在俐媽的三升一直播影片中，
介紹了永春高中邱學姊，
今年校排1%繁星上台大政治系👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
這大大振奮了許多學弟妹！
也對她如何辦到感到好奇，
俐媽向她邀稿分享成功的秘訣，
事實證明：
果然⋯⋯
有態度，才有絕對高度！
以下是邱學姊的分享👍🏼👍🏼👍🏼👍🏼👍🏼
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📍 走繁星的動機
在三年前的那個暑假拿到成績單，知道我要去的高中後，沮喪了很久，也常常想為什麼是我遇到這種情況⋯而在我高一暑期銜接的幾堂課中，聽林俐老師還有吳迪老師分享一些過去順利繁星上頂大的學長姐的例子，其實一開始，我聽到只是在心裡os ：說不定他們本來就很聰明，只是會考失常，又很幸運拼一下就成功。
直到第一次高一段考我考了前所未有的高，完全出乎我意料之外，我得到了信心、一些希望，也給我有了是不是我現在好好努力，我也有成功的機會。
📍 考試準備
📆 時間安排
我一直都不覺得我很聰明，所以我知道，為了要得到班排一，甚至是要在未來繁星上有更大的優勢，我就要花更多一些時間。因為沒有什麼社團活動，我平日沒補習時，和國中補習班的會考生一起在自習教室看書。六日沒補習的話早上就去圖書館看書大約6-8小時，在段考前兩週就待到閉館，其他晚上就在家吃飯、休息。
📈 課業
高一二時，平日我英文、數學幾乎每日都看快要一小時，英文複習EEC或英模班的教學內容還有英模班發的工具書；數學就是完成每日吳迪老師 @wwt_101 安排的進度，剩下的時間我複習當日教的學校進度。六日就把當週的英文、數學進度持續進行，社會科就當週內容再看一次，有時間就多看下一章節的內容先做預習。
高三我在進度上放相對少很多的心思，專心準備學測，英文因為高一二花了蠻多時間打基礎，整體上相對穩定、處理英模班題本的時間也變快許多，所以我每日就可以把其他時間運用在其他科目上。
🆘 讀書困境
平時在準備考試時（不管段考或小考），其實會常常擔心到底有沒有讀進去、或是會不會失常，再到自我懷疑。尤其在沒達到原本預期時甚至會有那種被害人心態，懷疑為什麼我讀那麼久，還考成這樣⋯我認為思緒好像是我兩年來最常碰到的困境。在面對真的課業上的問題，如果最後連詳解都思考完後得不出解答，通常這時候我就會去找老師們解決，像是幾乎每週找林俐老師問英文問題、確定讀書方向和進度：找吳迪老師詢問心情上如何調適；找谷懿老師 @gui.teacher 每週改作文、問國文題目，和國文進度的安排；每週找解題老師問當週的作業困惑。
🆗 心態調適
在兩年內要擔心自己是否能維持在班排、校牌一定的名次內而擔心，有時候也會因為小考、段考某些科目失常而有心情起伏或失去信心、甚至有時候難免因為周遭環境影響心情，在這些時候我時常去找不管是學校的還是補習班的老師們還有解題老師詢問方法，有時他們也會給我一些建議，在和他們談談之後心情也得到很多調適，回去後再思考要如何做調整，思考現在做的是為了什麼，不就是為了能去頂大嗎？當想清楚後目標明確時，想想自己未來四年的學校，為了不要讓自己後悔，也不要讓當初三年前可上高中的自己白努力一場，又有繼續衝下去的動力。
在每週的數學課還有英模班到最後國文班，吳迪老師、林俐老師和谷懿老師帶給我們的鼓勵和學長姐的例子，都是這一路來不可或缺的能量；也常常想到林俐老師曾經寫給我的一句話：”When the going gets tough, only the tough get going.” (逆境考驗勇者，勇者征服逆境。)
📤 繁星流程
放榜》模擬選填》校內推薦報名》校內正式選填》正式志願選填》等待錄取
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謝謝邱學姊！
期許你們也是將來俐媽在課堂、版面上分享的棒棒學生💯
#俐媽學子經驗分享
#俐媽下課真的會真人解題到最後
#還包辦心靈雞湯
#常常趕不上捷運回家😂
#得天下英才而教之
#乃人生樂事
#台大明明是你上理想校系的跳板
學測國文作文準備 在 [心得] 學測指考國文作文攻略(中) - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
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三、如何避免沒有題材可以寫 ──談作文的備料
(一) 面對考試，作文可以事先準備
還是先談觀念。
考前，數學你會多算題目，英文不忘多背單字，歷史不免整理年表，弱科一定多做考題加
強演練，對吧？
那作文呢？
作文可以準備。或者說，作文必須準備。
學測指考這幾年都公布佳作讓人觀摩學習，從那些文章其實多少看得出來，文章的作者有
不少應該是作文高手，所謂得過文學獎的、代表參加作文比賽的那類人；再不然，他(她)
也應該是喜歡寫作，慣於思考的人，所以能在考場上有所發揮。
是的，習慣思考，具有對一個議題發表意見的能力；有一定的閱讀量，肚子裡有墨水，所
以即使遇到意料之外的題目，也能從容的構思，找到合適的材料組織成文。因為喜歡寫作
，或至少說，他(她)練習過不少作文，所以如果遇到意料之內的題目──也就是老梗題，
或類似題──就能用熟悉的有把握的題材，把擅長的部分(敘事說理或抒情)加以發揮，寫
出一篇能被認同的好文章。
因此，考試作文的準備，在內容和題材部分：
1. 要有一定的練習量，從中找出自己熟悉的有把握的題材，和擅長的表達方式，遇到題
目時直接拿來應用。
2. 要會審題，很多作文題目其實是有關連性的，要能舉一反三，練一題等於練三題。
3. 要會「掰」，具有思考的能力，針對任何主題，都能發表意見。
(能「掰」出想法，也就是在某個領域中激發出創造力。)
(二) 出題方向與歷屆考題歸類
學測指考作文出題有四大方向，以下簡要的說明與歸類。
1.人與自我：
就像我說的，作文是發表意見。給你一個題目，要你說出想法。所以啊，不必視作文為畏
途，寫作文就是針對一個題目，聊聊自己的所思所想，如此而已，只不過考試作文要把嘴
巴說得出的想法轉譯成通順優雅的文字，然後有次序的鋪敘成一定字數的文章；考試作文
有固定的讀者名為閱卷老師。
通常，人們樂於分享自己的事，大考的出題教授也這樣想，所以「探索自我」的題目比重
甚大。閱卷老師想知道高中生的想法、經驗、感受，藉由考題讓學生與自己對話，也通過
測驗評判高中生在論述時應有的深廣度。
這類考題有：103學測〈通關密語〉、102指考〈遠方〉、102學測〈人間愉快〉、101指考
〈我可以終身奉行的一個字〉、101學測〈自勝者強〉、99指考〈應變〉、98學測〈逆境
〉、98指考〈惑〉、97學測〈如果當時……〉、96指考〈探索〉、95指考〈想飛〉、94學
測〈失去〉、94指考〈回家〉、92指考〈猜〉、91指考〈對鏡〉。
2.人與自然(空間)：
考你對自然環境、生活環境的觀察與感受。
例如：99學測〈漂流木的獨白〉、96學測〈走過〉、95學測〈雨季的故事〉(情境寫作)
、91學測補考〈河流〉。
3.人與他人(群體) ：
這類考題可能是關於「群己關係」，討論的對象從自己連結到他人。
如：100學測〈學校與學生的關係〉、97指考〈專家〉、93指考〈偶像〉、93指考補考〈
朋友〉。
4.其他(論述型) ：
屬於比較硬的題目，必須論述，主要是雙軌型論說文。
近年代表題：100指考〈寬與深〉。以前還考過：90學測〈快與慢〉、85聯考〈自由與自
律〉、84聯考〈榮與辱〉。
(三) 作文的備料：從自身經驗出發
事先準備好材料，才不怕臨場時文思枯竭。
因為閱卷老師是藉考題問出你的想法，所以有些作文題目會要求「以自身經驗撰文」，或
者提示你從個人的經驗、角度行文，而分享經驗、講自己的事確實也是最簡單好寫的。
問題在於：自己有什麼事好寫？有哪些經驗是你想提出來與人分享的？是你自認這個小事
件是頗為有意思、特別、能吸引人的？要找出來。作文，大家都有的經驗，大家都想得到
的題材，不要再寫。
所以，請你找出自己獨特的體驗，至少三件事，來當寫作的素材。
寫作題材來自生活。
雖然台灣的學生生活大多單調：學校、課堂、社團、補習、家庭，但是總會有離開熟悉場
域的時候，總會有一些新鮮事發生，端看你有沒有感受，而非平庸度日。
試著從以下幾點去挖掘出自身特殊經驗：
1. 課堂中發生的趣事、社團經驗(比較特別的) 。
2. 有何才藝？有無服務助人的經驗？
3. 藝術相關的體驗、營隊體驗、旅行經驗。
4. 你投入過什麼？挑戰過什麼？做過什麼比較瘋狂的事？有何成功或失敗的經驗令你受
到激勵或深切反省？
總之，找「別人可能沒有的經驗」、「應該不容易和其他人『撞例』的事件」來發揮，會
比較吃香。另外，從這個經驗中所獲得的「體會」，更是重要，作文裡要陳述的不是死的
經驗，而是活的「體驗」，從事件中可以連結得出的感受省思，是寫作重點。面對一個題
目，要能靈活地詮釋。
(四) 準備「事例」，增加文章的豐富度
有一種人，姑且稱之為人生閱歷豐富的人，和他聊天會覺得收穫很多，因為他用生命經驗
來與你分享，能讓你信服或感動；另一種人，姑且稱之為學識豐富的人，和他可以天南地
北聊各種議題，他信手拈來就是趣味橫生的故事，讓你覺得很精彩、新鮮，聽得津津有味
。
作文也是一樣，用自身體驗去寫，寫出來的文字最真誠自然，而善於舉例，能讓人覺得你
「很有料」，讓文章鮮活而不枯燥。
舉例的好處是：
1. 充實文章的深、廣度──顯出你的才學(讓文章與眾不同)，達到加分的條件。
2. 增加字數，爭取時間──有事先背好的例子可以套用，就不怕寫不完作文。
所以一定要事先準備一些例子，才算有準備作文。
文中援引事例，也就是引用他人故事，來增強個人對題目的闡釋。應秉持的原則為：自己
能認同或感動，同時要避免陳腔濫調。
舉例的一些注意事項：
1. 你舉的例子顯示出個人才學，如果你只想得到國父、愛迪生等國小學生熟悉愛用的例
子，就沒有加分效果。
2. 如果你硬是套用其實並不怎麼熟的古人如蘇軾、柳宗元、歐陽脩的事蹟，萬一不夠切
題甚至寫錯，只會被扣分，得不償失。
3. 如果你引用的是和大部分人一樣的名人故事──例如近年流行的王建民、曾雅妮、林
義傑、賈伯斯、吳寶春等──可能流於老生常談，也不夠高竿。
比較好的事例是：
1. 你真的很喜歡、夠熟悉的古人例子。
不只是在國文課本讀到的一點點生平事蹟，那頂多能在文章裡「略引」，最好是你有下功
夫去了解的古人，才能有把握的寫出他的軼事而不寫錯，才能精準的引用出他的名句或詩
詞，然後延伸出你的體會。如果要寫古人，最好做到這種程度。也就是，寫出來不要顯得
薄弱或假假的，不要為湊字數而寫。
2. 你喜歡的當代名人的故事，而且寫到一些細節。
最近流行的人物不是不能寫，但是要寫出特色。如果你寫的只是新聞中常被引述的內容、
常被稱頌的事蹟，那麼，你跟別人寫得都一樣，這些內容閱卷老師也常看到，然後在批閱
時又要被強迫看個數十甚至上百遍，這樣的文章一點都不好看。當代名人因為比較有親近
感，容易引起共鳴，所以好寫。建議選擇自己喜歡的人，然後深入了解、多加閱讀，文章
裡適度的引用他說過的話(言例)，寫出關於他的小故事，新聞中沒有報導的那種，以及你
從他的故事中獲得的啟發，如此一來就能真正的充實文章。
3. 電影或書，也可以當作事例加以運用。
因為我們不可能經歷過所有事情，所以透過「閱讀」來拓展人生、增長見識。電影或好書
，裡頭的精采對白或片段，也可以是寫作的材料。
(五)暗黑兵法：「移花接木，扮誰像誰」
真正的，所謂為了考試而準備的絕招，就是這個。
先引用一段文字：(某年的報導)
朱天衣針對國中基測及大學指考作文批閱重點建議，字體宜整齊，一眼
就知道寫作者用心，筆畫清晰，字體勿太小也儘量不寫簡體字。
評分重點在於內容能寫自己的主見、經驗，儘可能寫出真實的生活。
她說，寧可多用生動具體的描述，而不要使用太多成語；不要老是用老
掉牙的例子，例如講「誠實」就舉華盛頓砍櫻桃樹的例子，了無新意，若能
多用自己身邊真實的例子，會更生動。
你看，這就叫做「英雄所見略同」。閱卷老師們批閱作文的原則都是相同的，對於「好文
章」的認知也大致相同，別忘了，閱卷老師評分的同時也是「讀者」，什麼是好文章？基
本條件是要「好看」。你覺得好看、寫得很厲害的文章，閱卷老師也是。現在的閱卷教授
思想不至於八股，不會想看學生純為應付考試而寫出的虛情假意，而會鼓勵創意。
回到正題，這招「移花接木，扮誰像誰」，就是「把別人的經驗當作自己的經驗來寫」。
就是借用同學的經驗(佳作、範文)，在考試時，借來當作自己的經驗，化用到文章中。
我的解釋是：這就像「強者我朋友……」，或「我有一個朋友，他有一次……」的情況嘛
，有時候你想分享的不是自己的經驗，而會拿別人的故事來說，因為你可能剛好沒有相關
經驗。
畢竟，作文是要你「創作」，你必須「創造」一些讓文章增色的文字與內容，也必須找到
符合題意的材料來寫，所以我認為，有時候，「虛構」是必要的。
只是，加油添醋不要過頭，考試的作文除非題目允許，否則最好不要寫成小說(*註)，故
事不要瞎掰到不合情理。
所以我要強調，如果真的要用到這招，就要能「扮誰像誰」，像演戲一樣地把自己去代入
角色，才能把故事寫好，因為，作文貴在「從真實出發」，翔實寫出自己真正的經驗與情
感，這是眾多閱卷老師所看重的。
ps.很多人認為作文就是要唬爛，我實在不這麼認為。真正得高分的文章絕對不是唬爛得
出來的，即使有虛構的成分，也很高明；而基於寫作心態和技巧的不同，呈現出的文字，
效果、高下也會不同。希望這篇文章有說明到。
(*註)
94指考出現一篇滿分作文〈回家〉，全文可見Blog https://amamasca.blogspot.tw/
那篇文章雖然有大考教授給滿分(27分)，但是有爭議，因為全文明顯虛構，用小說筆法來
寫，當年有其他大考教授覺得給滿分是給多了，許多高中國文老師也認為最多得A級分
(22~24分)。
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同場加映：
〈基測作文裡的故事〉(文華高中潘如玲老師) 見Blog https://amamasca.blogspot.tw/
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轉述作者的意思：
下篇談作文「結構和文詞」的心得文，會盡快整理po出。
★接下來會在blog放數篇「範文分析」，對照著看你就能明白大考作文的寫作要點了。(
要認真看、認真消化 ^^)
大考作文基本上屬於「800字(內)短文」的範疇，內容、架構、文字都有一定的要求，也
有一定的規則可循，所以可以訓練。因為我們現在要的是：練就一定水準的表達能力，以
符合考試要求，獲得高分的肯定。
總之，blog會持續(慢慢)寫，版上就看情形發文。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.67.84
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1401084638.A.841.html
※ 編輯: Felia (118.170.67.84), 05/26/2014 14:13:02
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