#線上課程推薦讓孩子在家也能邊玩邊學
我想這幾天全部家長心情都很糾結吧!看著delta病毒進入社區,尤其感染的大部分都是學齡前的孩子,真的覺得到底什麼時候這一代的孩子才能回到正常生活?!
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前陣子有跟大家分享,多米原本就是居家學習,但是還是有在外面的共學課程,這次被迫在家的好處之一,就是上了超多很棒的課,這些原本只有實體的教學,隨著後疫情時代的轉變,線上學習真的是未來教育的必然趨勢,疫情更催化了發展線上教學的速度,我原本就不排斥3C,因為重點應該是如何善用線上資源;以及讓孩子建立正確的3C使用習慣,了解「#在線上資源學東西」,把它當作學習的工具,而不是把它變成你的『3C保母』,所以說到頭來,還是家長的態度最重要。
這次很多人問我上了那些線上課,今天就來跟大家分享多米的自然發音老師 Ruby 老師 (同時也是 秧學教育 的創辦人),正在募資的【Ruby老師的英文繪本教室:A day of kid’s life】
Ruby老師是多米很喜歡的老師之一,而且老師聲音甜美又漂亮可愛,完全就是多米的菜,我自己都很愛Ruby的教學方式,過程很活潑超自high 🤣就算全英文的教學也能讓孩子們很融入!是很有系統邏輯的帶法,雖然是線上課,但安排了很多橋段活動,有帶動唱、各種拼音遊戲、搶答,以及字母的單字聯想,當然還有小朋友最愛聽的故事,起承轉合節奏超級好,完全不冷場!每次都意猶未盡覺得時間怎麼這麼快。而這次的線上繪本教室,雖然不是live,但是優點是購買後可以永久無限次觀看,不受時間地點限制,讓家裡就是教室,把老師請回家,透過有趣的方式讓孩子開始接觸英文,我覺得超棒的!
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因為是募資課程,所以還沒有完整的影片可以分享給大家,不過我們在上周有搶先體驗了一次,這次課程內容很豐富,主要著重在把英文帶進生活,培養孩子的語感,課程總共會有10個貼近小朋友生活的原創故事,例如起床、吃早餐、穿衣服、上學去等等,搭配10首英文童謠及延伸的DIY小活動,來讓孩子自然而然愛上學習英文,也同時建立了生活好習慣。
每堂課如我前面所說,都是有系統式的規劃,從繪本導讀、會話到延伸的小活動,像多米就已經完全可以獨立自己看影片學習,如果是剛接觸英文或是年紀比較小的孩子,也能跟著爸爸媽媽一起邊看邊學喔! 而且英文不好的家長也不用緊張,老師貼心的設計了親子日常對話單元,直接告訴你小秘方,讓親子共學事半功倍不緊張,剩下的~就去看我的照片故事吧!
-----課程怎麼買-----#多米有折扣代碼記得用喔!
現在正在募資中,不過只剩 #倒數5天,不要猶豫了,趕緊把握最優惠的時候,我馬上就下單了,因為錯過募資價格就回不去了~
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#多米幼稚園 #多米愛上課 #真心推薦非業配
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如何讓聲音變甜美 在 Facebook 的最佳貼文
【主動學習:從挫敗中,點燃內在動力2】
昨天寫了三三從失敗中學會接納與引發學習動力,這讓我想起了妹妹川川三年前也有一個印象深刻的失敗故事。
川川當時六歲,大班畢業時,因種種因素陰錯陽差的成為畢業生致詞的代表。
當時川川代表畢業生致詞,以六歲年幼的年紀,站上600人的大禮堂,對所有的來賓,秀了一場長達三分鐘的演說,精彩的內容,穩健的台風,落落大方的姿態,讓所有家長與孩子都看見了她的魅力,紛紛發出驚訝與讚歎。
當時許多人都說,川川六歲就能表現如此傑出,肯定是川川父母的血統傳承,更歸功川川天賦優異。
但只有我知道,這一切都是因為川川的堅持,是她自己先有了願意,才能咬牙苦練出來成果來。
故事一開始,川川是正向積極的。每天放學,她和我到學校後面的步道,一起討論演講的內容,由她口述內容,我在一旁記錄。等一切都擬定稿子內容之後,川川開始進入背稿狀態時,她就出現散漫了。
川川的記憶不是頂尖,即便是自己擬的稿子,在背誦時仍然頻頻出錯。
反覆數十天的練習,川川只能記得三成。
當時川川不著急,我也就不急,因為我知道,川川還沒啟動她的想望。在她還沒啟動想望之前,一切都是白搭。
於是我們兩有一搭沒一搭的練習,偶爾我若催練習催的急了,川川練習的意願立刻降的更低,我很明白這是教養的槓桿原理,在還沒喚醒她的學習動力之前,一切只能默默的等待守候她,等待主動的契機到來。
在斷續陪伴練習一個月之後,老師突然介入稿子內容,大肆刪除與修改一番之後,川川的背誦就更顯的困難了。
畢業典禮前兩週,川川大致將稿子背妥,但並不算熟悉,因為文章順序經常前後掉換,接續不順暢。儘管如此,川川覺得自己背的很好,不肯再花時間背誦,我也就順從她的意思,不介入她的學習。
於我而言,孩子願意上台,就值得我欽佩,若上台時出糗忘詞,這反而才是六歲孩子正常的表現,也是可愛的回憶。
畢業典禮前一週,學校安排畢業預演,那天放學去接她時,她便躲在我的背後,抱住我的大腿。
當時老師在她面前,告訴我:媽媽,今天川川的表現,說真的,非常差。
我很訝異老師會這麼直白的表述,我開玩笑的回應:這是誇示?還是真的很差?
老師非常嚴肅的說:真的很差,不只我覺得,而是所有老師和園長都這麼認為。
我困惑的提問:川川表現得不理想,那中班的孩子呢?他們表現得好嗎?
老師:喔,這個就不得不說,中班的孩子,表現的超級好,園長都讚嘆,每個老師都很驚訝,川川跟她們比起來,真的落後一大節。媽媽,我們要好好的幫川川練習了,不然當天上場,落差太大了。
我不知道自己當時是怎麼走出幼兒園門口的,我只知道當我聽見老師說得這番話時,自己有多受傷,更何況是六歲的川川?
川川緊緊牽著我的手,依偎在我身邊。
走出校園門口沒多久,川川便哭了。
川川:媽媽,中班在校生致詞,講的比我好,我講的好爛。
我蹲下來,看著她哭泣的臉。
我:你也覺得中班講的比你好嗎?
川川:舞台上面好高,我站上去覺得好可怕,然後我就忘了要講什麼了。中班的弟弟妹妹都比我勇敢,他們都不怕。媽媽,我好爛,我真的很糟糕對不對?
我:也許我們確實講的不好,但是你也有努力了,對吧?
川川:我覺得我不夠努力,媽媽我想要講得好,但是我真的做不到。
我:不,我們當然可以,我們只是需要一點時間,但你真的想要講的很好嗎?
川川:當然想,媽媽你幫我好嗎?
我:我當然願意幫你,但是在幫你之前,我得讓你知道,媽媽確實可以讓你變得很厲害,這部分你可以相信媽媽,但是這過程,需要你付出很多努力,會很辛苦哦,你願意嗎?
川川:媽媽,我願意。
我:練習的時候,就得照著我練習方式練習哦,不能再按照你的方式了,一天至少要練三遍,很困難哦,你真的願意嗎?
川川:我願意。
因為受挫過,川川更清楚明白自己要什麼,經過我再三的核對,認為川川真的已經將練習的意願打開了,這會讓她跨越過去的學習方式,晉升為「主動學習」的人。
有了這份主動學習的動力,要引導她,就更為容易了,因為我們有一致的「目標」,而且這個目標,是她自己想要的。
這就是「挫敗」帶而「學習動力」的最好示範。
在那之後,在畢業典禮到來之前,每天,川川會主動背稿三遍,其中一遍還要背誦給全家人聽,藉此練出上台的膽量。
在真正典禮來臨前兩天,老師在放學時又告知我,四所聯校的園長及其他高層來訊,告知川川的分校,要求老師務必要嚴格訓練川川,因為川川致詞在預演時的表現實在太差了,比起中班弟弟妹妹的表現落差太大了,川川聲音太小,速度又太快,希望老師督促川川修正。
川川也在場聽見老師的話語。當天回家,川川的練習便走樣了,每練習一次,川川就哭一次,每哭一次就自責焦慮一次。
川川:媽媽,我還是講太快了,對不對?我講的好差,怎麼辦!其他分校的中班弟弟妹妹她們是四個人上台,我只有一個人,她們台詞都沒我多,她們講的很好,我講的都不好,媽,怎麼辦?
這份焦慮,直到畢業典禮前一天晚上都持續著,我只能陪著她不停練習。
畢業典禮前一天,我帶著孩子學游泳,在遊戲間休息時,趁著裡頭沒人,川川跳上休息的椅子,又做了一次上台練習。
看著川川一次又一次自主的加強練習,我有著感動,我明白這已經是我們所能做到最好的狀態了。
為了鼓舞川川的認真,我將練習的影片傳給舅舅們欣賞,獲得舅舅們一致讚賞,這讓川川得到非常大的力量,川川終於安定下來。
川川的最後一次練習,是在漆黑的房間裡。當時我已經躺著入睡,她突然堅持要再練一次。
我挺心疼孩子的焦慮,但焦慮是她的,身為父母,無法替代,唯一可做的,僅僅只是陪伴。川川在黑暗中,站在床角,大聲朗朗的背誦著畢業生致詞。
在畢業典禮當天,我開車的路上,川川練習了最後一次致詞演說。
當天的練習,她心情平穩許多,或許是舅舅們的稱讚發揮功效,或許是她自己也感覺自己真的非常努力,演說出來的感覺也非常的好,就這樣,川川帶著自信與甜美的笑容,登上她人生中第一個艱難的舞台。
最後她有沒有如她所願表現得出色,這一直不是我追求的,我珍惜的是,我帶領孩子從挫敗中,學會「接納」,從接納中學會「面對」,從面對中啟動了「學習意願」,這一切的開端,都因為有了「失敗」,所以失敗,是孩子成長過程,最重要的成長關鍵。
至於當天川川上台致詞的結果如何,底下的影片可以見分曉,大家可以各自斟酌給分。
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#今天為育幼院孩子說故事然後寫出來
#創作原型是我以前學校走廊上的鋼琴
#孩子們聽得津津有味覺得自己很厲害
誕生於大師之手的三樣樂器----鋼琴、小號和小提琴,在同一天住進了維也納的一間樂器行。
樂器行每天人來人往,前來詢問樂器來歷的顧客非常多。樂器們天天聽著這些介紹,開始明白自己的身價原來這麼不平凡。
這一天,一位高貴的婦人身邊跟著一位穿西裝的少年一起走進來。原來,這位少年入選參加明年的世界青少年音樂大賽,媽媽想要選一把最好的小提琴給他。
經過老闆的介紹與試音,少年決定買下這把擁有名家血統的小提琴。小號恭喜小提琴擁有了主人,鋼琴卻一臉愁苦。
「朋友,你為什麼不開心呢?」小提琴問鋼琴。
「想到我們就要分開了,心裡很難過。」鋼琴悶悶的回答。
「大家都會有不同的主人,我們可以相約五十年後,看看誰是最受歡迎的樂器之王啊!」小號這樣提議,大家也都同意五十年後再相聚。
過了幾天,一位穿著大禮服的女士走進來,她需要一把小號作為禮物。原來,在軍中負責吹號角的王子,在他的結婚大典中,要表演一段節目獻給他的新娘。婦人是王子的姑媽,她想要送給王子一個鑲滿寶石的小號,讓當天的表演受到眾人的矚目。
小號多麼希望自己能夠被看中。就在此時,老闆將小號從櫥窗取下來。
「這是出自奧地利最棒的工匠之手,他的音色渾厚甜美,圓潤自然,中高低音各有不同的層次變化。吹奏時瞬間的爆發力夠,弱音時的聲音又像針掉下來那樣清晰。」老闆卯足了勁介紹這把小號,貴婦開心的把小號帶走。
小號離開前,鋼琴依依不捨的要他不要忘了五十年後再相聚的約定。
某一天,一位父親帶著小女孩走進來。小女孩想要一架鋼琴,她很大方的告訴老闆:「我要學鋼琴,我要彈很多很多好聽的曲子,讓音符在我家飄來飄去!」鋼琴覺得小女孩說話的樣子,自信中帶著快樂,它默默祈禱自己能跟著她回家,多麼希望小女孩成為它的主人。
小女孩像是發現甚麼一般,突然叫了一聲,跑到鋼琴面前。「我要這架鋼琴,瞧,它的黑是這樣的明亮,像鏡子一樣把我照得好清楚啊!」鋼琴聽到小女孩這麼說,差點也跟著叫出來。
鋼琴來到小主人的家,被擺放在客廳中央,客廳裡除了鋼琴以外,並沒有其他的家具。小女孩好愛這架鋼琴,每天總是坐在鋼琴前彈奏好幾個小時。臥病在床的媽媽,天天聽著小女孩快樂的彈琴,病情漸漸好轉。
小女孩長大成為學校的音樂老師,這架黑得發亮的鋼琴與女孩相伴,直到她退休。她心想:我要讓這架鋼琴代替我繼續陪伴學校的孩子,沒有比這個更好的禮物了。於是,她決定把這架陪伴她五十年的鋼琴送給學校。
這架老鋼琴外型不再黑亮,但終究是出自名家之手,有著不同凡響的生命力,敲出來的聲音依舊清脆。校長決定把它擺在走廊,讓所有的孩子都有機會摸摸它。
鋼琴好高興,因為每到下課,總有孩子過來它的身邊一起玩鋼琴。偶爾它也會想起過去的老朋友,心想著大家現在過得如何。
小號在那次的婚禮之後,被收進了倉庫。現在,它只能每一日陷入當年那一場王子與公主的豪華婚禮回憶中。
小提琴的主人在那次的音樂大賽贏得了冠軍,三十年後成了國際知名的音樂家,因此這把提琴被名人堂收進博物館。小提琴從此每天在櫥窗裡被人參觀拍照。他覺得日子很無趣,巴望著有新主人帶它到處演奏。
這一天,校長帶著客人導覽校園,鋼琴聽到世界知名男高音要來學校做公益演唱,它實在是太高興了,因為演出的廣場就在它的正前方,它可以好好的一起聆聽一場國際級的音樂會。
終於盼到了演出的日子,校園裡來了好多工作人員,架舞台、燈光,從貨車上把樂器箱小心翼翼的搬下來。鋼琴很激動,它總是會想起當年在樂器行的老朋友們,並且想起它們五十年後再相聚的盟約。
彩排時間,演奏家各自拿出樂器試音。這時響起了小號聲,一聽就知道不平凡,「這是我的朋友啊,沒錯,我不會忘記這個圓潤渾厚、具爆發力又輕巧的高音,只有我出生的樂器行才能做出這樣的聲音。」
「我要怎麼讓小號知道我在這裡呢?」鋼琴左顧右盼,希望有人來彈鋼琴。遠處走來一對父女,小女孩掙開爸爸的手,搖頭晃腦地往前跑,「希望是她、希望是她」,它多麼希望小女孩可以看上這架走廊上的老鋼琴。
「當我們同在一起,在一起,在一起,當我們同在一起,其快樂無比⋯⋯」小女孩開心的坐在鋼琴前唱歌,有模有樣從高音到低音,二手交替敲打著鍵盤。「爸爸你看,我會彈鋼琴了!」雖然鋼琴旋律完全不對,小女孩大聲唱歌的模樣,把那些正在試音的演奏家都逗樂了。
「這是我的朋友啊,沒錯,我不會忘記這個高音區沒有機械雜聲、低音區富有層次的鋼琴聲,只有我出生的樂器行才能做出這樣的聲音啊!」小號演奏家、小提琴演奏家,帶著手上的樂器走向走廊上這架鋼琴,「呵呵,真是意外,這架鋼琴看起來老舊,聲音卻是如此具有穿透力,不愧是名琴啊!」
「我們可以來個合奏嗎?我彈鋼琴。」原來,音樂系畢業的爸爸,帶著家人來聽男高音的演唱會,「可以讓我的女兒唱歌嗎?」「沒問題,她將來一定會是個演唱家。」所有的人放下手邊的樂器、工作,聆聽這一場走廊上的音樂會。
鋼琴、小號、小提琴,三個一起誕生的好朋友,沒有想到有再見的一天。他們想起了當年的約定,50年後誰是最受歡迎的樂器之王?
「你們可以跟著演奏家演出,接受大家的掌聲,而我又破又舊,每天在走廊上看著孩子們放學又上學,我沒有什麼願望,只希望能讓每一個孩子有機會接觸樂器、愛上音樂,這就是我最開心的事。」
小號跟小提琴,各自述說這些年的遭遇以及失落,「若不是男高音大師的世界巡迴公益演出,我們不會有機會出來,更沒有機會見到彼此。看到你每天都有孩子在身邊圍繞,你才是最受歡迎的樂器之王!」
演唱會結束之後,鋼琴、小號、小提琴再一次的分別,這一次,他們約定,大家一定要好好的發揮自己的價值,留給世界更多的美好!
#期許明年的今天把這個故事畫出來
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鼻音是許多人唱歌都會有的情況,
但是有些人的鼻音好聽又有特色,
有些人唱起來卻尖扁、緊繃,
甚至影響了音域的拓展...
到底鼻音是怎麼產生的?
我們要怎麼讓鼻音變好聽、
或是把完全鼻音去除呢?
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關於 簡單歌唱 singple. #89 :
經營頻道一段時間後,終於來到10萬訂閱啦!感謝各位星夥伴這一路上的支持!在這集的影片中,Orange老師會開箱youtube10萬訂閱的獎牌,以及回答41個粉絲問的唱歌問題以及其他問題等,如果你也想知道其中的答案的話,請記得一定要看下去!
0:09 一位星夥伴提問:我最近唱歌高音唱到一個似真音但又覺得不是很實有時唱上去會斷層,可是每次唱音階從低到高時又沒了而且聲音聽起來很亮(練完菜單音高可達C5還,還沒練可B4)還有上去的時候感覺鼻子後和顴骨附近有一點麻。請問我這是真音還是半假音啊?
0:30 Orange在這邊回答星夥伴:其實都不是 真音也不是半假音,是混聲!! 上一集有提到如何把聲音唱的更真,另外Orange老師也同時示範了如何利用"唱小聲"的唱歌技巧來幫助你把聲音唱的更真,並且建議星夥伴之後再慢慢擴大聲音,就可以唱到C5的高音了
1:07 為什麼很多老師認為的概念都不太一樣?
1:22 Orange老師回答:因為唱歌太過抽象,所以每位老師對於每個唱歌觀點的認知都不同,但是很有可能是在講同件事情,重要的是,這位老師教的方式是不是你可以吸收的,如果可以的話,就是一位適合你的老師
2:16 頭香,大家說共鳴,也都會切換,但是沒有人說原理是為何?有人知道嗎?
2:28 聲音教練Orange在這邊講解,共鳴在每個位置都會不同,就像是我們在房間和浴室是不同的共鳴一樣,所以在唱歌時,我們除了控制住音準外,我們也要改變共鳴位置,並且找到能夠最輕鬆並且發出最大聲的位置上唱歌
4:22 一位星夥伴提問說:如何試著把注意力集中在想要共鳴的部位
4:30 Orange老師建議這位星夥伴可以多去嘗試,並且調整一下哪一個位置的感覺是你想要的,就會發現音色不同,就可以找到該如何把注意力集中在想要共鳴的位置
5:11 星夥伴提問:如何才能長得像周杰倫?希望周杰倫本人可以給我一些指導!
5:23 一位星夥伴希望Elena有機會可以多登場XD
5:35 星夥伴發問說:你對於嘎老師的教學片的看法如何呢?
5:43 Orange老師回答,哪一位老師教的方式以及教的觀念是你能夠吸收的,就是適合你的老師,不管是嘎老師還是我,其實都不見得是適合每一位學生的,因為如果已經學到一定程度的時候,我們都能夠了解其他老師在教什麼概念,再做搭配後就可以學習更快!
6:27 你是單身嗎?
6:31 Orange老師回答:你說把愛漸漸放下會走更遠~~~
6:41 一位星夥伴求救:救救我的歌聲阿~~~~~~
6:45 歡迎馬上投稿至我們的唱歌診療室,我們就可以馬上救到你了
6:48 東尼大木我相信你會破100萬的
6:55 幫我們多分享、多留言、多按讚,我們就可以一起破百萬囉!!
7:05 下次可以教我們怎麼唱易水訣這首歌?
7:10 沒問題,持續關注我們,並且上傳你的歌至唱歌診療室,我們很快就可以教你如何唱易水訣囉!
7:21 一位星夥伴提問說:怎样提高高音?
7:30 Orange老師在這邊講解:如果我們聲帶閉合越扎實的話,我們自然高音就可以唱得越上去,所以如果我們今天高音唱不上去,很有可能是我們的氣噴太多了!另外也要記得保持放鬆!
7:55 請問老師哨音要怎麼練習?或是有那些技巧呢?關於哨音的技巧我們在前一集有提到,歡迎觀看上一集影片喔:
7:58 變聲期發不出假聲怎麼辦?
8:00 Orange講解,其實老師也曾遇到對於假聲有困難的學生,但是老師提供一個正確的發聲練習後,就可以正確地發出假聲了,如果對於假聲還是發不出來的星夥伴,可以至我們的官網上報名一對一訓練課程!
8:37 感冒之後頭聲上不去怎麼辦? 建議可以趕快去看醫生並且休息一個月喔!
9:00 一位星夥伴留言:想擁有張雨生的歌喉,我該做哪些訓練呢?(別跟我說要有天賦,如果我有我就不會在這裡發問了!)
9:10 Orange老師在這邊解說,張雨生確實有一部分是天賦,不過如果我們仔細聽的話,其實他有絕大部分都是利用混聲的唱歌技巧來發聲!如果你想要唱的跟張雨生一樣的話,可能是你的胸聲太多,所以減少一些可以有助於幫助你改善喔!
10:25 老師 音色的好壞跟唱歌是否自然有關嗎? 我感覺目前我共鳴有了 音準有了 但是少了音色
10:42 Orange老師回覆:希望星夥伴去思考兩件唱歌觀念同時做到輕鬆又集中的感覺,並且選擇適合你的音色的歌!
12:05 星夥伴問道:如何發出氣泡音?
12:12 Orange老師在這邊做正確的氣泡音示範,並且同時也建議星夥伴可以在早上起床時利用極小聲的力氣講話,氣泡音就可以發的出來了喔!
12:49 星夥伴留言:恭喜十萬了!!!我想問音色偏甜美,適合唱的歌很容易被局限住,有沒有什麼改變的方法?
13:00 老師在這邊首先解釋喉位高低會影響音色,並且建議星夥伴可以訓練低喉位的唱歌技巧訓練!另外也建議星夥伴可以利用我們的開嗓菜單做訓練喔
13:57 星夥伴提問感覺好像練了開嗓還是有高音斷層
14:03 Orange老師解說一切都是開嗓時背後的想法!同時跟星夥伴解說,有斷層是因為聲帶閉合分開了而導致成的,所以在這邊建議星夥伴,維持著輕鬆的閉合才是重點
14:41 老師好,人們常說的聲音豎起來是什麼意思?要做什麼訓練才能做到?以及如何做到虛頭聲變成實的真聲?
14:57 唱歌老師Orange在這邊回答星夥伴:聲音豎起來就是開口跪的意思,另外也跟星夥伴透露唱到開口跪的唱歌技巧並且跟星夥伴建議,可以把閉合做扎實並且配合輕鬆的聲音就可以囉!
16:07 在這邊,Orange老師也建議星夥伴唱歌時不能漏氣,且外要加氣泡音把頭聲變扎實,頭聲就會變扎實了!
17:06 老师能讲解一下咽音或者咽部力量怎么练习吗?
17:10 老師建議星夥伴可以去練習 喵喵喵的學貓叫歌唱技巧
17:20 請問要如何在放鬆的同時又要飆高音呢?
17:25 Orange老師解答:共鳴要轉換,同時也可以練習 喵 的唱歌技巧喔
17:54 我還是無法控制聲音以及去分辨所有的丹田呀 氣音 呀 等等
18:00 Orange老師回答,唱歌時肚子有在出力就表示說有用到丹田了!如果找不到的話可以從說話裡面找!
18:30 如何增加聲帶閉合強度讓混聲更厚?
18:39 Oragne老師回答,想要變強的話要記得吹鈔票的歌唱觀念,注意自己的氣息應該如何做才能變得更強
看完之後是不是也想要請Orange老師診斷一波了呢? 現在加入銀牌星伙伴,你就可以馬上被Orange老師診斷!
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