【蒙特梭利的廚房】我常帶著亮亮參與廚房工作，先前時常側拍跟大家分享。現在卸貨了，我又可以開始跟大家分享與亮亮的廚房生活！
在蒙特梭利裡小小孩參與廚房是很重要的，除了視覺觸覺嗅覺的刺激外，也是最早能給予孩子數學概念的地方。像是「請幫我洗兩個蘋果」「一顆蛋加入80cc水」「烤15分鐘」等等
🌟孩子最喜歡的事情就是和心愛的家人在一起，能幫助心愛的人是最高的成就感來源。
🔸為什麼孩子需要做家事？
哈佛大學心理學家理查‧衛斯鮑爾（Richard Weissbourd）提到，「做家事」可以讓孩子從中體驗到融入群體，幫助他人的快樂。
因為幸福感往往來自於跟別人的和諧互動，付出關愛，以及擁有不論身處何種境地都能保持心態平和的能力。
孩子在完成家事的過程中，大腦同時也在運作。大腦需要做出判斷，練習手眼協調，掌握方法。孩子甚至能從中體會到做事的態度不同，結果也會有所有不同。
🔸 「害怕」是大人的心理障礙
大人的「怕麻煩」心理因素，是「家事訓練」的最大障礙。有些父母覺得比起教孩子做家事，還不如自己做來得輕鬆快速。
「允許做錯」這是大人首要具備的包容心，當孩子鬧脾氣、抗議、不願意配合時，大人有時也會產生莫名的怕心，寧願安靜度日也不喜歡親子間產生矛盾，因而放棄堅持。
🔸 孩子天性喜歡工作勝於玩樂
蒙特梭利認為，孩子都有先天的「工作」欲望。這裡所謂的「工作」，泛指所有肢體與大腦協調操作的事務。讓孩子做家事是很棒的身心訓練。
孩子在「工作」中自我完成的滿足感甚至超越了遊戲時的快樂。即便是有智能障礙的孩子，都具有這種「樂在工作」的先天特質！
🌟 有些父母為了讓孩子願意持續做家事，因此用物質做為鼓勵，有的人支付零用錢，有的人送禮物，也有人利用某些活動或事情來作為交換。
這些鼓勵方式可能在一開始會讓孩子產生動力，然而建立在「奬勵」上的快樂幾次之後，一旦孩子對於那些「奬勵」失去了興趣，那麼到時他也會對家事感到意興闌珊。
#蒙特梭利獎懲無用論
拿「禮物」來鼓勵做家事，孩子的快樂是建立在物質上，這樣失去了做家事的意義。那種自我完成的自信和滿足，那種為他人付出的溫馨和成就孩子感受不到！
完成家事最好的奬勵，就是讓孩子感受到內心的感動。我們可以說，「你好棒，我們一起讓家裡變乾淨了」「你做到了，烤了一個很美味的蛋糕給大家吃」等等
這本書是我在淘寶雙12購入的，內容很推薦噢！發現台灣也有賣，書名是「預約。幸福溫度：小小孩的12堂生活廚房課」推薦給願意讓孩子參與生活的你！
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希望好好早日長大加入廚房工作，這樣我翹腳喝茶的日子就快來了🍵
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