徵才機關:高雄市政府社會局家庭暴力及性侵害防治中心
人員區分:聘用人員
官職等:聘用
職系:無
名額:2
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/08/26~110/09/03
資格條件:
(一) 約聘社工員應同時符合下列資格條件:
1. 領有社會工作師證照;或符合專門職業及技術人員高等考試社會工作師考試規則應考資格。
2. 具備1年以上社會福利直接服務工作經歷。
(二) 職務代理人(社會工作師):大學以上社會工作相關科系畢業且領有社會工作師證書
(三) 本職缺依身心障礙者權益保障法第38條規定,屬定額進用身心障礙員額,符合就業服務法第5條第1項後段規定,有身心障礙手冊者優先。
薪 資:
(一) 約聘社工員:每月41,683元(312薪點)或43,820元(328薪點,具社工碩士學位或社工師證書者) 計酬。
(二) 職務代理人(社會工作師):每月37,408元。
工作項目:
(一) 兒少保護業務:
1.接案、調查訪視、追輔兒少保護案件。
2.夜間及假日值機、緊急出勤。
3.個案相關行政工作及每月個案資料統計等。
4.其他臨時交辦事項。
(二) 職務代理人(社會工作師):
1.執行成人保護組直接服務個案工作業務。
2.辦理成人保護業務方案執行、宣導、活動規劃、教育訓練、評鑑考核及相關行政工作事項辦理。
3.其他臨時交辦事項。
工作地址:
本中心:高雄市苓雅區民權一路85號10樓
電子地圖
聯絡E-Mail:
聯絡方式:
十、 工作時間:
(一) 約聘社工員:依實際到職日起至110年12月31日止(期滿不續聘)。
(二) 職務代理人(社會工作師):依實際到職日起至113年5月20日止。
依甄試結果所分發之單位上班時間為主,並依各單位業務屬性,假日需配合輪班或加班辦理活動,下班時間及假日得值機備勤待命。
十一、 報名方式:
(一) 填寫報名表(請至本中心網頁下載並將報名表word檔回傳至wenting@kcg.gov.tw)。
(二) 請檢具公務人員履歷表(簡式,自傳請親筆簽名及蓋私章)、學歷證件、社工師證書或符合應考資格證明暨相關工作經驗證明等資料(以上影本請以A4格式列印,並蓋核與正本相符及簽章)。
(三) 如具原住民族身分或領有身心障礙手冊證明者,亦請檢附證件影本。
(四) 一律採通訊報名,報名表暨相關證件郵寄至:高雄市苓雅區民權一路85號10樓,高雄市政府社會局家庭暴力及性侵害防治中心人事管理員陳小姐收,截止時間以郵戳為憑。
(五) 證件書表檢附不齊備者,經通知補件,仍未依限送達,視為資格不符;證明文件如有虛偽不實,經查獲者不予錄取。
(六) 聯絡電話:(07)5355920轉130陳小姐。
請詳閱徵才簡章:https://safesex.kcg.gov.tw/
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過179的網紅台南市議員林易瑩,也在其Youtube影片中提到,明天就是我上任以來,台南市議會的第一次定期大會,在大會開始之前,我想和各位市民朋友報告在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案,而這些議案的詳細內容都可以在台南市議會網站上進行查閱喔! 台南市議會議案管理檢索系統:http://www.tncc.gov.tw/motions/default...
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徵才機關:內政部移民署
人員區分:約僱人員
官職等:無
職系:無
名額:1名
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/03/30~110/04/12
資格條件:
一、 本職缺依據原住民族工作權保障法進用原住民。
二、 具國內外大學以上學歷。
三、 具全民英檢初級或相當於全民英檢初級程度者。
四、 熟諳電腦文書作業處理能力,具相關證照者尤佳。
五、 不得具有公務人員任用法第28條第1項各款情事。
六、 具韓國、日本、阿拉伯、孟加拉、緬甸、柬埔寨、印尼、葡萄牙、越南及寮國等國家,其中一國語文聽、讀、說、寫能力者,優先考量。
工作項目:
一、 各項申請案受理及審核相關業務。
二、 其他臨時交辦事項。
工作地址:
高雄市第二服務站(高雄市岡山區岡山路115號)
電子地圖
聯絡E-Mail:robinko@immigration.gov.tw
聯絡方式:
一、 本職缺一律採通信報名,相關報名表請至本署網站首頁(http://www.immigration.gov.tw) 徵才專區,「南區事務大隊高雄市第二服務站約僱人員外補作業」內下載報名表,填妥後將電子檔於110年4月12日前,傳送至robinko@immigration.gov.tw信箱,另檢具紙本資料於110年4月12日前,掛號郵寄至內政部移民署人事室編制任免科柯先生收(地址:100臺北市廣州街15號8樓),信封上請加註應徵單位職稱「南區事務大隊高雄市第二服務站佐理員」,以郵戳為憑,逾期不受理報名,資格不合者不退件。
二、 檢具資料:
(一) 信封上請註明應徵單位、職稱及日、夜間聯絡電話。
(二) 公務人員簡式履歷表(附照片並簽名),並請於自傳內詳述相關工作經歷及年資。
(三) 最高學歷畢業證書影本(如無大學以上畢業證書,逕視為資格不符;持國外學歷者須完成駐外單位驗證並附中文譯本)。
(四) 語言檢定證明、其他證照等資料影本。
(五) 原住民族身分證明。
三、 內政部移民署人事室連絡電話:02-23889393分機2876柯先生;工作內容請電洽07-2353268分機130陳專員。
四、 本案依錄取名額擇優3至5倍人數,以電話通知面試。
五、 本次甄審除正取者外,另得視結果擇優備取2名,候補期間自甄選結果確定之翌日起算3個月,得依序遞補,以本職缺或性質相近之職缺為限。
六、 未獲錄取者恕不另行通知,敬請見諒;另未獲通知面試或錄取者如需返還應徵資料,請檢附回郵信封俾利郵寄。
七、 待遇:280薪點,折合金額:新臺幣34,916元/月。
八、 錄取人員進用後,應同意接受本署為應業務需要,所為工作地點、內容之調派相關措施,無意願者請勿報名。
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
大學原住民保障名額 在 Buan 月亮說話 月亮曆 Facebook 的最佳解答
【加分加什麼——Kmbiyax,加油好嗎?】
光復初期,政府推行山地平地化,欲藉教育同化原住民,准許原民生類推於當時的邊疆生,部分適用於《邊疆學生待遇辦法》,報考專科以上從寬錄取。1951年起,「加分政策」實施,並繼續應用在後來的大專聯招制度上。1980-1990年代,迎來原運和解嚴,政府始重視提升原住民族地位,修訂針對原住民族升學的辦法。原委會和《原教法》也面世,指導制度的修訂,其立基點轉為「對多元文化的肯認」。
2001年,《原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》修成,至2006年,訂「外加名額」為2%,持「語言文化能力證明」者加分35%,為現行制度的雛型。另闡明其立法精神為「在原住民升學權益和文化保存上取得平衡」。
是的,原住民族因其受到壓迫的歷史脈絡,至今文化傳承面臨困難,且仍然被迫適應歷史上壓迫方一同建置的體制,因此政府有補償並保障其權益的責任。這也是目前實施加分政策的主要意義。
#加分加什麼
#Kmbiyax
#加油好嗎
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「面對加分政策,我有些不同的看法。」
我先問個問題:若學測指考考的不是國文英文,而是原住民族族語,原住民還需要加分加名額嗎?
在漢人主流文化及教育體制之下,有多少人認為這是對原民生不公平的。回歸到剛剛的問題,我給自己的答案是,因為考試政策本身就是不公平的,優惠政策室補償過去我們所流失的語言、文化以及自我認同。
最後再拋給大家一個問題,若學測指考考科目納入原住民族族語,你們覺得還需要加分加名額政策嗎?
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「我阿嬤說去花蓮讀書不要靠近原住民。」
在大學時,我修了一堂多元文化課程,老師邀請同學分享「你的原生家庭是如何教育你多元文化」,值得注意的是老師說的是多元文化,但同學們分享的都是原住民負面刻板印象,「我阿嬤說去花蓮讀書不要靠近原住民,原住民都很淫蕩」、「我媽媽說去花蓮不要跟原住民混,他們都很愛喝酒」、「我跟我家人說我國小同學的爸媽離婚了,而且他媽媽是阿美族,而我媽告訴我不用太意外,原住民本來就很愛離婚,婚姻都不會長久的」...,這些都是我在那堂課中聽到真實漢人家庭(那堂課中的漢人同學家庭,非指全台灣漢人)對原住民的刻板印象,當下的我選擇反駁那些刻板印象,而那些漢人同學表示自己沒有鄙視原住民,我想我此生絕對不會忘記那堂課,漢人教我的生命課題。
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「那些你們不願留下的,是我的家。」
升大學時,透過認真讀書加上我的身分讓我順利考上醫學系後,我終於學會自主調控時間回去尋找並深耕我的文化,所以我的醫學生生活就是在醫學與文化、教育之間不斷奔走。然而回到部落看見的是逐漸凋零的長輩、是為了生存離開家鄉工作一個月見不到幾次的父母、是孩子寂寞的微笑,傳統技藝與祭儀被現行法律、輿論限制,文化逐漸式微而我們卻在大了才驚覺嚴重性。
順利通過第一階醫師國考(國家考試就沒有加分了)現在的我在醫院實習準備第二階醫師國考,與此同時我找了跟我一樣透過加分而有機會受到高等教育的夥伴回到我的部落創辦課輔,希望縮短城鄉差距及培養孩子從小保護部落環境的態度,長久陪伴部落的孩子長大。
我的故事其實不是個案,我認識很多原住民青年他們透過加分制度跟我一樣有機會受高等教育,他們也一樣回到部落努力盡心盡力,我們都很努力也會繼續堅持下去,希望這樣加分制度可以變得更有價值,雖然改變需要時間是一個很慢長的過程,但我們沒有放棄一直都在守著我們心中的那個認同努力貢獻我們所學,那些你們不會留下來的,是我們的家。
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特別感謝以下夥伴協力製作本次專題:
Miku•yuku
Dremedremane Pakidavai
Hana
Hlaa’u Hlapa’ahlica
Walis
人傑
大學原住民保障名額 在 台南市議員林易瑩 Youtube 的精選貼文
明天就是我上任以來,台南市議會的第一次定期大會,在大會開始之前,我想和各位市民朋友報告在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案,而這些議案的詳細內容都可以在台南市議會網站上進行查閱喔!
台南市議會議案管理檢索系統:http://www.tncc.gov.tw/motions/default1.asp
另外也想和大家分享,在市議會當中提案的產生和流程。大會開議期間,議會除了審查由市府所提出的議案外,還可另由議員自行提案,只要有至少三位議員共同提案或一位議員提案加上兩名議員連署,該案便會依照議案的內容分別送交各個委員會進行審查,並由委員會做成決議,最終依提案內容送至市府各相關局處進行辦理。
以下是我在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案
【第一次臨時會】
✊提案
📍民政案號1:
提請臺南市政府研議一級原住民專責機關設立並提出設立時程計畫。
📍民政案號8:
建請臺南市殯葬管理所之和平堂建設電子輓聯。
📍民政案號14:
建請市府於永康區設立親子兒童館。
📍建設案號4:
鑑於本市龍崎區牛埔之泥岩惡地(月世界)地形,有獨特地形、地質意義,可展現自然地景的多樣性,近來環保團體並在周邊更發現眾多的保育類野生動物,展現了生物多樣性。特建請臺南市政府依文化資產保存法相關規定,指定該區域及周邊相關區域為「暫定自然地景」並即刻進行評估審議,南區事業廢棄物綜合處理中心龍崎廠相關工程之進行並應即刻停止,以防該地的自然地景遭受嚴重破壞而無法回復。是否有當,請公決案。
📍工務案號4:
建請市府修繕台南市永康區永康公園之公共設施及安全防護設施。
✊連署
📍民政案號13:
請於安南區設立親子兒童館。
📍教育案號8:
建請臺南市府教育局將五條港里及淺草里國中學區移至建興國中。
📍教育案號12:
仙草國小關嶺分校PU跑道諸多破損,擔心學生安全問題,建請教育局儘速修復。
📍保安案號5:
建請臺南市政府交通局增設西門路四段、立賢路一段交叉路口之 T-bike站點。
📍工務案號27:
「後壁區南74區道鐵路以東段闢建工程」之鐵路平交道無法配合道路同步拓寬,建請市府檢討未來與其他單位合作同步規劃流程。
📍工務案號31:
建請市府將台糖鐵道(後壁–新營–鹽水路段)活化為自行車道,規劃完整大新營地區自行車道及維護周邊環境,提升觀光質量及經濟發展。
【第二次臨時會】
✊提案
📍保安案號1:
建請台南市政府交通局增設永康區T-bike站點,如:永康火車站、奇美醫院(及大橋火車站周邊)、南台科技大學、台南應用科技大學、南大附中、台南高工、永康社教中心、探索公園、永康區公所、平實公園、榮總永康分院、復華夜市、永大夜市、大灣高中、永仁高中、崑山中學周邊等。
📍教育案號8:
臺南市政府原調高房屋稅之稅率用於幼教補助,效果不彰,而專設幼兒園受雇之職員及教保員薪資過低,影響幼兒受教權,建請臺南市政府教育局提升教保員及職員薪資,保障其工作環境,以提升幼教品質。
📍教育案號9:
公立幼兒園名額長期不足,且代理教師聘用比例過高,應依編制聘足,不應管控教師比例。
📍教育案號13:
建請臺南市政府教育局放寬本市代理老師的聘期,讓本市代理老師聘期足年足薪,改善教育工作環境以提升臺南市教育教學品質。
✊連署
📍民政案號12:
建請市府民委會舉辦每年的單詞競賽時,應設置指導老師之指導費與獎金,以回饋與尊重族語指導老師的辛勞。
📍民政案號15:
建請市府於各區里活動中心之新建、整建、籌建時,按各區里之原住民及新住民之數量,斟酌安排原住民空間。
📍民政案號16:
建請市府編定台南市鄰長為民服務事項及費用支領要點,並編列109年度起之預算,提請大會審議。
📍教育案號1:
請市政府於第三屆第1次定期會排定舉辦「世界棒壘球總會U-12世界盃棒球賽」專案報告。
📍教育案號2:
請市府評估於新豐地區(仁德、歸仁、關廟、龍崎)設置國民運動中心。
📍教育案號3:
請市府提高為臺南市爭取榮譽之優秀運動選手獎勵金。
📍教育案號18:
建請教育局針對國小教師甄試增設自然與生活科技專長教師考科。
📍工務案號4:
請市府加速都市計畫區域內公園用地之取得作業及鄰里公園之建置。
📍工務案號6:
建請市府工務局進行台南市美術一館相鄰南門路側之側溝及側溝路面全段之修繕工程。
📍工務案號7:
建請市府工務局進行小東路147巷整排側溝之修繕工程。
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大學原住民保障名額 在 #放榜原住民外加名額 - 新生季板 | Dcard 的推薦與評價
某五大一類科系原住民外加正取路過⋯⋯ 其實外加名額在分數越高的系競爭 ... 相對好的台北高中五校聯盟/其他地區一線高中原住民學生也不少保障名額的 ... ... <看更多>
大學原住民保障名額 在 原住民外加名額意思在PTT/mobile01評價與討論 的推薦與評價
在原住民大學保障名額這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者deathduo也提到一、性別:女二、年齡:30 三、職業/工作內容:第一級四、保障需求:實支實付五、保費預算: ... ... <看更多>
大學原住民保障名額 在 [討論] 荒謬粗糙的原住民升學加分制度- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
原住民升學加分應設排富條款、按血統比例折算加分比例
1.現行之原住民升學加分制度非常粗糙荒謬,近似於甲等特考特權階級。
根本是國民兩黨政客為爭搶原住民選票而設的政策買票。
2.原住民升學加分應設排富條款
有人說原住民是社會上弱勢,加分是為扶助弱勢。
確實地,山地部落南投花東偏鄉原住民學童是弱勢,
應該受到幫助。
但是有些原住民已經長久住在都市,生活好的不得了。
有些靠加分讀師大當了校長主任,當大官或議員立委,年收入一兩百萬。
或有原住民靠加分當了醫生,年收入至少兩三百萬。
甚至女性原住民靠加分當醫生,又嫁給醫生,住在台北市豪宅,
家庭年收入五六百萬,
兒子女兒可以讀私校,下課補習,請家教,樣樣不缺。(這是真實案例)
這種已靠加分享有高收入 高社經地位的原住民,
他們的子女考大學還繼續享有特權加分35%,這樣公平合理嗎?
3.原住民升學加分應按血統比例折算加分比例
有人說漢人移民迫害原住民,加分是族群補償。
漢人是迫害者,原住民是被迫害者。
如果雙親中,一個是漢人,一個是原住民。
只有一半的祖先被迫害,另一半的祖先反而是加害者。
自然應該只能接受一半的補償,只能加分17.5%
哪有加害者的後代接受補償的道理。
但是照現行制度,就算99.9%的祖先是漢人,
只要有一個直系血親是原住民就可以加分35%
九成九是加害者的後代,卻來領全額的補償。這不是很荒謬嗎?
4.如果高砂族原住民受迫害應該加分,為甚麼平埔族不能加分?
原住民分成平埔族、高砂族。
高砂族再分成平地原住民、山地原住民。
平埔族受漢人移民迫害不會比高砂族少,為甚麼平埔族不能加分?
如果照現行政策 只要跟原住民血統沾上一點邊就應該加分35%
那麼按實驗統計,台灣閩客族群有20%至60%帶有平埔族血緣。
這些人為什麼不能加分?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.249.180.220
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