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【#學習歷程檔案 中的 #課程學習成果 如何展現特色？】
「課程學習成果」顧名思義就是「學習歷程檔案」中屬於校內修課紀錄及學分數的課程作業、作品或其他需經任課教師認證的學習成果。
那麼「課程學習成果」該如何在「上相同課的狀況下，呈現不同的學習成果」呢？
在這個高一、高二生們準備上傳學習歷程檔案的時期，讓參與許多學檔分享的興大附中祕書張啟中、新北永平高中輔導主任劉怡伶、師大附中地科老師洪逸文，給孩子們3點非常實用的建議吧↘ https://cplink.co/VLIoX0zg
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👬 本集廣告與臺南市政府社會局合作播出 👬
成長過程中，爸媽決定了你所有的事情，自己只能乖乖聽話嗎？
其實，無論我們是兒童、青少年，還是已經長大成人，我們都一樣有「被尊重」的需求。
2018 年，我們和臺南市政府社會局，一起製作了一部日式風格的漫畫：《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事，面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩，他該怎麼辦呢？
👉 漫畫連結：https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉 故事前導MV：https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉 深入了解「兒童權利公約」：https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485
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去年 9 月 108 課綱正式上線，
同步啟用的 ＃學習歷程檔案，
這陣子也掀起了一陣熱烈的討論。
有高中生在 ＃公共政策網路參與平台
提案要廢除這個機制，
並在短短的幾天內，就獲得了上千人的附議。
今天，
我們就一起來聊聊「學習歷程檔案」吧！
📒 影片重點節錄 📒
📝 為了避免學生像以前那樣，到了高三才集中起來做 ＃備審資料、壓力很大， ＃教育部 規定每個學期都要上傳「學習歷程檔案」的資料。
📝 學習歷程檔案的內容，除了學校會上傳的 ＃基本資料 和 ＃修課紀錄 外，學生自己還要準備 ＃課程學習成果 以及 ＃多元表現 這兩個部分。
📝 「課程學習成果」是「每學期」上傳，每次最多選 6 件放到資料庫，主要是高中課程的作業作品，像是國文課的作文創作、生物課的實驗紀錄，或是美術課的繪畫作品等。
📝 「多元表現」則是「每學年」上傳，每年最多選 10 件，對應的主要是 108 課綱的彈性學習時間、團體活動時間，另外也涵蓋了參加社團、志工服務和其它競賽的資料等。
📝 這些上傳期限跟件數的限制，主要是為了避免像以前那樣，有資源的學生可以列很多很多，最後 ＃備審資料變成軍備競賽。此外，為了避免造假，上傳的時候也要經過老師的認證。
📝 而等到要申請大學的時候，教育部也有規定，「課程學習成果」的資料，學生最多只能選 3 件，「多元表現」則最多選 10 件。
🤔 看起來，教育部非常努力想要改善以前「備審資料」為人詬病的地方，但這次學習歷程檔案還是引發不少爭論！想知道大家在意的點是什麼嗎？那就趕快點開影片去看看吧！
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教育部公布111學年起，將採取 #學習歷程檔案 取代 #備審資料，作為大學入學評分的參考依據。從高一開始，由老師定期上傳學生的學習紀錄，作為大學申請評審的參考依據。
對於這樣的新制，教育部說法：是讓學生在高中有更多元的學習歷程；但有家長反映，這可能會讓本來高三才開始準備的備審資料競賽，提前到高一開打。
我自己是有點擔心，如果所有的學習歷程都要被紀錄，成為評分依據的一部分，那會不會讓 #每一個學習 都具有 #不單純動機。有點像是做了一個學習歷程的框架，讓學生進入一個教育的 #楚門的世界。
以下整理台大鄭秀玲老師所彙整的觀點，也想請大家想想，對於這樣的新制上路，對台灣教育，會有什麼影響呢？
(以下節錄自鄭秀玲老師)
高中生上公民政策平台提案廢除此新制，主要有下列原因和困境：
1⃣想選的課選不到:一些熱門選修課（例如和當地大學合作推出微課程等），因課程數及容量的限制淪為抽籤。想選的課選不到，這樣的學習歷程當考招備審資料公平嗎？
2⃣城鄉高中的選修課程水準差距大：大都市高中可就近和頂尖大學教授、各領域專業人士等合作推出高水準的選修課程，鄉下偏遠地區的教學資源相對匱乏很多。城鄉高中生們的學習歷程內容差異懸殊，當考招備審資料公平嗎？
3⃣高一剛入學還在摸索不確定自己的性向: 既然強調高中生的適性揚才及自我探索，怎麼要求高一生還在探索中就要逐學期上傳作業、報告呢?
4⃣學生的能力表現不應侷限在課堂作業和成果: 不宜拘泥在以校內課堂上的作品或作業為考招考核標準。想入學文學院學生或可取得過際語言認證、想進入電資及理工學院或可努力取得Google 認證或國際數學競賽成績等等。透過大量閱讀和旅行（例如Pchome集團詹宏志創辦人所自述）也是高中生自我探索的管道之一啊！
5⃣老師的公平和客觀性不足:不宜迷信以為由任課老師認証上傳就達到公正公平。公立和私立高中的教師們在處理學習歷程的態度及評分標準或有差異，即使同一所高中內的老師們也不盡相同。這樣的學習歷程當考招備審資料公平嗎?
6⃣每個人的吸收能力不同:每位高中生秉賦不同，吸收能力不ㄧ，有些私校或補習業幫學生打造（甚至造假）的漂亮學習歷程，不能反應學生真正實力。南韓前總統朴槿惠的閨密崔順實的女兒以「馬術專長生」開後門錄取名校的殷鑑不遠，我們要步其後塵嗎？
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