀平台（約會專家、Date Me Now、春天會館等）合作講師＆約會教練。

　　演講場次破千，諮商/諮詢超過三千人次，並榮獲2018華人好講師大賽十強。

　　多年來透過線上文字與線下實體課程、個別諮詢等管道，配合有趣易懂的方式，幫助眾多學員突破盲點、提升魅力並邁向脫單。本身風格為「自然實戰派」，透過傳授自在互動、輕鬆吸引對方的技巧，希望協助更多人獲得幸福愛情。


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#15. 桃市出版「品桃園」在地化教材讓學生「學在地、話鄉土

鄭市長表示，市府推動在地化課程，希望能夠讓學生認識歷史、愛護鄉土並承傳文化，市府教育局編列511萬元，與地方廟宇合作，以「民俗信仰與廟宇節慶」為 ...

#16. 「支持服務輔導」 國民教育幼兒班發展在地化課程

「支持服務輔導」─國民教育幼兒班發展在地化課程. (圖文/ 國中小及學前教育組 ... 務人員穩定教保品質及協助其建構回應在地文化及學習需求之課程，由於國幼班多位處原.

#17. 鄉立幼兒園太魯閣在地文化課程融入學習區的歷程

於是，幼兒園課程設計除了強調整合幼兒. 均衡發展和個別發展，亦着重課程活動多元化。此外，因應幼兒多元文化教育的精神，. 幼兒園的課程與教學需考量「內容統整、知識建構 ...

#18. 說一段城南舊事—南門附幼在地化課程的形塑歷程

蕭淑芬,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育學術期刊,文獻專論,教育法規,教育案例等,科技部TSSCI學術核心期刊,EBSCO收錄期刊.

#19. 桃園市國民小學在地化課程教材4+ - App Store

閱讀評論、比較客戶評分、查看截圖，並進一步瞭解「桃園市國民小學在地化課程教材」。下載「桃園市國民小學在地化課程教材」並在iPhone、iPad 和iPod ...

#20. 桃園市國民小學在地化課程教材 - Google Play

古蹟做為一個文化教育的場所，在介紹古蹟歷史與文化意義上，古蹟導覽能帶給大眾一種不錯的戶外學習方式，因為古蹟導覽並非只是單純的「閒逛」 ...

#21. 全球在地化的幼兒課程發展

還有耳熟能詳的蒙特梭利課程、. 光譜計畫學校，及商業市場角度介入的全美語. 教學環境，皆可謂幼兒教育的全球化。 不過，Reggio Emilia（瑞吉歐艾米利亞）. 學校的出現讓在 ...

#22. 以自然為師- - 安坑尋寶寶貝地圖

課程設計. 課程計畫．教案設計. 教材製作．資源整合. 課程實施. 師生參與．融入領域. 跨班教學． ... 在地化課程，提升對家鄉的認同感，讓孩子更珍惜新店這塊寶地。

#23. 生活課程在地化教學示例 - 博客來

書名：生活課程在地化教學示例，語言：繁體中文，ISBN：9789860177060，頁數：396，出版社：國家教育研究院籌備處，作者：秦葆琦等，出版日期：2009/03/01， ...

#24. [幼教研習]在地化課程分享-藝遊三峽 - 李梅樹紀念館

教保專業﹞-(在地化課程分享-遊藝三峽). 一、 依據： 三峽國小附設幼兒園109學年度園務行事曆. 二、 目的：. (一) 藉由教學與課程經驗的分享，以精進教學之品質。

#25. 融入鄉土文化教學的主題課程在地的生活經驗 - 愛智圖書

近年隨著本土意識的覺醒，本土化的聲浪開始席捲臺灣整個社會，實施本土化課程，重視在地. 鄉土文化內涵與經驗，更在教改浪潮中引領整個中、小學教育的本土化趨勢。

#26. 「桃園在地化課程」與13廟宇合作走讀家鄉認識歷史 - 桃園電子報

教育局長林明裕指出，為讓桃園孩子能認識家鄉、瞭解在地文化特色，推動國小在地化課程計畫，今年完成13區共13本教材及課程，以「民俗信仰與廟宇節慶」為 ...

#27. 亞大幼教1101幼兒園、家庭與社區在地化課程台中市葫蘆墩 ...

亞大幼教1101幼兒園、家庭與社區 在地化課程 台中市葫蘆墩社區介紹李佳育. 亞大幼教-黃小蟲. 亞大幼教-黃小蟲. 19 subscribers. Subscribe.

#28. 我的新北我的家-新北市幼兒園在地化課程教學資源手冊

家長的需求，運用與整合幼兒生活經驗所在地的人力與物力資源，以多樣性.地區性.事切性而進行的在地化課程教學活動。 分類. 書籍分類：教育學習; 出版品 ...

#29. 全球/在地化的課程與幼兒教育發展 - i郵購

全球/在地化的課程與幼兒教育發展. 商品貨號：P0151700379322. 作者：許芳懿年份：2010. 網路價$ 180/本原價$ 200/本. 賣貴通報. 網路價$ 180 /本原價$ 200/本.

#30. 全球在地化的幼兒課程發展- 元照出版, 月旦知識庫

許芳懿,幼兒教育,幼兒課程,全球化,全球在地化,early childhood education,early childhood curriculum,globalization,glocali,月旦知識庫-文獻檢索站， ...

#31. 桃園首推國小在地化課程讓孩子認識13區民俗信仰與廟宇

桃園市教育局為了讓孩子認識家鄉歷史、愛護鄉土、傳承文化，自去年起規劃國小在地化課程計畫，以「民俗信仰與廟宇節慶」為主題，今年完成13區13本教材 ...

#32. 轉知嘉義縣110學年度開發全縣食農在地化課程及教材實施計畫 ...

轉知嘉義縣110學年度開發全縣食農在地化課程及教材實施計畫之教學教案甄選 · 活動訊息 黃咨婷 - 午餐室 | 2022-01-11 | 點閱數： 524. 1) 食農教育教案甄選公文.pdf.

#33. 桃市結合13區廟宇、學校出版「品桃園」在地化教材 - 桃園市政府

鄭市長表示，市府推動在地化課程，希望能夠讓學生認識歷史、愛護鄉土並承傳文化，市府教育局編列511萬元，與地方廟宇合作，以「民俗信仰與廟宇節慶」為 ...

#34. 桃園市推動國小在地化課程教材發表會 - Facebook

精靈無比工作室參與《桃園市推動國小在地化課程教材》套書的美術設計與編輯，以及宣導影片的製作。教材內容呈現桃園13區極具代表性的廟宇文化以及民俗信仰。多名設計師以極 ...

#35. 幼兒園在地文化課程：幼兒與教師觀點__國立清華大學博碩士 ...

幼兒觀點、教師觀點、幼兒園在地文化課程 · children's perspectives、teachers' perspectives、localized cultural curriculum in kindergarten · 推薦:0; 點閱:258; 評分: ...

#36. 縣立竹東幼兒園進行在地文化課程「認識天穿日—女小媧」

孩子們透過課程活動，進行愛校愛鄉服務，孩子們想透過小小的力量，師生一起 ... 經過在地化課程的學習後，幼兒與教師都深深覺得，住在竹東鎮樹杞林—我的家鄉真是個美好 ...

#37. 在地化與國際化之爭 - 姵儀老師的教育觀察筆記- Medium

台灣強調在地化課程，但鄰近的國家卻強調國際化課程，道理何在？ 姵儀老師前一陣子進修研習了”幼兒園教課程”，也就是所謂的新課綱，整部課綱的複雜自然不在話下，但從 ...

#38. 全球在地化課程簡報 - 教師發展與教學資源中心

‧「全球在地化」（Glocalization）是二十一世紀一 ... 「在地化」結合而創造的新字，意味著「全球性的 ... 這項「做中學」的跨文化溝通實習課程。

#39. 桃園市國民小學在地化課程教材安卓版遊戲APK下載 - APKPure

關於桃園市國民小學在地化課程教材. 中文(繁體). 戀戀桃園之源認識家鄉之美. 古蹟做為一個文化教育的場所，在介紹古蹟歷史與文化意義上，古蹟導覽能帶給大眾一種不錯的 ...

#40. 111年度雲林縣食農教育在地化課程推廣工作坊計畫

二、辦理目的：為落實食農教育工作並推展在地化學習並鼓勵青農協同合作，擬藉由在地化課程教案及教具開發，使大眾對雲林縣在地產業及文化的內涵有更深入的認識，以互動教學 ...

#41. 桃市出版「品桃園」在地化教材讓學生「學在地、話鄉土 - 蕃新聞

鄭市長表示，市府推動在地化課程，希望能夠讓學生認識歷史、愛護鄉土並承傳文化，市府教育局編列511萬元，與地方廟宇合作，以「民俗信仰與廟宇節慶」為 ...

#42. 中平國小課程計畫

111學年度課程計畫通過備查核定公文日期：中華民國111年8月8日發文字號：桃教小字 ... 4-1-1課程實施說明-各領域及各彈性學習課程實施規劃說明 ... 6-5在地化課程.

#43. 107_2_2332 幼兒在地文化教學 - 朝陽科技大學

3.增進在地化課程與教學策略的專業成長。 The purpose of this course is to assist preschool educators in the use of local resources and culture into their.

#44. Sign In - Google Docs

(活動二)小米播種祭(圖一:祭品) (圖二:祭儀). (圖三:播灑小米種子) (圖四:學生覆土). Page 4 of 6. 教案-在地化課程(就是愛小米).pdf. 教案-在地化課程(就是愛小米).

#45. 臺灣與香港幼兒戲劇教育全球在地化： 視像人種誌對話研究

首先它吸引了臺、港兩地從事兒童劇場人士的注意，之後，更隨著. 兩地教育改革，迅速發展。1990 年初，臺灣正逢幼教系四年制師培的開始，結. 合幼幼劇推廣及遊戲課程理念， ...

#46. 在地文化融入幼兒園課程提供幼兒體驗與探索 - 教育部

另外，在歲末寒冬，宜蘭附幼也結合宜蘭市公所及社區宜蘭東嶽廟，為獨居老人和弱勢團體演出歌仔戲，除展現社區關懷，藉由在地文化融入幼兒園教保活動課程，親師生共同成長， ...

#47. 【歡迎下載】臺灣雙語教學資源書 - 外語中心- 成功大學

誠如本書的審查委員Angel Lin教授序言所說，本書證明了臺灣的教育工作者、教師、政策制定者和研究人員在開發一種可行的雙語教育模式方面做出的重要貢獻；發展出在文化上 ...

#48. 【創課神隊友】學在地、話鄉土、傳民情 - 臺灣教育科技展

昨（5）日上午，桃園市長鄭文燦前往當地景福宮，出席市府推動的專案教育計畫#國小在地化課程教材 發表會。鄭市長表示，市府為推動在地化課程，讓學生 ...

#49. 「桃園在地化課程」與13廟宇合作走讀家鄉認識歷史| 桃園電子報

教育局長林明裕指出，為讓桃園孩子能認識家鄉、瞭解在地文化特色，推動國小在地化課程計畫，今年完成13區共13本教材及課程，以「民俗信仰與廟宇節慶」為 ...

#50. 龍埔成長非營利幼兒園在地化課程&幼兒園監督機制

臨近三峽祖師廟、李梅樹美術館、自然生態的龍埔成長非營利幼兒園，將社區資源納入課程，豐富孩子們刺激及學習外，除在地化課程外，由師生共同演出的 ...

#51. 新北大小耶誕城同歡推廣幼兒園在地化課程 - Yahoo奇摩新聞

老師非常用心地運用「我的新北我的家─新北市幼兒園在地化課程教學資源手冊」設計105學年度教保活動課程，更結合新北歡樂耶誕城議題，設計相關學習 ...

#52. 本校特色

主題教學、學習區活動: 主題教學課程規劃從幼兒一天在園的生活開始並結合節慶及多元文化活動 融入學習區。 · 在地化課程活動: · 最接近大自然的「自然教室」： · 看見孩子與 ...

#53. 【華德福課程在地化的實踐、省思與對話】第一季線上研討開放 ...

「華德福課程在地化的實踐、省思與對話」這個系列的課程研究，自一年前由清華大學華德福教育中心著手規劃，與Martyn Rawson博士合作，邀請了七位本地資深華德福教師， ...

#54. 「臺灣高教英語授課教學資源書-- 全球在地化課程設計與教學 ...

臺灣高教英語授課教學資源書-- 全球在地化課程設計與教學實踐」電子檔開放下載-大專校院學生雙語化學習計畫.

#55. 教材結合AR 導覽桃園13廟宇 - 人間福報

在地化課程 計畫今年以「民俗信仰與廟宇節慶」為主題，由青溪國小統籌，每區由一所學校製作特色教材，介紹的包括桃園區景福宮、中壢區仁海宮、平鎮區褒忠祠 ...

#56. 新北幼兒園帶孩子染布、認識野薑花、毛蟹.....在地主題課程

新北市教育局表示，幼兒園並非只有吃點心、玩遊戲，所有的課程必須以教保 ... 雙溪國小葉永菁校長認為，在地化課程能加深孩子對家鄉的認識，培養對 ...

#57. 主題緣起

幼兒園課程不應侷限於課室內，幼兒之生活即是最好的學習環境! 我們認為對幼兒階段的孩子來說，生活 ... 境之間的關聯與影響，期望能透過文化(在地化)課程提供幼兒更多.

#58. 桃園市國民小學在地化課程教材 - AppAdvice

古蹟做為一個文化教育的場所，在介紹古蹟歷史與文化意義. 桃園市國民小學在地化課程教材. by WOWWOW TECHNOLOGY CORPORATION.

#59. 桃園發表國小在地課程教材 - 中華日報

教育局指出，在地化課程計畫今年以「民俗信仰與廟宇節慶」為主題，由青溪國小統籌，每區擇一所中心學校編輯製作共十三本特色教材，九月開學初已將印製的在 ...

#60. 「知己知彼」從在地化再到國際化—以華德福教育的觀點

譬如在一般的課程設計中，孩子從一二年級的神話，三年級的人，四年級開始瞭解動物，五年級植物，六年級礦物，在在可以發現課程的設計都是從孩子生活環境從近而遠，從最能 ...

#61. 110學年度課程手冊 - 國立政治大學幼兒教育研究所

在台灣教育學領域質性研究已有二十餘年發展的歷史，至今內涵五彩繽紛且多元，已是教育專業工作者面對社會問題不可或缺的涵養。本課程主要針對計畫選擇質化研究取向進行學位 ...

#62. 【787社論】全球在地化教育的實踐 - 銘傳一週

這波全球化的風潮同時也對教育產生全面性的衝擊，促使各國開始進行高等教育的擴張，將其課程國際化、跨國提供學習課程、招收外國學生、及延伸研究觸角到其他國家等，讓先進 ...

#63. 食農教育法通過嘉縣開發在地化課程、設教育資源中心

教育處說，106學年度整合各項資源推動食農教育，透過辦理教師增能研習、開發全縣食農在地化課程及教材，補助學校依在地特產設置食材園圃及建置示範 ...

#64. 苗栗縣四校合作，最接地氣的國際教育課程

透過一整天的國際在地化課程，從潮間帶探索、保護海洋宣言、四校大合唱－『還地球幸福的笑臉』、協助淨灘與了解如何進行海廢創作，讓苗栗的教育不僅很 ...

#65. 在地化課程 - 政府研究資訊系統GRB

關鍵字：氣候變遷；因應氣候變遷策略價值倫理量表；在地化課程；金門島. 本計畫基於98-99 年度海島台灣因應氣候變遷核心素養及其教學推廣研究之基礎，於100-102 年度 ...

#66. 「戀戀客雅溪」--發展在地化國小生活課程方案之教學行動研究

客雅溪的沿革在社區中時空環境的變遷，其原因與結果也亟需瞭解與探究，讓孩子們對這片土地更了解、進而產生愛鄉愛土的情感。 研究背景. 發展在地化課程是近年課程改革的 ...

#67. 保留社區文化推廣在地課程三芝幼兒園教師楊佳靈獲表揚- 生活

三芝幼兒園教師楊佳靈，發展在地化課程，深獲社區家長認同。 ... 裕德藝術幼兒園教保員莊絜茵，營造創新活潑的主題課程及豐富的學習區素材，讓孩子從 ...

#68. 新北市結合教保活動課程大綱讓幼兒園課程更多元化 - 勁報

(勁報記者胡光輝/新北報導)幼兒園的課程是指幼兒在一天的作息所安排的學習課程，新北市結合教保活動課程大綱，特別邀請國立清華大學幼兒教育系江麗莉 ...

#69. 四年級「全球化課程」的規劃與實施～以《世界上最美麗的村子 ...

在第一階段交給孩子的任務就是書本圖案大比較，提示孩子們觀察這本書的主角亞摩所居住的帕古曼村，和賣水果的城市景觀有什麼不同？

#70. 在地文化 - 跨領域美感教育卓越領航計畫

在地化 」的概念，認為只要持續區域與世界的對話，透過世界共通. 的創造力與想像力，使地區在重新認識自身 ... 跨域美感課程從孩子們的生長環境出發，以藝術教育的思考.

#71. 2014「國中版體驗課程」關渡水資源在地化課程

為了讓更多人認識水資源環境教育，關渡自然公園推出關渡在地化的水資源體驗課程，要讓更多國民中學學生有機會透過不同模式的教學，和關渡的水資源教師們、水資源環境 ...

#72. 農村社大課程在地化的思考 - 台灣社區通

此外，旗美社大觀察到農村居民，許多生活上的學習並非發生於教室內，而是發生於現場以及和人的互動過程中，於是從2002年秋季班開始，創設了觀摩課程，由 ...

#73. 幼兒教育就是生活；生活就是學習| u 值媒 - 聯合報

在少子化的衝擊下，公、私立幼兒園普遍面臨學生不足的窘境！ ... 我們確信洛津的孩子們在在地化課程的沉浸中，能累積自己的生活經驗；我們更深信烏魚 ...

#74. 國小全球化課程融入社會領域的設計與實施 - 高等教育出版

「全球化」是一個複雜而且容易混淆的名詞（Dale & Robertson, 2002: 11），. 不過目前在政治、教育、文化等層面，已是一個人人可朗朗上口的名詞（黃富順，. 2003：2）。

#75. 幼兒園大中小班春節教案人人焦點- 幼兒園在地文化教案

在地的「飲食文化」？ · 新北特色幼兒園創意多主題統整課程在地化第160期新北市教育電子報 · 幼兒園中的多元文化>淺談幼兒園中的多元文化 · 在地化課程從幼兒園做起- 幼兒園在 ...

#76. 臺北市南港區成德國小附設幼兒園2021.05.12

在地化教學. 1.本土語言教學. 2.社區互動. 3.在地化課程. ＊道德教育. 1.生活教育. 2.感恩學習. 3.禮貌運動. ＊藝術教育. 1.戲劇活動. 2.音樂律動.

#77. 我的新北我的家: 新北市幼兒園在地化課程教學資源手冊- 羅瑞鳳

我的新北我的家: 新北市幼兒園在地化課程教學資源手冊. Front Cover. 羅瑞鳳. 2016. 0 Reviews. Reviews aren't verified, but Google checks for and removes fake ...

#78. EMIPD

臺灣高教英語授課教學資源書-- 全球在地化課程設計與教學實踐A Resource Book for University EMI in Taiwan: A Glocalized Design & Practice.

#79. 苗縣四校「在地國際化」課程展現賽夏國際力 - 新頭條

縣長徐耀昌表示，苗栗推展「在地國際化」課程在全國備受矚目，去(110)年將國際教育拉到新埔國小外的海灘上課，獲得熱烈迴響；今(111)年則是帶領學生走進 ...

#80. (幼兒教育-正課班) 教保活動課程大綱與政策法令

在此全球在地化的趨勢下，學習認識自然，參與社會，了解文. 化，接納多元已然成為教育的重要目標。然幼兒教育作為一切教育的基礎，幼兒. 園教保服務的實施更要連結家庭 ...

#81. 新北幼教課程在地化末代役男與石門附幼兒童玩自然

石門國小附幼營造在地課程特色，將教室學習區活動結合戶外踏查，帶孩子觀察菜園，研究昆蟲。畢業於相關科系的替代役「泰山哥哥」耐心陪伴幼兒進行觀察 ...

#82. 優譯堂為KnowBe4提供33種語言數位學習課程翻譯、在地化服務

由於課程中的每張投影片都有需要排版、翻譯或在地化的圖片，所以必須為我們的視覺設計專家留出足夠的時間來處理課程的每一部分。 使用Articulate Storyline 360 瞭解和選擇 ...

#83. 全球觀課程設計的新視野：公民行動取向 - 教育研究與發展期刊

世界觀導向的公民教育。中等教育，46（6）：26-40。 陳伯璋、薛曉華（2001）。全球在地化的理念與教育發展的 ...

#84. 「黑松尋。耕課程計畫」助攻有成催生桃園教學卓越金桃獎得主 ...

黑松教育基金會執行長盧功偉表示，從無到有建構一套有系統性的校本特色課程為期至少兩年，第一年我們陪伴學校挖掘在地特色，發展課程架構及教案，在第二年 ...

#85. 羅東鎮立幼兒園規劃「食農教育~愛稻永遠」系列課程~親子插秧

為提升幼兒對在地文化的認同感，瞭解環境與生活的關係，羅東鎮立 ... 這樣的意涵尤其需要向下扎根，期許幼兒園藉著推動「愛稻永遠」的在地化課程， ...

#86. 臺中市政府教育局-首頁

督學及校長的增強鼓舞，讓全校教師充滿幹勁及企圖心，級任老師從平台上知道班級焦點對象的學習瓶頸，對於系統化課程的運用更有策略，在學生基本能力的掌握上更有條理， ...

#87. e等公務園+學習平臺- 首頁

行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」，以「公部門學習資源整合，強化數位培訓新趨勢應用，建構學習資源開放與加值之共享 ...

#88. 均一教育平台

... 劇情，陪伴孩子輕鬆理解複雜的知識觀念。讓孩子在學習的過程中也能擁有更有趣、豐富的學習體驗！ 理財素養. 光學藝術小教室. 永續食代新素養. 查看全站課程內容 ...

#89. 經濟部中小企業處

中小企業加速投資貸款專區 · 專業諮詢日服務 · 受災中小企業融資專區 · 企業小頭家貸款 · 企業海外智慧財產權訴訟貸款 · 女性創業服務專區 · 創業貸款課程專區.

#90. 所有課程 - 中小企業網路大學校

線上課程：共有892 堂課程. 篩選圖 篩選. 篩選條件. 全部清除圖 全部清除. 收費方式 ... 資訊科技/數位化經營系列. 全球資訊產業趨勢快速變化，日新月異的數位科技發展 ...

#91. 家鄉100問以數位行銷「嘉鄉」 - 自立晚報

另依據嘉義縣創新教育白皮書，建立在地化教育指標，透過「愛鄉土」的行動面向，將教材融入校本課程，深入在地特色和優勢，同時培養學童創造力和解決 ...

#92. 家鄉100問！以數位行銷「嘉鄉」 - 風傳媒

另依據嘉義縣創新教育白皮書，建立在地化教育指標，透過「愛鄉土」的行動面向，將教材融入校本課程，深入在地特色和優勢，同時培養學童創造力和解決 ...

#93. 慶祝Forerunner 20週年2023 Garmin Run亞洲系列賽首站臺北 ...

凡成功報名2023 Garmin Run亞洲系列賽臺北站，即有機會參加由GRC專業教練群帶領的科學化訓練課程、全台聯名跑班與豐富主題跑聚活動，透過科學化數據 ...

#94. 從做中學習的全人教育，開展孩子的天賦！展賦x WorkDo 融入 ...

展賦x WorkDo 融入課程設計並解決細瑣的人事出缺勤管理。 ... 發現用WorkDo 就能大比例地減低我們處理人事這一塊的工作量，包含員工到離職、出缺勤、 ...

#95. 人工智能進擊教育界51Talk藉AI追蹤學童弱項提升英語學習成效

51Talk的AI助教在課程中能帶來更多互動，幫助小朋友更好地參與課堂。同時小朋友和老師經常需要搜尋相關資料，這會耗費他們不少時間，而AI正正能解決相關 ...

#96. 中原大學廣告行銷服務課程商設系、企管系跨域合作創造無限 ...

像是推廣Ubag二手袋循環計畫的「Ubag小組」以黃色塑膠袋擬人化方式演出逗趣劇情，卻也讓人反思生活中是否有太多被浪費的資源。 圖2、卓蘭社區小組以「來場 ...

#97. 【轉知】淡江大學「用未來設計打造幸福的生活工具

一、為激發高中學生探究未來思考及關懷在地議題，特舉辦旨揭活動。 二、活動時間：112年7月20日（ ... 宣導影片-特色課程. 南女課程. 380 subscribers.

#98. 海能風電三方股東齊心突破疫情及天候挑戰，以潔淨風能點亮臺灣

為了打造完整的臺灣離岸風電供應鏈、呼應政府推動產業在地化的目標，海能風電更組成堅強的臺灣隊，持續透過教育課程與實習計畫，培養本土離岸風電人才 ...

#99. 北屯房市新熱區「百億市醫特區」 白袍菁英新聚落 - 鉅亨

台中市立綜合醫院由中國醫投資157 億元開發，是北屯最大公共建設，為兼具在地化及國際化，將打造成國際智慧綠能園區及高品質創新的長照機構，醫療設備 ...

#100. 幼兒教育品質及其政策分析 - 第 65 頁 - Google 圖書結果

(2)專業發展輔導:主要目的是提升幼兒園的教保活動課程以及服務幼兒的品質。 ... 發展輔導:輔導幼兒園發展在地化課程,或具有特 第 3 章我國推動幼兒教育品質之重要政策.