【贈書】【好書分享:小說《小雛菊:鬥魚系列原著》】
提到《鬥魚》這部偶像劇,大家應該印象深刻,前陣子電影版才上映,想當年我還迷過郭品超,覺得他和速水橄欖油…呃,不對!是速水茂虎道有幾分相似。
《小雛菊》一書,正是《鬥魚》的原著小說,相較於《鬥魚》,其實《小雛菊》在個人生命歷程烙下更深刻的足跡。
年輕網友大概很難想像,九零年代末,是沒有FB、IG、Youtube的時代,當時大學生間流行的是BBS,不像目前一站獨大的PTT,幾間學校都有各自熱門的電子布告欄,比如台大不良牛、政大貓空行館、淡江蛋捲廣場,和東海大度山之戀等。半夜不睡覺裝鬼嚇人(只有你吧!),以及和網友在BBS上丟水球是大學生日常嗜好,當然,還有看網路小說。
那時我幾乎每晚都和網友小宇聊天(羞)(話說他念天大地大台科大),他轉了兩部在網路上造成旋風、瘋狂流傳的小說給我,一部是痞子蔡的《第一次的親密接觸》,另一部正是今天介紹的《小雛菊》。
《小雛菊》乃作家洛心年值17創作之作品,講述純潔未經世故資優生和霸道帥氣小混混間之悲劇愛情故事,用現在的話來講,即典型的小姐與流氓,或更直白的:傻白甜和8+9(八家將)。
十幾歲的我深深被《小雛菊》打動,激發了蕩漾少女心,每閱讀必發春。雖然現在偶爾也發春,但好歹是奔四的年紀了(暴露歲數),所以收到本書前,我有些擔心,擔心重新閱讀會破壞過去的美好回憶,畢竟單純無知少女已成歹毒尖刻阿姨(彈菸灰),對於文學審美大相逕庭。
然而,重看一遍後,帶給歹毒阿姨的是不一樣之感動與感觸。
我不否認,現在看來,《小雛菊》的文字有幾分青澀稚氣,好女孩愛上壞男孩的設定亦為老梗(梗是老的好,老梗不會倒)。可是17歲的洛心天生富有說故事之才能,文字單純乾淨,劇情引人入勝。如果當初感動我的是虐戀情深,如今感動我的,則是洛心大量調動個人生命經驗,賦予故事真實感情,書寫年輕歲月之純粹美好。
不同年紀重讀作品,會產生相異美感經驗,國中時代,我翻了阿姨書櫃上的《麥田捕手》,原以為是棒球小說,翻了幾頁疑惑不解,遂將小說放回原位;成年後,我又讀了一次《麥田捕手》,內容隱含的悲劇色彩及混亂青春期焦慮深深震撼內心,「他媽的這世界!」一句道盡心中不堪與爽快。
《小雛菊》亦然,你明明知道小雛菊就是傻的可以,世界上除了愛情,還有很多東西值得追求;你也清楚,以現代標準評估,李華成在個人心中算是渣男,愛上純白無瑕的小雛菊,卻無法接受為愛變身的煞氣雛菊姐,在其他女孩身上尋找過去的影子。可是你無法責備為愛義無反顧的小雛菊,洛心寫的是在年輕歲月時,毫無雜質、不考慮任何利益得失,才能獻出之天真、純淨愛情,那段時光,我們都曾走過,現在卻失落。
除了《小雛菊》,本書亦收錄幽默風趣的番外篇,以及《滿天星》和《向日葵》兩則短篇小說(可以看出她對花的偏愛),它們同樣滿溢洛心個人生命經驗,具體浮現高雄在地生活色彩與青春不敗,閱讀之際彷彿能汲取躍動生命力。
假如你曾為《小雛菊》或《鬥魚》感動落淚過,不妨再體驗一次昔日的動人;假如你未曾接觸過這個經典故事,何不品味一次現時的觸動?
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3、活動時間:即日起,至2018/09/25(二)晚上十一點截止,屆時將於粉絲團公布得獎者名單。
4、請正取得獎者於2018/09/26(三)晚上十二點前,回覆寄件資訊,超過領獎期限未認領者由備取遞補,寄送僅限台澎金馬。
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天大地大台科大ptt 在 O-Bank 王道銀行 Facebook 的精選貼文
【O! my god】天大地大台科大
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喔哦哦哦...原來是PTT三大神器之一的台科大學生證!
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天大地大台科大ptt 在 每日一冷 Facebook 的最佳解答
#118#~本日冷知識~
你可能知道,ptt上有「天大地大台科大」一說,也常有人說「118不意外」。這個118指的是什麼,我想對於熟悉台灣網路文化的朋友來說都不陌生,指的就是台灣科技大學在學網上的網段,也就是說如果PO文者留下來的IP是 140.118 開頭,就知道對方的上網位址是在台科大的網路範圍內。那麼你知道台科大校內,可以分配多少 140.118 開頭的IP嗎?
今天想要和大家聊的是IP位址的概念,大家應該都知道每一台連上網際網路的電腦(以現在來說,其實不限於電腦,應該說是裝置)都會被配發到一組IP位址,而且這個IP位址是由4 個數字所組成的──實際上這個理解並不全然正確──事實上IP位址是一組32位元的資訊,也就是32個0或1所構成的,然後為了方便人類記憶,所以把32個位元切成四段,各自再以十進位來表示,所以每一個數字的範圍是 0 ~ (2^8-1),也就是說每個數字最高只到 255喔!如果有人跟你說他的IP位置是300.300.300.300 這絕對是騙你的喔!
台灣的學術網路開創之後,首先推廣到各地區大型的國立大學,也因此140開頭的前幾個IP位址,都分配給了知名的國立大學,因此間接形成了網路上以數字指稱學校名稱的文化。本期的附圖就列出了140.112~140.125所代表的大專院校名稱;當然啦,學術網路的IP位址範圍不止於此,有興趣的人可以到ptt的ASK板或者維基百科都可以看的到。
說了半天,今天的冷知識答案其實是,一個學校可以擁有多少可分配的IP位址呢?根據圖上的試算,理論上可以有256的平方,也就是超過六萬五千個組合;不過實際上有些特殊的數字會被保留作他用,例如0、254、255,所以真正可以分發的數量會少很多,但是依然有約六萬四千組。以台灣學生數最多的台大為例,約有學生三萬三千多人,假設每個學生都發給他們一個IP (例如研究室座位或者宿舍網路),依然還綽綽有餘。
但是對全球網路來說,可就不是這麼一回事了!大家如果仔細一算,會發現IPv4能提供的IP組合只有40億多種,遠小於世界的人口數,更何況是人人有超過一個上網裝置的今天。聰明的你,有沒有想到該如何解決這個問題呢?
我們明天見!
ps. 其實今天的主題本來是別的,但是小編要PO的時候發現今天是第118號,所以特別臨時換了一個主題 :p