陸生何辜 善意僅在一念之間
林基興／大學教授（新北市）
日本前首相森喜朗致贈給蔡英文總統的漫畫。圖／總統府提供
日昨，與蔡總統素昧平生的日本前首相森喜朗來訪，他特地買了日本青年漫畫雜誌（她是封面人物）當伴手禮，確為讓人溫馨的「產地直送」。為何彼此陌生卻可深具善意？
我們號稱「萬物之靈」，演化出可觀的文明，例如，漸少「動物殺戮本性」而趨理法克制。英美分治後更團結，東西德合併後國力更強，為何台灣與大陸的政客，堅持敵對或統治？
不論情緒，我們需理性面對中國崛起的事實。當前聯合國等國際組織，雖不完善，但已讓世界更重理；包括以貿易贏人，而非戰爭掠奪。改善兩岸關係，減少軍事預算即增加「和平紅利」，就如美國總統艾森豪所言：「每一枝造好的槍、每一艘下水的戰艦、每一枚發射的火箭，最後說來，都相當於對那些飢餓無糧者和寒冷無衣者的偷竊。窮兵黷武…消耗了下一代的希望。」當前政府豈不知「不戰而屈人之兵，善之善者也」？兩岸關係每況愈下，但為何不久以前可外交休兵，甚至元首握手？
日前有國人到廈門從事社區治理，被內政部以違反兩岸人民關係條例為由罰款，但行政法院判內政部敗訴，也指出中共統戰確實無所不在，民主社會不該退縮防堵，而應以開放自由迎戰。文明進化顯示人民已非吳下阿蒙，為何內政部仍抱殘守缺而活在過去？
文明社會以文明手段處理負面事件，例如，國內隨時存在諸多殺人越貨與隨機綁架的惡念者，導致每年多少死傷的悲慘事件，但政府願意投資監獄與輔導等試圖補救。為何面對不同意識形態的中國，我們如此反感？
當前政府拒認大陸學歷與排斥雙方證照，為何美國哈佛與英國劍橋等頂尖大學樂意接納，政府也互認證照？
我國開放境外生續學，獨禁陸生。學子何辜，只因生在大陸就被歧視；若我國官員或其兒女就是這些陸生呢？午夜夢迴時，他們受良心譴責嗎？為何他們連將心比心的人道認知也付之闕如？
美國崇尚自由，開放就學，此無私理念造就強盛國力。為何我們以學生出生地為教育的標準？
最近，美國政府通令各大學院校，線上教學學校的國際學生將無法取得簽證而須離境。哈佛與麻省理工在內的多所大學校長，聯合向法院遞狀控告政府。為何我國校長尚無骨氣抗拒公權力的誤用？又政府官員「讀聖賢書所學何事」？
筆者在美國念書時，師生包含來自「宿敵」的以色列與阿拉伯、東西德與猶太、英國與北愛爾蘭、台灣與大陸。為何大家可自由思考與放鬆意識形態，而和平共處與交朋友？蔡總統曾在美國與英國留學，同學與老師中，應有來自各國的，為何她沒受歧視（來自相對落後與不自由的國家）而遭拒入學？當前我國厭惡中國不自由，為何不知己所不欲勿施予人，卻師法對方而拒讓陸生自由來就學？
拿破崙的名言「中國並不脆弱，只不過是一隻睡眠中的獅子。」但胡適認為「余以為以睡獅喻吾國，不如以睡美人比之之切也。…矧東方文明古國，他日有所貢獻於世界，當在文物風教，而不在武力…」；何等優美念頭！日本首相知道處鄰以善意，為何我國不解良性循環？一念之間而已。
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