#線上旅行團 #龍馬之旅 034
懷念的京都。許多季節，在京都皆有回憶，但最多的還是夏日。
京都的鴨川，大家都很熟悉。而與鴨川平行的「木屋町通」，是以前運河的遺跡，特別是在三条與四条之間，可說是京都夜生活的領域。
而木屋町通與鴨川的中間，甚至還有一條更狹窄的「先斗町通」，更是每年夏日、鴨川納涼床的所在，充滿著舊日的風情。而這些街道，也都將成為幕末志士的舞台。
龍馬脫藩後，由於原本預定參與的「勤王倒幕」被迫中止，於是將近有五個月的時間，從長州到九州，想去薩摩又不得其門而入，只好又返回，最後回到大阪，再去江戶投靠千葉道場。
而就在他「浪流連」的這段期間，在京都，有位出身自長州藩的醫者，因為早年與志士往來，受到安政大獄牽連，出獄後身心俱疲，最後病亡。醫者的名字叫做楢崎將作。
將作有三個女兒，長女叫做楢崎龍，後來通稱阿龍（おりょう）。父亡之後，據說母親被騙，兩個妹妹被賣入花街，阿龍冒死與惡人周旋，救回妹妹。這是她給人「女中豪傑」印象的由來。
阿龍後來輾轉到了七条新地的旅館工作，在那裡出入著不少的土佐藩志士。
兩年後，她將遇見命運中的男人，坂本龍馬。
楢崎將作的舊宅，在今日三条柳馬場附近，YMCA的後方；而阿龍獨身時，則住在三条木屋町通的附近。
就在她「獨身時代 寓居跡」的旁邊，開了一家名為「龍馬」的小酒館；館主是京都龍馬會的會長，赤尾博章先生。赤尾先生對我非常友善，並曾給予許多協助，我非常感謝他。
大阪ymca 在 [心得] 大阪YMCA實用日語課程一年+ N1合格感想 的推薦與評價
從日語學校畢業已經過了半年，
拖到現在才動筆寫這篇心得，
說是有各種雜務要忙，
其實也可以說是動力或意志力不足吧。
本文主要是要分享日文學習經驗以及如何通過N1的過程，
所以我想順便介紹日語學校這個環境也是必要的。
由於之前也有發過一篇感想，
雖然可能還是難免會有重複內容，
但為了節省篇幅還請參照前文：
[心得] 大阪YMCA 實用日語課程 半年感想（#1RfvwyeP）
那就進入正題吧！
＊＊＊
在YMCA的第三個學期前，
姑且日常生活都安定下來了。
於是我開始積極參與學校的志工活動，
主要是協助校內的事務或活動等等，
也藉此認識了不少朋友，
包含日本人和來自各國的人們。
後來也有陸陸續續參加諸如淡路島的偏鄉活動或是類似學園祭的擺攤，
詳細的在別的網站有寫過了，
就不在此再度贅述。
然而其實原本參加這些志工活動的目的或許不甚單純，
YMCA是有提供獎學金的，
除了成績之外也會參考志工經驗或學習計畫，
我客觀仔細想過後認為自己也許只是為了錢才順便做這些看似美意的活動。
可惜的是我好像誤會校務的解釋，
結果錯過了申請期限。
強烈建議各位積極爭取這筆獎學金，
對經濟壓力的舒緩不無小補。
至於日文學習上，
前文也有提及，
個人認為J3使用的教材「いつかどこかで」
大概是該課程中對在日生活最有幫助的一本書。
我剛好在相關課程後開始找打工，
後來又有去看病、找房子，
幾乎課本中教到的場景都遇上了。
最後在J5結束YMCA的課程，
正好把「中級から学ぶ日本語」上完，
比較可惜的是沒能學到上級，
最遺憾的應該是沒能體驗到上級才有的選修科目。
如果我繼續念下去的話，
我應該會跳過聽說難得不可思議的J6，
而直接到上級唸個半年把「上級から学ぶ日本語」給學完吧。
不過要銜接專門學校就不必考慮這些了。
倒是有唸些級別的人可以慎重考慮一下。
12月時應考了N1，
離開時才發現考場對面剛好是大阪桐蔭，
還興奮了一下呵呵。
在考試前一個月，
參加了YMCA的模擬考。
當時分數是差一點點及格。
原本是打算用剩下的時間好好念書，
當初赴日前買了N1/2各一本的模擬試題，
想說直接用考題找問題，
結果還是為了忙些有的沒的而沒準備。
於是抱著不會及格的心情去應考了。
後來那兩本可以說是全新的書也都轉售給其他人了。
可是考試當天意外地得心應手，
最後確實也運氣好及格了。
雖然說聽解還是一如既往的差強人意，
明明當天感覺不錯的說。
因為知道自己聽解容易分心或想睡，
所以也把失分預估好了，
只是真的差點就單項不及格了。
讀解則是高分通過，
還掩護了其他弱項。
比較意外的是，
花比較多時間研究的文法沒想到答對率比字彙還低。
客觀來分析的話，
或許每天的短文閱讀以及偶爾有空才做的同人漫畫翻譯，
對我的字彙量增進有相當程度的幫助吧。
即便我現在的會話當中還是常有想不到相符的用詞的時刻。
就算沒有特別針對考試做準備，
在日本的日常生活就多多少少對日文能力的進步有些助益了。
不光是打工得用日文，
打球、打電動……等興趣也都是用日文的話，
不知不覺就提升了一些日文能力。
『寓教於樂』的自然學習法我在前文也有提過了，
即便學到的辭彙的領域會相對偏頗就是了，
但學起來真的會比較輕鬆快樂。
當然不是說只要把人丟到日本一年，
自然而然就能考過N1了。
進步幅度只憑依各人的學習態度。
也不能以為只要進語言學校，
就肯定能有所成長。
沒有明確的目標和動力，
常常只是在浪費時間金錢而已。
這點不只在日語學校看到，
即使我現在在專門學校也是有見過那類人。
看到那種情況的話莫名其妙就會感到憤慨遺憾。
我自己是很清楚自己的弱點在會話能力上，
聽、說、讀、寫之中，
我剛好比較擅長讀、寫這兩個文面處理的項目。
何況從小就被訓練成考試機器，
因此在檢定上就會相對吃香些。
而在外語學習普遍上，
輸出遠困難於輸入，
尤其是「說」這點，
不到母語環境下幾乎練習不到，
從台灣的教學方式看更能感受到這個問題。
所以我只要有機會都會寫文章給老師看，
或者一有空在下課時間就找老師聊天，
為的就是要克服輸出這個弱點。
畢竟如果只是跟朋友，
甚至可以說只要不是日文老師的人，
基本上都不會特別糾正。
再說日本人本來就很擅長猜測，
所以大概都會自動推測我們想說的話。
因此跟老師們聊天的幫助真的非常大，
我到現在還是有在跟某些老師聯絡，
偶爾有空也會回YMCA幫忙(X)玩(O)。
要說結論的話，
我不會特別因為日文教學而推薦大阪YMCA，
畢竟這種變數太多，
原則上評價是見仁見智。
但是就學習環境來說，
個人認為若真心想好好學日文的話無非是個好選擇。
只要肯自動自發的利用資源，
想要考過N2應該都不會是問題。
N1是蠻吃運氣的啦，
所以我不敢把話說死，
我看過覺得比自己認真的同學沒有過，
打從心底為他感到可惜。
＊＊＊
感覺在學習方法上的分享有點籠統，
萬一有人有興趣歡迎提問，
我再另外回答吧。
打到後面都不知道自己的重點在哪了……
謝謝撥空看完本篇廢文！
不好意思占用時間版面了。
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