這裡用三個小故事和大家分享幾個關於教育失衡的現象,高分卻不擅長學習、學校推廣記憶公式、用功反而考差…
【分享】(你所不知道的真相)
■故事一■
目前升大學通常有兩種途徑,一個是學測、一個是指考,學測要考五個科目,國文、英文、數學、自然、社會,學測五科的總成績,滿級分為75級分。要有滿級分的潛力已經不容易了,何況要考到真正的滿級分。真的很不容易!所以,一般考到滿級分的學生,都被人視作神級的人物,受到很多注目的眼光。
有一年,台大數學系教授陳宏,他是統計方面的專家,他想了解看看,這些相當不容易的全科滿級分學生,在大一的微積分學習狀況如何。於是,他把這些人的學年成績紀錄調出來,一看,不得了。這些"全科"滿級分的學生,竟然有7%的學生被當掉!一般人會覺得很訝異,但我其實不意外,我的解讀如下:
台灣學習的現狀,無論是不少的學校老師或是幾乎全部的補習班老師,都還是使用古法「填鴨式教學」,分類題型、歸納公式、解法。而多數考上台大的這些頂尖學生,很少比例沒有補習的。而無論是否有補習,學校老師也是盡心盡力的幫學生分析、歸納題型、大量題目的刺激與練習,讓學生養成的被動接收的習慣,沒有主動思考的能力。
可是,到了大學,這些頂尖學府的教授,哪一個人會幫你歸納題型、解法?沒有!所以,缺乏自主學習以及獨立思考能力的學生,就像妖怪碰到照妖鏡一般,現形了。現出他不擅理解、邏輯不佳、缺乏創意與整合能力的缺乏狀態....
■故事二■
我幾年前教過一位學生,一個知名私立中學的學生,當時他才國一。有一次,他拿給我一個公式看,我一看~沒看過!當時我進入補教界至少15年以上,我手邊的數學相關書籍,超過2000冊,我還會去收集坊間比較知名的老師的數學教材。即使不算博覽群書,也實在看過不少的東西。但是,我竟然沒有任何印象有看過那個公式!儘管我的記憶力不好,但是要說一個公式我完全沒看過、沒印象,也著實不容易。
但是,我一看,我知道那個公式怎麼來的,不過就是把幾個基本的公式組合起來,自然會得到那樣的公式。我當場推導給她看,並且真心勸慰她「這個公式沒有必要背!」但是,學校老師要求他們要完全按照他的教法來學習...
曾經和他媽媽在聊天的過程當中,意外地得知:她每個周末的作業,有將近60張考卷!!!!
不可思議。60張(各科)考卷,就算是全部用"抄答案"的,恐怕也要抄個各把個小時。何況要學生用"寫的"!
所以,這位學生,無論是周間還是周末,常常要做作業到半夜12點還做不完。她的父親,是一位很知名的牙醫師,很開明,知道孩子在這個時期是發育的黃金時期,錯過了,就很難彌補。他就和他女兒說:去睡吧!這些剩下的作業,我來幫你做....於是,幫他把數學、理化的作業接過來寫,還要刻意寫幾題錯誤的,才像他女兒的程度。有時,我學生還不放心,偷偷躲在棉被裡做其他科目的作業,或是偷偷哭泣....
我真心地認為,這樣高度填鴨的教學模式,只會扼殺孩子的創造力,頂多訓練他們成為考試機器而已。
■故事三■
我高中的時候,沒有考好,考到機乎是最後一名省中。當時我讀的是桃園地區的陽明高中,第一屆。當時,我們有個同學,是以考上第一志願武陵高中的成績進來我們學校。
他從進來的那一刻開始,就始終如一的認真,並且校內考試成績都非常優異。通常都是班上的第一名,極少超過第三名的紀錄。到了高三,面臨大考的時刻,他依然始終如一的用功,甚至更為變本加厲地對待自己。高三時,壓力很大,通常我們下課時就聊天打屁,紓壓。他不一樣,抽屜裡總是放了三本參考書,數學、物理、化學,下課時就把他們抽出來讀。我們知道,如果書翻久了,書頁會有點兒"浮起來"。當時,他的每一本書,基本上都是一倍半的厚度。真的一點兒都不誇張!
我們是自然組的,當時全校只有三個班,大約140~150人。在模擬考的成績,他基本上也都是全校前三名的,偶然掉出前三名,他就會自虐式的加倍認真,每天讀書都到半夜一兩點,早上不到六點就起床。
反觀我,高中是我念的渾渾噩噩的階段,由於不認為自己很厲害,也只能在自己的能力之下,盡力念。但是,校排成績頂多中上,大約全校(自然組)30~40名而已。(別忘了,我們全校自然組學生也不超過150人)可是我很喜歡物理,用很輕鬆的方式,就讀到全校第一。(針對物理那一科)
後來,大學離考放榜後,我和他的成績都跌破師長眼鏡!!
以他如此認真的態度,孜孜不倦的努力三年,最後,你猜猜他考到哪裏?淡江大學!
而我,從來沒有拿過前三名的小子,竟然考出全校第三名的成績!我考到中央大學!
我並非說淡江不好,而是你想看看我和我那位同學努力的程度,以及最後的成果,有個相當大相反的落差。
我當時成績雖然差,能讀懂的東西不多,卻都是我自己能理解的部分。那位同學,成績雖然好,卻是透過大量重複式的練習達到的成績,很多根源於~他的記憶好。但以結果而言,恐怕他沒有真正讀懂!
從以上三則小故事所呈現的現象,我希望告訴你的是:
光靠死記硬背而缺乏理解,是難以塑造優秀的腦袋的。更遑論漫漫人生,僵化的頭腦,如何能成就幸福的人生呢?
你希望成為死讀書、高付出卻低成就的人嗎?別了吧!有智慧的努力,勝過埋頭苦幹啊!
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅數學老師張旭,也在其Youtube影片中提到,【摘要】 本主題是非常重要的一個主題,主要說明一個均勻收斂的函數序列才能把積分和極限交換順序,或是把微分和極限交換順序。很多人都覺得積分、微分可以隨意和極限任意交換,這其實是相當不嚴謹的 【加入會員】 歡迎加入張旭老師頻道會員 付費訂閱支持張旭老師,協助本頻道發展並獲得會員專屬福利 👉 https...
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台灣學習的現狀,無論是不少的學校老師或是幾乎全部的補習班老師,都還是使用古法「填鴨式教學」,分類題型、歸納公式、解法。而多數考上台大的這些頂尖學生,很少比例沒有補習的。而無論是否有補習,學校老師也是盡心盡力的幫學生分析、歸納題型、大量題目的刺激與練習,讓學生養成的被動接收的習慣,沒有主動思考的能力。
可是,到了大學,這些頂尖學府的教授,哪一個人會幫你歸納題型、解法?沒有!所以,缺乏自主學習以及獨立思考能力的學生,就像妖怪碰到照妖鏡一般,現形了。現出他不擅理解、邏輯不佳、缺乏創意與整合能力的缺乏狀態....
■故事二■
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但是,我一看,我知道那個公式怎麼來的,不過就是把幾個基本的公式組合起來,自然會得到那樣的公式。我當場推導給她看,並且真心勸慰她「這個公式沒有必要背!」但是,學校老師要求他們要完全按照他的教法來學習...
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【參考書】
本系列影片配合 Marsden & Hoffman 的 Elementary Classical Analysis
(https://www.amazon.com/Elementary-Classical-Analysis-Jerrold-Marsden/dp/0716721058)
【高等微積分均勻收斂系列】
逐點與均勻收斂 1 (https://youtu.be/tAD0_FJBgko)
逐點與均勻收斂 2 (https://youtu.be/7Fxf7H_mV_c)
Weierstrass M Test (https://youtu.be/fwHGhdx2Vaw)
級數的積分與微分 👈 目前在這裡
【版權宣告】
本影片版權為張旭 (張舜為) 老師與丈哥 (王重臻) 所有
嚴禁用於任何商業用途⛔
如果有學校老師在課堂使用我的影片的話
請透過以下聯絡方式通知我讓我知道,謝謝
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【摘要】
本主題主要介紹高微裡面一個重要的定理:Weierstrass M test。這個定理在判斷函數是否均勻收斂上有很大的幫助!是必學且必考的一個單元
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【摘要】
本範例分析了許多函數列,主要判斷其收斂性是逐點收斂還是均勻收斂,這些習題對建立收斂的感覺很有幫助
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我的微積分只有幼稚園等級,目前爬文看到兩本書滿多人推薦
1.劉明昌-微積分學習要訣
2.微積分之倚天屠龍
想請教那本書較適合完全沒基礎的我自修呢?謝謝各位
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.165.14.201
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