【原住民加分制度】
.
許多原住民都曾遭同學詢問「你是不是靠加分考進我們學校的?」
.
每逢考季,嘲諷原住民加分制度的梗圖遍布網路論壇,行政院的公共政策網路參與平台更曾出現過要求「檢討原住民加分制度」的提案。
.
然而,你是否知道,原住民加分制度最早的設立目的是要加速漢化原住民?當時的加分條件並非族語檢定,而是對「國語」的熟捻程度?讓我們一起回到戰後初期……
.
#socialclassonline #公民不下課 #原住民 #積極性優惠措施 #歷史正義 #教育 #文化復振 #台灣 #Aborigines #AffirmativeActions #HistoryJustice #Education #CulturalRevitalization #Taiwan #學測 #指考 #讀書 #升學 #時事 #社會議題 #社會科 #考題
.
➤ 參考資料:
・「原視界」原住民族加分政策,加了就能回到家嗎?
https://insight.ipcf.org.tw/article/148
・志祺七七 原住民為什麼可以加分?
https://www.youtube.com/watch?v=fUHEifX-mSQ
學測加分條件 在 李彥秀 Facebook 的最讚貼文
十二年國教課綱 (108新課綱)已經正式上路,今年升小一、國一及高一的學生將全面使用新課本、新教學、新大學入學方式。另外,高中職二年級以下的學生,也將配合108新課綱在學測、統測上有過渡性的調整。影響所及,等於是全部的孩子都會受到影響,也難怪,這個堪稱20年來最大教育制度的變革,讓家長們十分擔憂。
這段時間,我也舉辦了兩場課綱講座以及多場與家長的客聽會,許多家長們擔憂,未來的升學會讓家裡條件好的孩子,有更多加分的機會,相反的,讓弱勢的孩子機會變少。種種的不確定因素都讓家長擔憂,教改會不會越改越不公平!
除了制度改變之外,在課程的內容上也有了很大的修正,必修科目比例的減少,必修課減少,勢必使學生的基本知識程度下降,而新課綱中對於中華文化及歷史的「重新」詮釋,讓未來的孩子被迫接受片面歷史觀,造成對歷史人事物的偏見與缺漏。而對於性平教育,我認為不能在不對的階段給孩子過度的性平教育,如何給予我們的孩子適當的教育內容,並且教導尊重,這才是重點。
總合來說,我認為教改的本質在於「如何營造公平的升學環境」,「如何降低家長的負擔」以及「如何給予孩子適當的教育內容」,從這幾次的教改來看,似乎離這個目標還有距離。而一味的複製歐美的教育制度、觀念,對於台灣是不是適用,這也是需要再思考的問題。
學測加分條件 在 巫師地理 Facebook 的最讚貼文
#108課綱 #111學測 #學習歷程檔案 🇹🇼
有關學習歷程檔案的相關報導彙整,將最近幾天的報導彙整如下,提供108學年度入學的師生家長參考。(引述來源:臺南一中)
大學招生委員會聯合會公布全台1930個校系的高中學習歷程項目內容草案,最後請以各校系簡章為準。108課綱這學期上路,高一新生需建置學習歷程檔案,包括基本資料、修課紀錄、學習成果、多元表現四部分。分別摘錄如下:
一、修課紀錄:
(一)八成五校系參採各高中一定會開的「部定必修與加深加廣選修」修課紀錄。
(二)部定課程分八大領域,最多校系參採語文領域
(三)有562系參採科技領域、334系參採綜合活動領域,113個系要看高中「健康體育」、看重「藝術領域」的成績也有208個系
二、學習成果:
(一)近500校系參採「探究與實作」學習成果。
三、多元表現:
(一)1930個校系都要看「多元表現綜整心得」。
四、以醫學系為例
(一)台大醫學系
1.參採國文、英文、數學、自然科學、社會、科技以及「醫藥衛生學群」修課紀錄及學業總成績。
2.學習成果重視「自然科學領域探究與實作成果」。
3.多元表現參採「多元表現綜整心得、高中自主學習計畫與執行成果、社會服務經驗、檢定證照、特殊優良表現證明及其他有利審查資料」。
(二)陽明醫學系-不參採總成績,校長指人格特質更重要。
1.參採修課紀錄的「自然科學領域、探索實作成果、科技領域、醫藥衛生學群」。
2.也看多元表現綜整心得和自主學習計畫與成果。這一大項要由學生自己填,會是審查委員最想看的重點,希望從中找到有從醫動機的學生。
3.陽明醫學系重視書面審查,約占10%。
4.陽明醫學系成立「醫師科學家組」及「醫師工程師組」。
五、其他重點或特殊條件之校系
(一)台北醫學大學牙醫系參採藝術領域修課紀錄,副校長朱娟秀說,牙醫重術科,手巧不巧與未來從事專業工作有關。再加上北醫大重視人文藝術、人道關懷、國際觀,參採藝術領域,也希望學生具藝術鑑賞能力。但台大牙醫系完全不看藝術領域,而是傳統的國文、英文、數學、自然科學、社會及科技領域,再加上醫藥衛生學群與學業總成績。
(二)台大電機系和資工系參採的修課紀錄項目較少,台大電機只看數學、自然科學及學業總成績,台大資工看數學、自然科學、科技領域及學業總成績;同一類科系清大電機系甲和資工甲,參採修課紀錄比台大多,電機甲看國文、英文、數學、自然科學及科技領域,也看資訊學群、工程學群、數理化學群及學業總成績;不過,清大資工甲卻不參採科技領域。
(三)台灣大學數學系部定課程參採數學、自然科學領域,但不看學業總成績。系主任崔茂培說,台大數學系就是要找數學能力比較好的學生,有高中生數學天分好,但其他科不行,很難在甄選中突出。台大數學系決議不看總成績,希望能找到更多數學偏才。
(四)台北大學會計系是傳統第一類組生報考的科系,但要採計科技領域。會計系教授王蘭芬說,大數據能減少很多人工作業,會計人要會運用科技做商業分析,了解AI很重要。或許未來不只是會計要採科技,而是商業科系都會考慮採納。但台大會計系不參採科技領域,只看國文、英文、數學、社會領域,資訊學群和財經學群與學業總成績。同樣是會計系,選才的看法大不同。
(五)中原大學工業系統工程系管理組要採社會領域,且採納社會領域探究與實作成果。系上教授楊康宏說,中原大學以理工為主,但強調全人教育。系上培育解決問題的人才,很多人未來走上管理職。希望能挑選具人文探究能力的學生。
六、小結:
(一)學習歷程符合108課綱的改革,學生要能適性學習,有關單位也要透過公正公開的選才程序,讓他們適才適所。高教司司長朱俊彰說,大學要的是懂得自主學習的學生,學習歷程重質不重量、重視多元評價,且以校內活動為主。
(二)新課綱推學習歷程 家長憂恐淪"多錢入學",學習歷程重質不重量,並且會以校內活動為主,學生不用擔心淪為軍備競賽,只要修習想念校系採計的相關課程,並將課堂中學到的東西統整為心得,就能做為升學加分的依據。
(三)部分坊間補習班宣傳可以幫忙打造漂亮的學習歷程,鼓勵參加付費的校外活動和競賽等,引起家長恐慌。招聯會指出,大學教授對罐頭式的的備審資料評價低,靠補習班很難拿高分。大學取才具自主性,對高中生而言,不用各科都強,單科突出,也有機會勝出。
(四)根據招聯會最新公布的數據,不到13%校系需要「非修課紀錄成果作品」,需要「社會服務經驗」的也只有18%,需要「幹部經驗」的只有15%。招聯會指出,學生不用為了學習歷程勉強自己當幹部或志工,相較這些項目,其實有約1/3大學校系看重社團活動經驗,學生不妨在高中階段多多參與自己有興趣的社團。
https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1314622
https://times.hinet.net/news/22536324
https://www.ttv.com.tw/news/view/10808310007400I/573
https://www.ydn.com.tw/News/350585
https://www.ettoday.net/news/20190831/1525518.htm
https://udn.com/news/story/6898/4020935?from=udn-relatednews_ch2