ㄧ在新教室上課,心情很好。
乾淨、明亮、寬敞、舒適,能幫助靜下心來專注完成一件美好的事情,能提供學生這樣的環境,我也很榮幸,這是設計給學生專屬的教室,我從一開始就下定決心要做到最好。
自從去年,突如其來的疫情,打亂了大家的生活節奏,實體課程除了因應各種防疫措施,還購買了醫療級的紫外線殺菌燈,每班人數也嚴加管控。課前、課後消毒與對掃花的時間比上課時間還長,幕後的種種努力,是為了讓大家有安心的學習空間,比我自己住家還乾淨。
以前日日好教室高標準的清潔水平,讓來的學生以為我有潔癖,事實上證明了,正確衛生觀念才是保命符,現在公共場所的消毒方式,其實多年前日日好文創教室一開始就這樣做了,而且我覺得還有努力空間,並不只是為了應付這個疫情,而是把來的學員當成貴賓對待,那份隆重的心思。(但潔癖可能也有一點,選這個時機承認好像比較讓人安心?)
這段期間,雖然教室開課很少,但是我每週都還是會習慣性去教室打掃、開窗通風,並且整理佈置、錄製線上課。也有些訂單要去處理,並寄送教材。讓自己多少有些事情做,比較安心,站在窗前看著外面的風景,期待來自各方的學生們課堂相會。
日日好教室本來就有提供線上課與實體課可以選,大部分都是兩者結合,原本以為疫情大家會轉去選線上課,結果這段時間觀察下來,實體課還是最受歡迎。初學者都會先上完實體課,回家後再選線上課銜接練字,因為課堂上老師跟學生之間的彼此了解,也是影響後續學習成效的關鍵,尤其是這種字藝課,拜師學手藝。
我自己也是比較喜歡實體課,因為課程內容是活的,面對學員要因材施教。練字技巧很多,有時候課堂一句重點訣竅就能打動人心、印象深刻,受用終身,學員練簽名也是,現場就可以討論互動修正,每個人簽名都應是獨一無二。對我而言最看重的,開課就是是人脈的累積,來自各方學鋼筆字、鋼筆畫的學員社會背景,通常都不只有兩把刷子,透過課堂交流、課後互動,亦師亦友,教學相長,才是我經營教室最大的收穫。
大家都在等疫苗施打,這段時間我選擇在家多閱讀,最近終於有空檔,把之前累積很多投資理財相關的經典書,再拿出來研讀,跟我比較熟的學生都知道我除了經營公司、教室,同時也長期都有在投資,對資產管理投入相當心力。家境貧窮不是困境,思考貧窮才是問題,人窮志不窮,得先累積資本,才能追求我的藝術夢想,及早學會理財,才有機會翻轉,有機會再來分享書單。
#日日好文創的老師們陸續都施打疫苗了
#我有搶到夏普面罩
#學生好像都還蠻安心的
#九月中要陸續上課了
#好期待
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過12萬的網紅ClumsyCynthia 黃可樂,也在其Youtube影片中提到,香港現在的疫情還沒有散去 我本來下定決心要脫離宅女人生的計畫 要去滑獨木舟去野餐去衝浪的活動全~部都取消了 結果最後自己在家野餐好像也是蠻不錯的(剛剛的決心呢? 這次影片很開心受到SOFINA Jenne透美顏的邀請 去年就已經有合作過一次 今年則試了美白款的飽水控油雙效系列 這次總共試了三個產...
學生好像都還蠻安心的 在 ClumsyCynthia 黃可樂 Youtube 的最佳解答
香港現在的疫情還沒有散去 我本來下定決心要脫離宅女人生的計畫
要去滑獨木舟去野餐去衝浪的活動全~部都取消了
結果最後自己在家野餐好像也是蠻不錯的(剛剛的決心呢?
這次影片很開心受到SOFINA Jenne透美顏的邀請
去年就已經有合作過一次 今年則試了美白款的飽水控油雙效系列
這次總共試了三個產品:
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⇢透美顏飽水控油雙效化妝水
這款的質地類似精華 比一般的化妝水稍微更稠一些 但使用起來完全不會油膩
很輕鬆就可以吸收進皮膚 而且輕輕拍打近皮膚之後 可以明顯感受到臉部有保水的感覺
⇢透美顏飽水控油雙效水凝乳液
這個是我自己的心頭好 試用了一個半月 幾乎早晚都會用它
質地非常水潤 有淡淡的花香(不用擔心 完全不刺鼻 我真的很喜歡) 搭配化妝水 整個保水度會更持久!
另外這款可以幫助T字部位控油 讓接下來的上妝更服貼 讚讚
⇢透美顏飽水控油雙效日間防護,防曬小蕾絲
最後一個步驟就是絕對不可以忘記的防曬!!
這個小小的一罐 有很高的防曬系數 SPF+ 50++++ 雖然係數高但不會油水分離
質地很~水 雖然是乳白色的 但是吸收進皮膚之後就會剩下一點提亮的效果 不會泛白~
另外如果是容易長痘痘體質的朋友 這一款是無油配方 不容易生長青春痘 可以安心使用唷~
有時候我只會上這個防護乳 加一點遮瑕和蜜粉就出門了(夏天嘛~)
透美顏家的產品價格上都相對是好入手的
所以如果大家有 像是夏天是油水分離的肌膚困擾 但預算有限 其實都不一定非要買專櫃的產品
符合自己肌膚需求的才是最重要的唷~
*本影片與透美顏SOFINA Jenne合作
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學生好像都還蠻安心的 在 啟點文化 Youtube 的最佳貼文
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以下為本段內容文稿:
今天是教師節,我分享的這一段內容,比較像是我身為一個老師的自我沈澱跟反思。
因為呢,平常如果你是我長期的聽眾的話,你會發現,我對於分享課程,跟鼓勵你來上課這件事,都還蠻直言不諱的。
因為,我覺得如果對於成人、對於一個真的想要變成熟的人來說,首先我們一定要先學會「自己做選擇」,還有「為自己的選擇負責」。
而不是呢,我去好像包裝一個,聽起來很美妙的想法,或者是讓你創造一些不切實際的東西,讓你覺得可能進我的教室,我就會救你。我想任何需要被拯救的人,當他有這個想法的那一刻,他其實已經放棄了自己的決定跟力量。
那麼這個時候,就算他在短期之內,真的覺得他被某人、或某個環境拯救,那請問這真的是拯救嗎?還是,他透過另外一個所謂的老師,還是另外一個環境,其實他又被另外一些團體,跟信念所控制住。
那麼他當初為什麼會痛苦?是不是也因為他被之前的環境,或信念困住;然而他從原本困住他的地方,換成是另外一個,可能再繼續困住他的地方,那這個意義又在哪裡?
所以呢,我覺得既然身為老師,我覺得不管你會不會踏進我的教室,或許你現在正在考慮這件事情;那麼如果我能夠透過這個機會,讓你認識我是一個怎樣老師?
因為,畢竟我教的內容,得你進我的教室才會知道;但是至少我是一個怎樣的老師,或者是一個怎樣的人,這一點你確定之後,那麼我們在未來的互動跟相處,你會比較安心一點。
甚至於,換另外一個角度來說,當我告訴你「我是一個怎樣的老師」,或者是「我是一個怎樣的人」的時候;你覺得這不是你要的、這不適合你,也沒有關係,甚至於,我覺得這樣很好。
因為任何學習,特別是成人的角度,任何的決定,都要是你自己做,而且為你自己負責的。所以,我越透明的讓你知道「我是誰」,那麼你有才越有機會,透過我們的一起學習跟前進,長出你自己的力量。
那麼接下來,我就好好的跟你分享,我怎麼「定位」自己是個老師這件事?在我的「自我定位」裡面,有三個方向。第一個方向是,我會提醒自己,凡事都有前提,凡事也都有邊界,什麼意思呢?
我會不斷的自我審視,當我今天教給學生的東西,或我分享出來的東西,我有沒有先把它的「前提」界定清楚,為什麼要把「前提」界定清楚?
因為,如果我告訴你的一個方法,是叫做「通則」。叫做「相信我就得永生」的話,那麼基本上我不是老師,我是神!假設一個凡胎肉身的人,要創造一些想像,讓別人覺得他很神,那基本上我可以確定的是,這個人一定是「神棍」。
所以呢,只要是屬於人的「知識」跟「智慧」,那麼它凡事都有「前提」,凡事都有「邊界」。今天我教「溝通」、今天我教「高難度對話」,我都會很清楚的告訴你,這樣的方法、這樣的思維,它的「前提」是什麼?也就是它的「適用條件」是什麼?
而這背後是什麼?凡事都是可以被證偽的,也就是,凡事都是可以被懷疑的。所以呢,在我的教學裡,我不會告訴你,我說的就是真理;我都會告訴你,我今天跟你分享的這一件事,我今天帶著你,看見的這一件事,它的「前提」是什麼?
當它不在這個邊界範圍內的時候,那麼我們就要去想,當前提改變、邊界改變,那我們的對應和我們的認知,就要做適當的調整。
所以呢第一個,我是會不斷的提醒我自己「凡事有前提,也有邊界」。我不會告訴你,那種「信我者得永生」,類似像這樣邏輯的話。
而第二個,我的自我認定叫做,我必須要讓自己是有「時間」跟有「空間」的。什麼叫做「有時間、有空間」?其實像我們這種面對成人教育老師,無非就兩個路徑,第一個路徑就是跟我一樣,可能比較以開公開課程為主,直接面對所有有需求的個人、個案和客戶。
那另外一個路線就是呢,他會去接很多的企業課程、企業內訓。那麼這樣的老師,他服務的對象,其實是以企業或企業主,作為服務的單位跟對象。
好!那不管是這兩個路線的哪一種,其實我都會提醒我自己,我絕對不能因為我開的課程,班班滿班,我就不斷的加開。如同如果我去接企業內訓,我都會告訴我自己,我絕對不能因為客戶對我的需求很大;所以,我就無限制的去承諾,我能夠幫助他們的部份。
為什麼呢?原因很簡單,別忘了做教學跟身為一個老師,我們都是拿我們的經驗跟能量在跟台下的人,去做互動跟交換。如果身為一個老師,他沒有給自己足夠的時間,跟足夠的空間,那他有辦法經常的去做沉澱跟反思嗎?
如果他沒有沉澱、反思跟再學習,那麼他今天給學生的,是不是就同樣一招,一路打到底?而不是透過每個個案、每個個人、每個個別的狀況的不同的發現,能夠給予學生,一些不同的體會、反思跟前進。
所以,為什麼我身為這個角色,我的自我認定,會有第二個叫做「有時間跟有空間」。關鍵就在於,我一定要能夠讓自己有思考,跟沉澱的時間跟空間;我千萬不能因為賺錢,或者是客戶的需求,來壓榨我可以給自己的時間跟空間。
當我活的不平衡,請問我在有意無意、我的表意識跟潛意識,所傳遞出來的訊息跟能量,是不是就是一種不平衡,跟扭曲的能量?在這樣的狀況底下,儘管我嘴巴上講的再圓滿、再冠冕堂皇;事實上,我給人的影響,包含我給自己的影響,都會是很負面的。
好!那第三個自我認定是什麼呢?我會不斷的提醒我自己,「要有人性,跟要有脆弱」。什麼叫做有人性、有脆弱?其實這背後,就是我不斷的提醒自己,要活得「真實」。
很多人以為,教溝通,好像是必需跟人講話都輕聲細語;也就說,我們不會吵架的、我們不會跟人起衝突的。其實不是的,我常說吵架、起衝突不是問題,問題在於,多數人其實是不會吵架、不會起衝突的。
有時候,我們透過吵架跟衝突,才有機會真正的認識一個人、一個情境,和一個局勢,不是嗎?但當我們在面對吵架跟衝突的時候,要麼就是你腦充血的,一路跟別人對幹到底,要麼你就是心中小劇場一大堆,然後一路逃避到底。
在這樣的狀況底下,是不是你都已經脫離了真實?我要帶大家去認識真實的人生跟人際,到底是怎麼活、怎麼演進的時候,那麼我自己一定要先活的很有人性,而且是要有脆弱的。
如果把我的注意力,都放在我要活出「完美」的形象,那這個時候,我是不是有意無意的,也在傳遞一個你必須「完美」的訊號?可是你想想,很多時候,你我生命裡的痛苦,是不是這種「必須完美」的信念?
「不完美」又怎樣?不完美,就等於「不好」嗎?其實有時候,正是因為我們的不足跟不完美,我們才能夠去圓滿那些,真的屬於我們生命當中,被應許的部份,不是嗎?
其實,很多進過我教室的同學們都知道,我一直很強調的,就是「活出真實」。是好事,就是好事;是壞事,就是壞事。我們都不用逃避它,我們都不用扭曲它。
我們也不用一昧的正向思考,把那個壞事,說的一副好像很完美的樣子;我們更不要活在負面思考,把很多事情,都去找那個極端、例外的狀況,然後來自己嚇自己。我們活得很「務實」,是怎樣,先還原它的本貌;我們再看、我們再思考、我們再決定,下一步怎麼做是對自己比較好的。
所以,當我容許自己,活出「人性」、活出我真實的「脆弱」的時候。這時候,我待很多進我教室的朋友,自然我才能夠去長出寬容;因為,這才是真實的生命。
如果因為學習,我們每個人,都要要求自己活的完美,那麼我們為了這份完美,要付出的代價,究竟對你我的生命來說,是加分還是扣分呢?
所以呢,這三個自我定位:有前提,有邊界;有時間,有空間;有人性,有脆弱。
這是我在教師節的今天,跟你做的分享,也算是一個自我揭露。如果你覺得這樣的想法、這樣的感受,或這樣的老師,是能夠幫助你的話,那麼我們歡迎你進我的教室,我們一起前進,我們一起活出,我們生命當中的圓滿跟美好。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程是在11月6號,開課的『高難度對話』課程。
這一門課,會用很務實、很具體的方式,讓你學會怎麼樣化解差異與衝突,達成必要的共識。在我錄音的這個時候,這一門課的名額,已經在倒數了。
而且,這是我們今年的最後一期「高難度對話」課程,錯過的話,就要等到明年三、四月之後了。所以,我很希望能夠在11月6號的教室裡,跟你一起前進,謝謝你的收聽,我們再會。
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/XjxU1ChqP1M/hqdefault.jpg)
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