【雙寶.在蒙特梭利的日子】哇~大班孩子能織圍巾呢!
~~~治療師阿木聊聊蒙特梭利教學~~~
��治療師阿木常聽到這裡的老師說~孩子的『工作時間』,我也很納悶為何是叫『工作』?而不是遊戲或教學?
�就治療師阿木我的觀察發現,蒙式教學主張從生活訓練著手,配合環境和豐富教材,讓孩子自發性的學習。
蒙式教學上有將近400種的教材,而蒙特梭利不稱這些教材為教具,而是稱之為孩子的【工作】,而老師僅僅是協助者!
希望讓孩子透過結構化的教材,自己選擇喜愛的【工作】,經過重複操作方式,達到自我教育的目的。同時能透過重複練習,來延長孩子的專注與耐心~
��治療師阿木我非常喜愛孩子在學校進行的許多結構化操作【工作】,因為現今的孩子雖聰明卻時常眼高手低,透過雙手建構大腦能力與職能治療專業不謀而合~
#瑪莉亞蒙特梭利博士曾說過:人類透過工作自我建構
#大班雙寶終於相繼完成人生的第一條圍巾~
#雙寶提醒您:[天冷~記得為愛人圍上暖暖的圍巾歐!]
#你也有吃益生菌的迷思?要贈送好康了歐~快來參加!!
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