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【詩歌、棋與「一生為自由發聲」：側記余英時紀念論壇「敬思想史的傳薪者」】閱讀全文：https://bit.ly/3zRS5dR

9月4日、5日，曾出版余英時多本著作的台灣聯經出版社、《思想》雜誌與香港《二十一世紀》雜誌聯合舉辦 #余英時 的紀念論壇「 #敬思想的傳薪者 」，邀請20位來自史學界、知識界與出版界的講者與會。

余英時除了是著名歷史學者，亦是詩人。台灣中央研究院院士 #孫康宜 表示，一般學者在討論余先生思想時，對他的詩歌通常「一帶而過」，但余英時的詩作「是他思想非常重要的一部分。」

在周保松的「一生為自由發聲」講題中，亦以「僑居鸚鵡」為度量，討論余英時的公共參與行動軌跡——例如支持台灣反媒體壟斷運動、三一八學運或香港佔領中環等——周保松認為，余英時如此行動的原因，並非僅僅只因一般所理解的「僑居鸚鵡」情懷，而是因為「承繼中國士的精神，踐行知識人和民主公民應有的責任」、「給予受壓迫者和抗爭者應有的道義支持，支持他們渡過難關，共同面對困難」，且「作為知識界翹楚，知行合一，為同行和後輩建立榜樣，鼓勵更多人走出象牙塔，身體力行關心社會」亦是「累積社會道德資源，發展公共文化，為社會轉型做準備」，最終的理由，則是余英時懷著「一種對於實現人的價值和尊嚴的內在呼召。非如此不可。」

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【專訪余英時：沒有一個政權能全恃暴力而傳之久遠】https://bit.ly/3yCGWgc

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#端傳媒 #六週年 #廣場 #活動

【#武漢軍運會 美國代表來自德特裏克堡？中國🇨🇳駐法國使館：欠中國一個解釋】

在剛結束不久的G7峰會上，美國再次借新冠疫情大做文章，不斷向中國潑臟水，還想再次進入中國武漢搞所謂的病毒溯源調查，居然還恬不知恥地要求中國乖乖接受調查，不得幹涉。

在新冠疫情問題上，拜登與特朗普是一丘之貉，總是將疫情政治化，使用“有罪推論”等慣用伎倆，用新冠病毒作為政治武器攻擊中國。

殊不知，美國才是新冠疫情最大的嫌疑人，其中美國的德特裏克堡生化基地最為可疑。

近日，中國權威媒體央視新聞披露了美國不為人知的秘密，比如在2019年，美國暴發了一場規模很大的電子煙肺炎，其癥狀與新冠肺炎的癥狀不說百分之百一致，也有百分之九十九的相似性。不過時至今日，美國仍沒有對此事進行解釋，並且拒絕透露引發該肺炎的原因。

巧合的是，新冠肺炎暴發後，美國的電子煙肺炎竟奇跡般“消失”了。

當地時間6月11日，中國駐法國大使館發表了題為《新冠肺炎病毒溯源不容政治操弄》的文章，全文如下：

新冠疫情暴發以來，美國不斷對中國進行汙名化攻擊，其中炮制、宣揚病毒“實驗室起源”“人為制造”等陰謀論便是其重要抓手。近期美國總統拜登命令情報部門就“實驗室泄漏論”進行“調查”。明眼人都清楚，美方此舉的真實意圖不外乎重拾在涉疆等問題上抹黑中國的慣用手法，制造向中國“問罪追責”的聲勢，借此牽制打壓中國。即使無法打垮中國，也要讓中國“惹上一身臊”。

事實上，美方翻弄的“實驗室泄漏論”早已為國際醫學科學界所唾棄。今年3月，世界衛生組織發布中國—世衛組織病毒溯源聯合研究報告，明確指出病毒“極不可能”通過實驗室傳人。在屢屢碰壁、自取其辱之後，美方非但不反躬自省，反而變本加厲。於是出現了“特朗普謊言”變成“拜登真理”的咄咄怪事。這充分表明，美方所作所為完全是基於政治操弄，根本不在乎事實和真相，更沒興趣進行嚴肅的科學溯源。

相關媒體還采訪了一位前美國情報人員，借其之口宣揚“實驗室泄漏目前是唯一有意義的假設”的謬論，給“陰謀論”翻案、向中國“甩鍋”的用心昭然若揭。仔細分析，其套路與當年美國憑一小瓶洗衣粉對伊拉克發動侵略戰爭何其相似。同樣是基於有罪推定，先把罪名扣在中國頭上，再制造輿論和道義壓力。一旦中方同意接受“調查”，美方就可以“拿著結論找證據”，編造更多謊言謠言。同樣是捕風捉影，無視客觀事實和中方的反復澄清，惡意拿“武漢病毒研究所三名員工患病住院”等“情報”做文章，臆斷種種“實驗室事故泄漏”場景，企圖借此打開“調查”武漢病毒所的口子。這些“有鼻子有眼”的描述，是不是美方以2019年處理德特裏克堡實驗室泄漏事故為藍本，針對武漢病毒所進行的“文學再創作”？美方應該向世人說明的是，2019年10月武漢軍運會為什麽美軍成績那麽差，獎牌榜只排第35名，金牌一枚未得？

為了達到抹黑中國的目的，有關媒體和人士無所不用其極。一方面惡炒“近年中國至少發生過四起實驗室泄漏事件”“武漢病毒所管理不善”等毫無根據的指控，另一方面不惜拉盟友下水，翻出上世紀60年代英國實驗室天花病毒泄漏的舊賬，以證明“因實驗室泄漏而造成病毒流行早有先例”。即便其邏輯成立，首先應當接受調查的也不應是武漢病毒所，而是曾發生過嚴重泄漏事故的美軍德特裏克堡實驗室。美方對本國的實驗室事故諱莫如深，卻大肆編造武漢病毒所“泄漏”的謊言，是不是為了轉移視線，掩蓋德特裏克堡以及美國在全球設立的200多個生物實驗室裏“不能說的秘密”？

有關媒體還提出相關實驗室“應該像核武庫或化學武庫一樣受到國際社會的密切監管”。中方對此深表贊同，尤其應當將德特裏克堡以及美國在全球各地的生物實驗室置於國際社會的監控之下，美國也應改變獨家反對談判《禁止生物武器公約》核查議定書、阻擋建立《公約》核查機制的立場。

新冠肺炎疫情給世界造成前所未有的沖擊，迄今已造成超過1.7億人感染，370多萬人死亡。作為第一個發現並報告疫情的國家，中國第一時間采取了最全面、最嚴格、最徹底的防控措施，用2個月左右的時間實現本土新增病例“歸零”。這充分證明，新冠肺炎病毒完全是可防可控可治的。與此形成鮮明對照的是，某個醫療資源最豐富、技術最先進的國家，卻由於個別政客蔑視科學，無視人民的死活，出於一己私利而熱衷於政治操弄，導致疫情在本國暴發並持續蔓延，一年多都控制不住，造成超過3400萬人感染、61萬人死亡。如果真的要追責，難道不應當首先向這些政客追責嗎？

世衛組織專家組已經完成對中國的病毒溯源聯合研究，排除了在中國的實驗室泄漏可能性。既然對實驗室泄漏的猜測一直存在，那麽建議世衛組織下階段重點查查德特裏克堡，查查它與2019年夏季在美國流行的“電子煙肺炎”是什麽關系。希望美方像中方一樣，本著科學、透明、開放和負責任態度，積極配合世衛組織的調查。

（原標題：中國駐法使館：新冠病毒溯源不容政治操弄）

【抽獎贈書活動】《#最高自主學習法》x2本
「領導者都是終身學習者。」但是，學校和老師不會教你一輩子，你追隨的人生導師也有可能隨著時間發生改變。與其被動等待別人餵養你資訊，主動出擊才是新時代的生存之道。知道自己該學什麼、懂得自主學習的人，將化被動為主動，追求更有效率的學習方法，讓自己學得更好、更快。
閱讀心得 https://readingoutpost.com/self-learning-blueprint/
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【這本書在說什麼？】
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《最高自主學習法》的作者是心理學家彼得．霍林斯（Peter Hollins），他長年專攻人類的表現極限，在學界和商界裡教導相關技巧，帶領人們掌握學習的秘訣、邁向成功。

這本書在 Amazon 和 Goodreads 的讀者評論分別拿到 4.7 和 4.2 顆星的評價，其中「白話文的自學手冊」這類的留言評論，也是讓我產生興趣的主要原因。作者用很直白的說法，重點式說明了自主學習的關鍵要素，「理論探究」和「實際步驟」的部份各佔了一半，如果你對自主學習的方式還不熟悉，這本書是非常適合的入門。

這也是我掛名推薦的一本書，我在書封上推薦道：「在這個快速的年代，自主學習是每個人必備的本領。這是一本豐富、實用、兼具廣度和深度的自學指南，帶領你拆解複雜主題、提高學習效率、加強筆記技巧。」

我認為，這本書想要傳達的重點訊息在於：「想要達成你的學習目標，不要想著如何更拼命，而是想辦法變得更聰明。」這裡的聰明指的不是智商程度的聰明，而是掌握「更有效率和效果」的學習計畫、學習方法、和學習策略。我們不需要絕頂聰明，但我們一定能學會如何聰明地學習。
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【關於自主學習必要條件的迷思】
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你可能會認為，那些看起來「無師自通」的人，一定是有著過於常人的智商，或打從娘胎生下來就上知天文、下知地理。你可能也想過，「自主學習」聽起來很難，沒有老師帶領，更是難上加難。因此，作者在這本書的一開頭，就用了一整個章節，來破除我們既有的迷思，到底掌握自學的本領，需要哪些必要條件？

#天賦和智力不是必要條件。很多事情只是你現在「還不擅長」而已。重要的是「成長心態」，無論你對那一個學科的天賦如何，只要懂得投入時間和精力，加上適當指導，便能精通任何領域。

#特定的方式不是必要條件。每個人都有適合自己的學習方式，有些人喜歡靜靜地讀文字，有些人喜歡看線上課程影片。當教材以最適合被學習的形式呈現時，每個人的學習效果才是最好的。沒有最好，只有最適合。

#特定的動機不是必要條件。如果你想等到靈光乍現的動機出現，才開始學習的話，你可能會在等待中錯過很多事。重點在於「自信」，你相信自己有能力達成目標、克服困難，相信自己能夠學會任何一項你真正在乎的事情。

#學習的時間不是必要條件。自從《刻意練習》提出的一萬小時理論，被葛拉威爾引用成「專精一項技能的必備時間」之後，拼命累積學習時數，成了一些人的迷思。作者指出，學習的「總時間」是次要因素，學習的「高品質」才是主要因素。

接下來，我們看作者怎麼把「更聰明地學習」這件事情，拆解成「宏觀計畫」和「微觀計畫」，想達成真正的高效率學習成果，在你理解這兩件事情之後，會開始有更清晰的樣貌。
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【宏觀計畫】
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宏觀計畫與你把時間花在學習的「原因」有關，是為了確保目標是你真正想要的。在這個階段非常重要，你要知道自己的總體學習目標和目的，確保即將花費的學習時間，可以創造出你想要的結果。

我在讀這本書的時候，不斷回想起我在去年的時候，花了兩個月的時間，自主學習的一個新技能「烹飪義式料理」。我稍微整理了一下心路歷程之後，發現跟書中談的方法很有關聯，試著將這個經驗連結起來。書中提到，所謂的宏觀計畫包含了以下六個步驟：

#你到底要學什麼？
我想要學習如何烹飪，目標是學會烹飪義式料理，除了在自己煮真的比較健康之外，還可以 PO 上臉書曬一下自己的廚藝。

#你跟目標之間的知識落差
我完全沒學過烹飪，知識落差很大。對於食材挑選、如何備料、火侯掌控都沒什麼概念。但是我吃過很多義式料理，大概知道什麼樣的義式料理算得上是「好吃」。

#達成目標的方式
觀看「地獄廚神」高登．拉姆齊（Gordon Ramsay）和傑米．奧利佛（Jamie Oliver）的 YouTube 教學影片。每個週末依樣畫葫蘆烹飪兩道料理。

#畫出你的學習藍圖
從最基礎的廚具購買，到廚房準備、清潔，以及肉品菜類的準備手續影片開始學起。挑選自己喜歡的料理，當成每個禮拜不同的作業。

#制定可衡量的目標
每一週烹飪至少兩道料理，連續兩個月。我要學會各種義大利麵、燉飯、濃湯、燉肉。我把喜歡的料理全放在 YouTube 待看清單一樣樣實作。

#反思和回顧學習成效
無論烹飪成功或失敗，記錄下來作為下次改善之用。料理好吃與否，味蕾最清楚，吃下去的感覺騙不了自己。
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【微觀計畫】
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微觀計畫與你每天應該進行的「實際活動」有關，是為了確保你能夠達成你的目標。除了閱讀、聆聽和觀看之外，我們實際上該做些什麼？我們與資訊產生的互動就是學習本身，並且必須帶著目標來運用下列四種方法：

#換句話說
這個方法講求的是轉換和綜合資訊，用你自己的話來表達新的資訊。對應到烹飪，其實就是把教學影片裡的流程，拆成各個小步驟，在自己的廚房實際下廚練習。做完料理之後，我會和女友分享下廚的時候做錯和做對的地方。她很擅長中式料理，但是對西式料理沒什麼概念，聽我分享的時候也會學到一些新東西，還能給我一些很棒的回饋。

#發揮聯想力
運用類比的方式思考，將新的資訊和概念，與我們熟悉的事物結合起來。每一次學習不同的料理的時候，例如要調配白醬、紅醬、青醬，就可以觀察這些醬料之間的配方有什麼異同，甚至高登和奧立佛兩個廚師的配方也不太一樣。做料理也有點像學生時候做過的化學實驗，從設計流程、備料調製、進行實驗，到後的清洗收拾，很多地方都非常相似（理工科in廚房）。

#自我評估
這個方使指的是自我測試、以及從大腦中提取新學到的資訊。有時候也可以出考題考自己，提取記憶和資訊，可以讓知識更加活用。在練習了前幾週之後，我開始可以不太需要看教學影片的備料流程，也漸漸地可以回想起許多環節，對於調味、爆香、煸油有了基本的熟悉度。

#時間空間精力
有效率的學習必須注意三件事情：持續練習的時間、間隔式複習、適當強度的訓練。如果你想學習「知識」，書中的這個部分有很精準的說明，我在這邊就不細講。對於我自己的烹飪學習而言，每週兩道菜的練習強度算是恰到好處，持續練習的時間就是用餐前後的兩三小時，只利用周末練習也起到了間隔式複習的效果。
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瓦基學習烹飪義式料理的成果
https://readingoutpost.com/self-learning-blueprint/
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【自主學習者的50-50法則】
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作者在書中提到，無論你想「自主學習」任何事情，一定要記得50-50法則，也就是「吸收」和「消化」的時間要「各佔一半」。單純的閱讀和收聽資訊是不夠的，一定要試著將知識運用到日常生活，跟自己的經驗做出串聯。「自己教自己」和「說給別人聽懂」是最有效的兩個方式。知識，正是在你苦惱著如何表達和應用的時候，成為你生命中的一部份。

我自己在學習烹飪的過程中，透過大量的實作、試錯，並且聽取自己和女友試菜後的意見回饋，在下一次的練習上做出改進。從單方面的觀看教學影片，到實際運用到日常料理，在兩個月的時間裡逐漸掌握烹飪的技巧，到現在能夠隨手端出一道義式料理。

｜如果你不能用簡單的話來表達你知道的事，你就不是真的瞭解。
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【後記：成為一個自主學習者】
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《最高自主學習法》的後半段，還包含了對於「學科知識」方面的學習策略，這點跟烹飪的這種技能又有些不同。例如運用「番茄鐘」來管理專注力和精神力，懂得「改變地點學習」提升自己的效率和專注，運用「圖像化思考」加深知識的連結和記憶，用「蘇格拉底式提問」對學習主題產生更深層的理解。還有關於「做筆記」和「克服學習障礙」的專章討論，作者都善用步驟式、條列式的方法給出非常實用的建議。

讀完這本書之後，我再次感受到，在這個資訊爆炸的時代，自學能力比任何事情都重要。作者也建議我們在觀察那些成功人士的時候，記得去尋找他們「失敗」的經驗和克服的過程，關鍵在於他們在艱困的時刻仍會不斷嘗試，找到更有效、更快速的復原方式。

學會自主學習，會帶給你需要的力量。
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【抽獎辦法】感謝 商周出版
１、抽出「2本」《最高自主學習法》送給閱讀前哨站的粉絲們！有興趣的朋友請在底下「按讚留言」，「公開分享」本則動態參加抽獎。
２、留言請寫下：你覺得自主學習，最難踏出的第一步是什麼？例如：「我常常不知道要如何規劃自己的學習策略」
３、活動時間：即日起至2020/12/25(五)晚上十點截止，隔天在留言中公布名單，隨機抽出2名正取，2名備取。
４、請正取得獎者於2020/12/26(六)晚上十點前，私訊回覆寄件姓名、地址、電話，超過期限未認領由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。

我要駁斥鐵頭何，他回覆練乙錚為何要退出真普聯。他指控佔中後援會和人民力量甚麼？第一，他指支持了三軌方案，但5月6日又支持另一方案。我要問，那是不是事先已預告了會轉支持另一方案。因為真普聯中，很多人都支持另一方案，;那表示沒有義務一定要支持真普聯方案，像「湯渣」。但又不見要趕他出真普聯。所以身為真普聯的成員，並沒有道義上的承諾去每一次投票去支持真普聯。這是第一點。

第二點，人力話過自己支持真普聯方案。那是一個自願的承諾。像陳家洛都支持學界方案。在投票前幾日，社民連和人民力量已發表了公開聲明，表明因為戰略需要而轉投人力方案，要求所有方案都是有公民投名，所以人力並沒有背信棄義。

第三，他話人力或佔中後援會叫一些沒有參加Dday1或Dday2去投票。那要問那規矩是怎樣。大部分人都是大參加Dday或Dday2，而一部分沒有參加的，那規矩是沒參加dday1或dday2，可以參加dday3而投票。這是遊戲規則內的事，那可以指責甚麼？過後，人力結果在622投票之前，最出力做街站，宣傳三軌方案。鐵頭何，真普聯三軌方案的宣傳片也在我們這裏拍的，雖然也收少少錢，但也是道義上的支持。誰人最出力支持，誰人才是表裏不一？所以鐵頭何所講的是不成立，只是詭辯。

民主黨真正要退出的理由，是因為已經沒有他們「走雞」的空間。夾走了中間方案，令到他們沒有投降的理由。他們叫做老羞成怒，這四個字便可形容了一切。現在他們扮激進。我們支持他們8月去佔中，我們一齊去圍觀。我們一齊為他們打氣。如果四方卿給人抬，最重要叫女警去抬，否則不小心給人非禮，我會覺得非常遺憾。



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