[想攝影145] 細說分鏡 Vol.22
🎥 影片時間連結:https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=316
🖍我的課程,每一堂課的設計
🖍並沒有華麗的外在標題
🖍既不追求速成、速效
🖍也無法讓你覺得大開眼界、值回票價
「老師,課程快結束了,你有開進階課嗎?」這問題這幾年教完基礎課,我一直被問到的問題,一開始是沒有什麼進階課程,但經過數次的課程更新,上課速度放得慢一點,增加更多說明與例子,再把一些我覺得「真的對學生稍難」的課程,另外獨立出來,我的入門課程,從 2012 年初的 6 堂課,到現在共有 12 堂,再另還有 6 堂進階課,所以這個問題答案是「有的」
🟥課程設計想法不同
「蛤? 你單就對焦、光圈,就花 2 堂課,4 小時來教哦?」 別人一節課不但都講完,也把快門、ISO 等等全都講完了,為什麼你要花這麼多時間來講?
嗯,雖然沒有上過別的基本攝影課,但有參考別人的課程大綱、講義,如果真的要我一堂課講完曝光三元素 – 快門、光圈與感光度,我當然可以,甚至快的話,可以在 10 分鐘全部講完,有什麼難的? 但為何我不這麼做? 單單「對焦」我就可以講近 2 個小時,因為背後對於「整個所有課程設計想法」是有很大的不同。
前面幾篇文章,約略談到「構圖」對我的意義,也提及到「構圖技巧」與「構圖」的關係,但有一點是沒有提到的,當要開始「構圖」,也就是要說一個故事之前,我們該如何進行第一步 – 對焦,先將一張照片主角放進去,透過對焦,讓主角更加清楚,讓觀眾一眼就看得出「誰,是這張照片該看的」,不用其它的言語輔助,對焦就能達到這一點。
這樣就要花 2 個小時去講嗎? 這當然不只如此,要簡單認識相機、鏡頭結構、如何達成對焦、對焦在不同處,清楚的「主角」不同,背後隱含的意義有什麼差別? 又或著問最根本的問題 「我們幹嘛要對焦」,一張照片可不可以不要對焦? 如果要對焦的話,在實際拍攝流程,該放在一開始? 還是邊構圖邊對焦? 構好圖再對焦可不可以?
更常看到的,很多初學者根本「完全不在意對焦」,無論是手動、自動對焦、對焦的形式,一點也不去管,彷彿「對焦」這件事,在他拍照過程完全消失,只管照片裡頭元素的擺放、呈現形式,遇上更誇張的是,有些初學者拍了一整天,相機一直切換至「MF 手動對焦」都不去在意。
🔹這些問題在這幾年都會被台下同學問到,進而重新調整講義,希望在同學舉手發問時,不是後頭的講義有準備到答案,不然就是等著同學提問,好讓我進一步來談談「對焦」更重要的意義 – 一張照片的故事、靈魂就從「對焦 – 主角」展開,一個故事,沒有主角,自然就沒有下文,更難去構圖,甚至就算拍完照片,這張照片也說不出個故事,也更無法呈現你與這張照片的「連結、關係」也答不出所以然。🔹
🟥談談故事的「主角」
.「即將上映的電影「007:生死交戰」終於要上映了」
.「電影 “魔戒” 若是一句話講完,就是一個人,千辛萬苦把戒子帶到大老遠的地方,把它熔掉的故事」
.「ㄟㄟㄟ,聽說 A 跟 B 他們有點曖昧,每天中午經常一起下樓買飯,他們會不會是情侶啊」
.「我聽說隔壁東西要漲價,這樣子以後我就可能不去吃了」
.「今年第 3 號颱風 – 櫻花颱風已經成形,位於我們東南方海面 1500 公里…」
任何一篇故事、小說、電影、戲劇、舞台劇、歌舞劇,還是我們市井小民日常生活閒談、八掛,或是電視新聞,甚至是氣象預報,無論時間長度、字數多少,以上每一種「故事」裡頭都隱含著我們討論的焦點 – 主角,在裡頭,整個故事才能繼續往下推展。
如果你打開電視,隨意看著一部播到一半的電影,你該如何判斷出誰是這部電影的主角?
「鏡頭最多的那一位」(這一定是)
「對話最多的」 (這通常也是)
「最帥的、最美的」 (大多都是)
「正義的一邊」 (通常)
「主角,通常不會死」,這是最常聽到的說法,總是死裡逃生,槍林彈雨總是沒任何一發子彈打中他,就算打中了也不會致命,總是在身體邊邊角角不礙事的角落,就算命中要害,沒事的,很快救援就來,沒事沒事,但也是有主角最後真的死去的故事,最有名的莫過就是「鐵達尼號」,裡頭主角「傑克」在全長近 3 小時的電影,最後十幾分鐘才沉入冰凍的海裡。
若是一部「沒有主角的電影」,主角在電影播放第一分鐘被賜死了、消失了,那故事還能如何推展下去呢? 即使主角真的第一分鐘就「消失了」,那應該也是採用「倒敘法」方式訴說後頭的故事,若整個電影沒了主角,自然就沒有意義,更不會被拍攝出來。
🟥對焦與主角
🔹電影,某程度可以說是「連續不停播放的照片」,在電影播放時,你按下「暫停鍵」,不就等於是一張「照片」了嗎? 🔹
無論在何時暫停,每一秒的鏡頭,都是導演與剪接精心設計的「分鏡」,想傳達一些概念在裡頭,讓故事合理、節奏流暢、或是輔助說明,沒有一個分鏡浪費時間,若是以奧斯卡眾多獎項中「最佳剪輯獎」或許可以說明,好的剪輯可以讓一部原有的故事更加出色,既然可此,無論電影播放到哪,任何一刻按下暫停所呈現的畫面,我們都可視為充滿「故事性」的照片。
🔹我們並不是拍電影,也不是微電影、短片,我們拍的是「靜態攝影」,相對就簡單多了,只需要拍攝「一張照片」就好,並且為了要訴說這張照片的故事,以及背後的「創作動機」,我們得要好好朝著這目標,在眼前的景像,眾多的事物中「尋找出主角」,並且搭配「構圖技巧」,好讓一張照片完成後,有著你想說的故事,有著這張照片代表的意義在裡頭。🔹
當在說明這張照片故事,必然說說創作動機,而「為何這個放這裡、為何比例是如此、為何曝光如此呈現」這些都構圖技巧,最後你仍需要說明這張照片,所要傳達的「故事」,故事自然是從主角開始展開,那麼「對焦」這件事情,必定為選定一張照片的「主角」,所有的故事都從主角開始展開,自然是故事的重心。
🔹照片的「重心」,並不是視覺上的重心,而是所有這張照片存在目的,就是為了「他」才開始一連串拍攝工作的準備、路途的跋涉,全都是為了「他」,照片才有存在,才有了背後的故事,又或著是說,這張照片就是為了證明事件的存在、證明你的心中的追求,又進一步可以說,在眾多你所拍照的照片,背後隱藏的主角,其實就是「你自己」。🔹
「好的導演,會從電影最後一幕開始推起整個故事」,當電影第一秒開始,所有的故事鋪陳、轉折、悲歡離合,就是為了最後一幕所準備,隨著電影謝幕升起才算是最後的 ENDING 。
我覺得這觀念跟「攝影過程」蠻像的,無論拍攝一張照片中間歷經多少曲折、起伏,觀眾所看到的「就是成果而已」,事前所有的準備,包含每個攝影工具的準備、行程規畫、拍攝技巧的磨練,不就是為了「最後的照片」存在嗎? 這所有的過程就是為了最後一幕能夠完美誕生 – 也就是這張照片,從這個角度去想你一張感動自己的照片,是不是讓你有著蠢蠢欲動的念頭,也來想試著動動筆、動動口,來為這些作品說說背後的故事,其實也就是交代與分享你自己的故事。
🟥HOW 很重要
但更重要的是「WHY」,我認為「為什麼 WHY」比「怎麼做 HOW」來得先、來得重要,也許這跟我從小學習的個性有關,我總是希望知道「為什麼這門課是必修」,而想著不是「如何把這門課學得好」。
讓我想到求學時期的故事,面對一題數學問題,不懂當然問懂得同學,他們給我的感覺通常是不假思索的說「就帶 XX 公式就好了啊」,心裡不免「蛤,你們都這樣子死記哦? 都不去想為什麼一定要這麼做嗎?」這種感覺,但最後到底誰對? 當然他們是對的,誰對或錯又該如何判別? 看誰考高分、誰過關、誰被當,一翻兩瞪眼,沒有好爭論的。
偏偏我又是理組的,計算數字哪怕差個 0.01 都是錯的,用誇張一點的比喻的話,這個 0.01 的誤差可能會炸掉一間工廠,或是燒掉一隻手機,確實數學「計算得精準」是很重要的,至於為什麼要用 XX 公式? 在那時候對我「並不重要」,若我真想證明可以不要用 XX 公式也能計算出來,可能要到研究所,或是更高深的學位,這問題才比較適合被提出來。
我這「WHY 比 HOW 看得更重的個性」,不大適合讀理組,轉到社會學門就太適合了,社會學門面對問題,通常比較不給定一個確定的答案,比較傾向思考答案之外,有沒有其它的可能,只要你說得通,理論帶進來解釋得好,就不像是理組考題「不是對就是錯」,而社會組的答案,比較像是「哪個理論解釋得更好、更適合」,這樣子我反而駕輕就熟,讀得自在也符合我的個性。
🟥課程設計精神
🔹若是在戶外拍攝時,你我只是片面之緣,問我「拍的太亮怎麼調整」,我用「十秒鐘的時間」告訴你如何操作「曝光補償」來達到你想要的;但如果是在課堂上,要清楚了解曝光補償,我得要花 4 小時時間先講講「測光」與「測光公式」,再花 2 小時講講曝光補償原理,以及實際相機操作過程學習,懂了以後你才了解「曝光補償」那不到 10 秒的動作,原來背後是 6 小時的學習,是這麼多要學的概念。🔹
你想要哪一種? 不同的學生要的不同,攝影教學快 10 年,遇上各式各樣、老的少的、男的女的各種形形色色的學生,總是得因應不同學生上課目的,選擇一種適合的教法來迎合學生才行,現在,不如也想想這問題「你願意花上近 6 小時間來學習 10 秒鐘就能操作完的動作」還是「我只要知道怎麼做,背後為什麼我不想知道」。
🔹課程設計大綱越是看起來精彩、豐富多元,當然在競爭的市場上,更容易得到學生的青睞,這一點我並不否認,我的課程大綱,無法帶著你爬上山、跳下海,讓你知天文通地理,因為每一堂課的內容,我總是希望帶著更多的 WHY 在裡頭,讓你在懂得 HOW 之前,是了解自己為何要「這麼做」,當你更了解每一個動作背後基礎是這麼一步步推展而來,這並不是走冤枉路,而是為你打下更多未來創作的基礎,也許課程結束短暫時間你無法體會,但相信若你繼續朝著更深、更多元的攝影主題鑽研,你所花的時間與精力,在那時會漸漸現出來,這點是我設計課程的精神,也正我對攝影教學的堅持的地方。🔹
你說若採用這樣子精神,設計每一課、每一個觀念、每一個章節、每一個投影片,直到每一句話,有辦法在短短的時間,教會你更多東西嗎? 我,是做不到的;但如果我們講求「速效」,簡單了解基本做法與原理,然後帶著設備直接開始拍攝,遇到不懂再回頭來討論問題,這樣子不好嗎?
也沒有什麼不好,這點在前幾篇文章我也提到過,因為學習攝影不是個「單程車票」,總是在「基礎 – 創作」之間不斷的來回,從偉大的作品中發現精華點,再回頭看看自己哪裡不足,再做更多嚐試重新創作,但如果你的基礎不夠好,是無法識讀那些讓人感動作品背後的心血如何達成,反之若你不適當踩個煞車停下來思考自己的缺失檢討,要再突破自己的界限也是有限。
先準備齊全後再出發、再回頭檢討? 還是先有了簡單的認識,先出發再說,遇到困難再回頭,哪一種教學課程設計比較適合? 沒有哪個比較好,只是哪種方法適合你,而我的課程設計採取「前者」,希望你準備更齊全後再出發,失敗了、遇上問題了再回頭檢討、再出發,同時我的求學過程那些挫折經驗,以及轉換不同領域後學習的經驗,讓我強調「為什麼 WHY」,比起告訴你「如何做 HOW」來得更重要,不希望你一開始朝著飛翔前進,只希望在往前踏第一步前,先試著問自己「為什麼」,而不是「如何走得好」。
🟥蘇格拉底之死
我常問學生「哲學家蘇格拉底是怎麼死的?」,大多數學生認為「人,總是一死」帶過這問題,知道故事的學生會說是被賜毒酒死的,但我總是開玩笑說「他是被人 “討厭” 死的」。
🔹為何這麼說? 蘇格拉底總是到處問人「為什麼、為什麼」,最敏感也不能問的問題 – 為什麼你要信上帝? 上帝是誰? 真的存在嗎? 信他有什麼好處? 這些不該問「為什麼」的問題惹怒了掌權的人,覺得他是個挑戰威權的無神論者,要他做二個選擇,要嘛認錯相信上帝,不嘛就喝下毒酒去見上帝,此時我相信蘇格拉底喝下毒酒後可能心裡還在想「喝下毒酒,人為什麼會死」吧,我猜。🔹
我不敢拿我自己跟蘇格拉底相比,我也不想淪落到蘇格拉底最後的結局,在面對有限的時間,以及市場彼此競爭之下,儘管我多麼想在一個觀念上做更多的「為什麼的討論」,但學生總是需要更多的實作,以應付未來,或是即將到來的問題 – 我需要學會攝影,來做一點什麼事情,而近期的課程,也試著平衡「WHY 與 HOW 」的比例,這才是我更該做的。
所以我自認我的課程大綱,沒有華麗的外在標題,本身設計也不追求速成速效,更無法讓學生能有一種「哇,一門課可以學到超多東西」的感覺,這些都是我自認的缺點,也只有認同我的想法的學生,願意嚐試上上我的課程,我都非常感激。
也有學生、朋友建議我「既然課程內容這麼多,再拆細一點,多元一點」讓不同需求的學生,選擇更多,如果一味追求「開課、賺錢」,似乎又與我的個性相違背,但這又是另外一個可以好好開一篇數千字的文章來分享,這裡,就讓我們跳過吧。
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再應因疫情下的困境,所以,這樣子的線上課程就這麼「上線」。
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明早(9月26日)上午8時~9時
復興廣播電台「大小一家親」節目
主持人:劉銘,胡語姍
播出頻率
全省 AM594
中臺灣 FM107.8
線上收聽 http://hichannel.hinet.net/radio/index.do?id=286
又到了主持人「答嘴鼓時間」!這次要談的主題是「教師節」,自全面周休二日起,教師節就變成只紀念不放假,可是從小到大,老師們伴隨著我們從牙牙學語、懵懂少年、狂爆青春、一直到職場進修、銀髮樂齡,是我們生命中不可或缺的人,曾經有哪幾位老師至今仍然無法忘懷?
也許是一場比賽,讓你討厭老師的嚴格要求;也許是一句叮嚀,讓你融化在老師的暖心問候;也許是遇到難關,讓你感念老師的提攜恩情;也許是不公平對待,讓你感嘆老師的無法同理,當時的影響,歷歷在目,欲知更多的內容,歡迎收聽節目。
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【 2020/07/25 中局之戰 Jersey Heard Me 球衣藏家 x 球衣狂熱 NBA JERSEY HOT 紀錄片 】
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🙏 首先,感謝大家願意花一個下午的時間一同相聚,尤其從外縣市趕來只為了與大家碰上一面的朋友,基隆的、高雄的,各地大老遠前來的球衣夥伴。
讓球衣的交流離開線上的按按讚留留言,讓彼此的交流多了一份溫度。
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🚫 自始自終,我都不覺得大家會因為來了一場球衣活動,對球衣能瞬間有更多的理解;對球衣艱澀知識有突飛猛進的斬獲。
來球衣聚會反而是讓大家體驗當球衣的熱愛變成共通語言時,享受一整個下午那種「We Are Jerseyer」的氛圍;穿著球衣感受到我們是一群一起玩球衣的球衣藏家,遠比任何的球衣知識傳達來的重要。
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🈵 這是我們第一次嘗試舉辦的大型線下活動,跳脫以往 20-30人的小型聚會,透過我們的邀請把大家聚在一起,大聊球衣經、分享新鮮事。
🔜 年底,下一站,南部場,Are You Ready ?
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大老2線上 在 大老二- 神來也大老2 - Facebook 的推薦與評價
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大老2線上 在 [心得] BGA免費線上遊戲教學Haggis蘇格蘭大老二 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
Haggis,又名蘇格蘭大老二
因為 Haggis 其實是蘇格蘭的一道菜名
又因為其玩法很像大老二,因而得名
個人覺得有七成像大老二,但畢竟還有三成不像
會玩大老二的朋友,若對Haggis有興趣
希望還是先看完教學文,再上網廝殺一番
遊戲時間約為30分鐘
遊戲人數2-3人 (4個人以上就沒辦法玩,這就很不像大老二了吧^^)
不過網路上,清一色都是兩人對戰就是了
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遊戲配件介紹:
(1)牌有五個花色:綠色、紅色、黃色、青色、橘色
每個牌有數字 2~10 (是的,這個遊戲沒有 A士 這種東西)
橘色花色的牌:https://ppt.cc/o85A
因為所有的單數牌(也就是3、5、7、9)
在遊戲中有不同的功能和計分方式
所以所有的單數牌 (五個顏色都一樣)
中間都有一個大大的深色框型符號
(2)三組一模一樣的 J、Q、K
因為J、Q、K在本遊戲中是不分花色的
以上就是本遊戲所有的配件:45張花色牌 + 9張JQK = 54張牌
=========================================================================
遊戲目的:
整場遊戲大約由5回合組成
當有玩家把手牌打完 (3人遊戲中,要2個人把手牌打完)
每名玩家將會得到分數 (分數計算請參考後述)
當某一回合結束時,若有玩家分數總和達到250
遊戲結束
此時分數最高者獲得勝利
==========================================================================
遊戲設置:
兩人遊戲時,請把一組花色牌和一組J、Q、K移出遊戲
(所以網路上的橘色花牌,我猜應該已經發霉臭酸掉了吧......
因為我從來沒看過三人遊戲)
發給每名玩家一組J、Q、K,面朝上放在自己前面
剩下的牌洗混,發給每名玩家14張當作手牌
沒發完的牌,本回合遊戲中用不到
所以每個人會有14張手牌 + 放在自己面前的J、Q、K共 17 張牌
開始遊戲......
==========================================================================
競叫:
每位玩家在打出他的第一張牌之前
皆有三個選擇:
1. 喊 大合約
2. 喊 小合約
3. 不喊合約
喊合約,代表你賭自己會在這回合成為第一個把手牌出光的玩家
大合約賭的是30分,小合約賭的是15分
如果你喊了合約,然後你成功第一個把牌出光
你可以得到你賭的分數
如果你失敗
分數會變成,第一個出完的玩家 和 沒有喊合約的玩家,都得到你賭的分數
例:甲、乙、丙三位玩家
這一回合,甲和乙都喊了小合約,丙不喊合約
若這一回合是甲第一個把牌出光
他會得到他自己賭的15分 + 乙失敗的15分 共 30分
丙會得到乙失敗的15分
乙當然什麼都沒有
那假如是丙先把牌出完的呢?
他會得到甲、乙失敗的各15分,所以丙會得到30分(即使丙並沒有喊合約)
甲、乙沒有分數
=========================================================================
第一回合首先出牌的玩家為隨機
之後,每回合由分數最低的玩家先出牌
=========================================================================
百搭牌:
J、Q、K為百搭牌
J可以當 2~10 並且可當任意花色
Q可以當 2~J 並且可當任意花色
K可以當 任意牌 並且可當任意花色
雖然說是百搭牌,但是當然也可以單獨出
一張J當然勝過一張10,以此類推
===========================================================================
出牌規則:
不好意思,這個遊戲畢竟不是傳統大老二
像是葫蘆在本遊戲中就不能出
本遊戲的出牌只有四種:
(1):套牌
出套牌,也就是只能出一樣的數字
最少出一張,最多可以出到八張
什麼!!!哪來的八張
不是有五個花色嗎?再加三張百搭牌就好啦
例:
7 77 77J 7777
7777Q 777JK 7777JQK
以上都是合法套牌的出牌方式
圖:https://ppt.cc/36oo
(2):順子
順子必須三張以上
並且必須要同一顏色
例如:
紅色的 789 或
10、J、Q 或
綠色的 6、7、Q、9、10、J(本例Q是當8)
圖:https://ppt.cc/X9TC
(3):套牌 + 順子
比如說:
a. 紅黃套牌 88 搭配 紅黃套牌 99 = 紅89黃89
b. 紅黃套牌 77 搭配 紅黃套牌 88 搭配 紅黃套牌99
= 紅789黃789
c. 紅黃綠青套牌 8888 搭配 紅黃綠青套牌 9999
= 紅89黃89綠89青89
圖:https://ppt.cc/BU5c
套牌 + 順子的出牌方式比較不同於傳統大老二
還請各位玩家在實戰中累積經驗
(4):炸彈
炸彈是特殊的出牌方式
出牌方式有六種
由小到大為
(最小的炸彈) 3、5、7、9 必須是不同的花色,不可使用百搭牌
(第二小炸彈) J、Q
(第三小炸彈) J、K
(第三大炸彈) Q、K
(第二大炸彈) J、Q、K
(最大的炸彈) 3、5、7、9 必須相同花色,不可使用百搭牌
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之後的出牌
必須跟隨先前出牌者的方式、數量
所以如果打出單張,之後的玩家也只能打單張
但是數字一定要更大
同數字是不能壓的
所以套牌要用相同張數的套牌去壓
順子要用相同長度的順子去壓
套牌 + 順子 也是如此,而且方式跟出牌張數都要一樣,只是你要更大而已
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炸彈是例外
不管之前是出什麼牌
你都可以用炸彈壓
但是不能壓跟你一樣大(或比你大)的炸彈 (炸彈的大小請參考上文)
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當你出牌,而其他玩家都PASS的時候
你就可以把場上的牌吃下來
但是!
如果你是因為打出炸彈,其他玩家PASS的話
兩人遊戲中,場上的牌是由另外一個人吃下來
三人遊戲中,場上的牌由打出第二大牌組的人把牌吃下來
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跟大老二一樣,所有人都PASS後
接下來的出牌權當然就是你囉
看你要出什麼牌都可以
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當有人把牌出光時,回合結束 (三人遊戲時,是兩個人要出光)
(注:三人遊戲中,第一個出光牌的人,要算一下剩下的兩個人中
比較多牌的那個人,他還剩下幾張牌,百搭牌也算在內,原因後述)
最後一個把牌出光的人,吃下場上的牌 (除非他打的是炸彈,參考上述)
最後一個沒有把牌出光的人
要把牌給第一個出光的人,當作是他吃到的牌
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計分:
得分的方式分三種計算
(1):當你把牌出光時,對手(牌最多的那一個而已)的牌剩幾張
每張牌你得到 5 分
(所以三人遊戲中,第一個出光的人才要去計當時場上誰的牌最多
另外,三人遊戲中,第一個出光的人,有得到5分額外獎勵)
(2):吃到的牌
吃到的牌,如果是雙數(就是2、4、6、8、10)
不好意思,雙數牌不計分,也就是零分
單數的牌(3、5、7、9)
每張牌一分
如果你吃到J、Q、K
J每張2分,Q每張3分,K每張5分
(3):你喊合約所得到的分數
分數的算法先前已經講過
就不再講一次了
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遊戲結束:
計分完後,如果沒有任何玩家的分數超過250分
繼續下一回合,分數保留
直到有某位玩家的分數超過250為止
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基本上BGA上玩Haggis的人大多不是新手了
BGA上玩Haggis的新手其實不多
所以除非你不介意被電
不然我建議玩家先在桌遊板揪團
找有興趣的新手一同上線遊玩
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https://zh.boardgamearena.com/
註冊後:
選 1. 立即遊戲
2. 開一場新遊戲
3. 點選 Haggis(開桌)
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基於禮節,開始玩遊戲的時候
請你先打"hi,gl" 或"hi,hf"
遊戲打完之後,請打"thx"或"gg"
只是BGA上基本的禮貌
基本上對手會先打,你跟著打就可以了
gl代表 Good Luck hf代表 Have Fun
gg代表 Good Game
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如果以上的規則有任何遺漏
或是有任何疑問
歡迎詢問我
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另外如果您有因為看了此篇文章上BGA玩Haggis
還勞煩您能順手推一下文
知道有人因為教學文而真的上去玩
才是我繼續寫教學文的最大動力 ^^ 謝謝
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.246.71.38
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