【 可以有選擇 】
你喜歡你的孩子從小就知道自己要什麼嗎？
長大後的你⋯
知道自己要什麼嗎？
帶著⭕️⭕️參加了幾間親子共學的課程，除了觀察⭕️⭕️及其他孩子們的狀態，我也很喜歡觀察帶領老師的狀態。
有的教室裡，帶領老師主張孩子們可以依照自己的興趣來選擇想要嘗試的事物，可以放棄也可以一直都做同一件事；在過程中慢慢練習找到更適合的方式對待新的人事物；這樣的教室裡，沒有自然不做作的工具，沒有過度刻意的教具，帶領的老師們會真誠地跟孩子對話⋯（我聽見了！我看見了！謝謝你讓我知道！謝謝你跟我分享！謝謝你願意等待！）
不吃番茄、葡萄、不喝果汁的⭕️⭕️，選了洗小番茄、葡萄、榨果汁的工作，專心的一顆一顆夾上盤子、倒進果汁瓶，然後變成點心時間的餐點，大家一起分享。
帶領老師每一次都會詢問⭕️⭕️想不想一起嘗試，⭕️⭕️可以選擇不吃⋯
帶領老師：「你想試試看你自己洗好的水果跟自己榨的果汁嗎？」
⭕️⭕️：「不用了！我不喜歡吃這些，我喝水就好了。」
帶領老師：「好，謝謝你跟我說，等你準備好想要吃吃看，你再跟我說，好嗎？」
⭕️⭕️：「嗯！」（滿足）
有的教室裡，帶領老師主張孩子們應該習慣不是每件事都可以如自己所願，會一直用各種方法提醒、引導孩子接受當下收到的東西；偏偏⭕️⭕️是個很堅持的孩子，也很願意主動表達想法、感受，往往造成雙方僵持不下的局面🤣
最近熱愛藍色的⭕️⭕️，滿心歡喜的期待坐到藍色的椅子，如果剛好沒有輪到藍色的椅子，我會讓她自己決定要不要跟帶領老師溝通⋯
⭕️⭕️：「我想要藍色的椅子！」
帶領老師：「拿到什麼就是什麼，我們沒有要做選擇哦！粉紅色也很好呀！適合小女生。」
⭕️⭕️：「但是我比較喜歡藍色的椅子，可以交換嗎？」（看見還有藍色可以選擇）
帶領老師：「沒有哦！你今天拿到的是粉紅色的椅子，還是你要先讓別人拿，你最後一個再拿？」
⭕️⭕️：「嗯！」（不確定是不是已經瞄到最後一把椅子是藍色🤣）
等呀等⋯等到最後，帶領老師硬是換了一把粉紅色的椅子⋯
⭕️⭕️：「我想要藍色的椅子！」
帶領老師：「你今天的椅子是粉紅色的哦！我們沒有要做選擇哦！你不要粉紅色的椅子，就沒有辦法一起坐著吃點心了。」
（⭕️⭕️站著不動作，眼睛盯著另一把藍色椅子）
另一位帶領老師出來圓場：「你看你今天穿的衣服剛好也是粉紅色的欸！跟這把椅子是一樣的，我們今天先推椅子去坐好，就可以吃點心了，好嗎？」
⭕️⭕️猶豫片刻，勉強接受。
無論哪一種過程，媽咪我都在旁邊左手緊緊抓著右手不要伸出手🙈🙈🙈
就只是觀察著⭕️⭕️與不同帶領老師的互動，很是有趣！
我喜歡我的孩子總是知道自己要什麼、不要什麼，也享受她據理力爭的性格。
在每一個非刻意的情況下，我喜歡看著⭕️⭕️為了爭取自己的選擇而努力的模樣，無論對方的回饋是否如⭕️⭕️所願，我等待最後的結果，在下一個合適的時機點，再跟⭕️⭕️討論，為什麼不能如願？有沒有其他選擇？有沒有其他方法？下一次可以試試看怎麼溝通？
每次都有不一樣的小變化❤️
#人類圖養大的孩子
從一開始就知道可以堅持自己喜歡的一切，也願意練習試著說出來
#不要急著介入孩子與他人的互動
#退一步才能看出其中的關卡
#用對話協商的方式取代強制接受
#孩子當然可以自己選擇
圖為⭕️⭕️堅持要一直擦玻璃擦了20分鐘🙈🤦♀️🤷♀️
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#人類圖玩親子教養研習所
自己私心小小的堅持是，希望耐心等到準備好的你妳你，一群人聚在一起好好聊一聊，分享彼此教養上遇到的類似困境，一群人一起想出更適合的方法一起練習，一群人互相支持著彼此。
別擔心！我會等你準備好。
🙋♂️🙋♀️報名連結在這裡🔗 https://forms.gle/ZEKY1PWQhxLJN1AAA
📍顯示者&反映者小孩（一）4/5、4/12、4/19、4/26
📍投射者小孩 （三）4/7、4/14、4/21、4/28
📍生產者小孩 （四）4/8、3/15、4/22、4/29
活動時間：09:30-11:30 （接受線上參與）
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線上 #人類圖玩親子教養分享會
🙋♂️🙋♀️報名連結在這裡🔗 https://forms.gle/EiztLzP9mFz61oTAA
3/15（一）15:30-16:30 我的顯示者小孩
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#期待一起聊聊❤️
孩子當然可以自己選擇 在 或許你排斥特權，其實是源於自己沒有這些特殊優勢… 如果 ... 的推薦與評價
那 當然 只能說我不要讓 孩子 享有特權，包含比較好的教育資源、同學人脈… 如果 可以 改變，如果阿拉丁燈神出現讓你重新許願，包括 自己 的 選擇 和能力都 可以 改變，你要許 ... ... <看更多>