《哈利波特上映將滿二十周年,丹尼爾雷德克里夫憶當年》
第一集《哈利波特:神秘的魔法石》於2001年11月14日上映,距今將要滿二十周年,如今這些小童星離開霍格華茲學院,在影視圈各展前程。當年主演哈利波特一角的丹尼爾雷德克里夫,向媒體訴說當初演出《哈利波特》系列,對他的表演產生深遠的影響。
「我對加里·奧德曼(飾演小天狼星布萊克)和大衛·休里斯(飾演萊姆斯·路平)的所有演出的場面,都有非常美好的回憶,」丹尼爾說:「由於他們的演出,讓我開始覺得我是一個剛剛開始弄清楚表演是什麼的年輕人,他們是非常酷的人。」
然而即便二十周年快到了,劇組暫時沒有讓演員團員相聚的活動。現在丹尼爾在多明尼加共和國為新戲忙碌。丹尼爾說:「我確定會有某種慶祝活動,但不確定我們這些老班底是否會相聚。如果讓粉絲失望,那我先說聲抱歉。」
《哈利波特》系列改編自作家JK羅琳的同名系列小說,描述名為哈利波特的巫師,在巫師學院霍格華茲成長與冒險的故事。改編電影自2001至2011年,共賺進77億美元,讓該電影成為家喻戶曉的品牌。
演員湯姆·費爾頓,當初在電影裡飾演哈利的頭號公敵:跩哥馬份,最近與飾演榮恩衛斯里的魯伯特·葛林特、以及飾演妙麗格蘭傑的艾瑪·華森,也一起談論到當初演出《哈利波特》的時光,他們不敢相信二十年已經過去,而且也覺得彼此並沒有改變太多。德拉科·馬爾福甚至說到,他願意在演出一部《哈利波特》的電影。
「我們都有些驚訝《哈利波特》 現在比當時更受歡迎,」費爾頓補充到:「當我們意識到我們製作第一部電影是在 20 年前時,我們當然感到很興奮,並且感覺自己老了。」
然而這些已經年過三十的巫師,如果要重返魔法世界似乎要一些說服力,但湯姆保持樂觀的態度。
「我認為現在回到電影系列,是很難想像的事情,」湯姆說到:「但是,我的意思是,永遠不要說永遠。只有當其他人都想做同樣的事情時,這件事才有可能實現。」
當初《哈利波特》電影上映時,大家都在做什麼呢?老爹當時是正在為學力測驗焦頭爛額的國三生~
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原文網址:https://people.com/movies/daniel-radcliffe-talks-20th-anniversary-of-harry-potter-films-really-really-fond-memories/
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學力測驗是什麼 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 的精選貼文
學習效果好的人,他們的學習方法都是相似的,學習效果不好的人則各有各的學習方法。
孩子需要玩,在玩的過程中能學到寶貴的技能。但學習可不全是玩。特別是高年級學生,如果想掌握一些高段技能,需要刻意練習──刻意練習並不好玩。
刻意練習要求重複訓練。重複的東西不好玩,我們看小說、電影、電視劇,最不喜歡劇情重複。刻意練習時,你一直在遭遇挫折,一直在犯錯誤。你要不停地重複這個過程,直到真正學會為止。這是一個艱難的過程。
摘錄自《#高手學習》
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各位朋友,晚安:
昨天的贈書直播,談到刻意練習的過程,並不一定有趣,這段摘文也提到了這點。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/158227472627534
(這本書的贈書活動正在進行)
「在舒適區做事,叫生活;在學習區做事,才叫練習。」
我很喜歡作者的這句話,因為一個人要持續進步,那就要走出舒適圈,而不是停留在慣性裡。像是被家暴的人要決心離開家庭,自然會遭遇對未來的恐懼,常常會難以邁開腳步。
我們不只是要練習學科、技藝,對生活中會出現的種種挑戰,要能適應,也都要經過不斷練習。溝通也要練習,設立界線也要練習,請求別人幫助也要練習……
如果這次過年,之前讓我們難受的互動,現在我們面對的時候,感覺多了一點輕鬆,就可以回頭肯定自己這一年來的學習或練習。做人很難,有一點點進展,都值得欣喜喝采。
一個能持續自我挑戰的人,走過了自己以為過不了的關,會有成就感,會欣賞自己,這常常是讓人將來願意繼續保持意識面對難關的動力。這過程不一定好玩,但我們依然可以因為成為我們想像中的自己,而一小步一小步地把崎嶇的路走完。
這如果可以搭配之前談涓滴改善法則,能夠避開恐懼,我們會多一點為自己勇敢。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/2472008306433911
(這本書的贈書活動也正在進行)
祝願您,能常常看見自己的微小進步,並且為自己歡呼鼓舞!
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有效的學習方法
【文/ 萬維鋼】
什麼方法才是有效的?
心理學家幾十年的研究結果表明,真正有效的方法對每個人都有效──不管你喜不喜歡。方法可以歸結為:
第一,要在學習時間上安排一定的間隔,不要突擊學習。
這個間隔學習法的原理是人腦的「記憶曲線」。隔一段時間回想前面學過的,然後再學新的,這個方法最有利於記憶。
第二,在不同的場景下,用不同的方式學習同一個內容。
比如同一個知識點,在課堂上看老師演示一遍,這是視覺;回家自己精讀課本,這是讀寫;下一堂課再動手操作一遍……這樣用不同的方法來學習同一個內容,效果很好。而且有些特定的內容適合特定的方法。我特地查了相關的研究,讓學習方法和學習內容相匹配,而不是與學生的喜好相匹配,才是科學的做法。
第三,要經常參加測驗,看看自己是不是真的掌握了相關知識。
這其實就是我們常說的刻意練習的「回饋」。不測驗,你就無法知道自己是不是真學會了。
第四,要把新學到的知識和以前的知識建立連結。
新舊知識連在一起,熟悉加上意外,知識才算是真正長在了你的大腦之中。這些方法並不神奇。沒有用到什麼高科技,也不需要家長和老師配合、戲劇化地給你演個節目,才能讓你學會一點知識。
但是這些方法不簡單。而像閃示卡,還有工整漂亮的課堂筆記,則是簡單、可操作、的確能證明你在學習,但實際上沒什麼用的方法。
更值得注意的是,這些方法也不好玩。
學習效果好的人,他們的學習方法都是相似的,學習效果不好的人則各有各的學習方法。
孩子需要玩,在玩的過程中能學到寶貴的技能。但學習可不全是玩。特別是高年級學生,如果想掌握一些高段技能,需要刻意練習──刻意練習並不好玩。
刻意練習要求重複訓練。重複的東西不好玩,我們看小說、電影、電視劇,最不喜歡劇情重複。刻意練習時,你一直在遭遇挫折,一直在犯錯誤。你要不停地重複這個過程,直到真正學會為止。這是一個艱難的過程。
寓教於樂不是最有效的學習方法。你喜歡愉快的學習過程,但你更喜歡獲得真知。管用的方法不好玩,只有付出了努力和汗水,有過掙扎和鬥爭,你才能真正掌握知識。
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以上文字摘錄自
《#高手學習》
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學力測驗是什麼 在 Lulu黃路梓茵 Youtube 的精選貼文
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這集邀請到 Lulu 的大學同學嘉凱,一起挑戰「10年後是否還能夠考上當年一起就讀的台藝大!」
來自不同城市的兩位考生,目前在自己的領域上都擁有不錯的成績,此次考試科目為「國文」,作文題目也因應今年考題:如果我有一座新冰箱,來看看我們可以寫出什麼春天吧!
無論你是正在等放榜、已經找到學校,或是準備拼指考,我都想跟你們說:成績不等於你的未來,重要的是「找到自己喜歡的事情」,但不代表你就可以亂考喔!!!
祝福你們 ^ ^
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