這星期是「準備週」,星期五開議,意謂著即將進入留在立法院開會、質詢的生活,意謂著本週部會會來辦公室拜訪,意謂著要在辦公室跟夥伴們討論各項工作的進程。
不過,我就像來不及完成功課的學生,抓住最後的時間,奮力的補作業。
星期一上午,應邀 #獅子鄕地方創生計畫討論,這裡有山線、有海線,這裡是進出台東、恆春半島的樞紐,從以前我就對這裡充滿想像,我知道這裡有很多可能,我希望每個原鄉都能帶給族人幸福,所以,我們一起努力。
星期一下午,受邀 #春日鄉勘災及地方需求座談。我們跑到路程遠、路況差的士文,關心這裡的替代道路、農路、運動場、老師地域加給差額回復,以及春日、力里、古華國小的設施需求;大漢山農業灌溉服務勢在必行,道路復建、野溪整治也攸關著地方的發展,林林總總,真的需要中央地方協力完成。
星期二,回到立法院,一個接著一個的拜會、會議,我真不知道要怎麼敘說,容我先跳過!
今天星期三,八點半我就抵達了 #巴楠花實驗學校。這是多年共同打拼的學弟Alang 校長的學校,他很了不起,在多元族群的高雄杉林大愛村,辦理一所「布農:多族實驗學校」。為了讓喜愛這教育方式的孩子向上延伸,從「實驗小學」變成「實驗國中小」,孩子們即將面對高中階段,希望可以再延伸為「實驗高中」。我今天約了陳幸富議員同行,跟家長、老師、市府、國教署一同達成共識,剛剛校長傳來簡訊「…….這一次巴楠花案例成為通例,也打開後續原民實驗學校的開展銜接進路,與朝向更多元的原住民族教育型態保種紮根與把夢做大…….」,我會找一天來寫今天在巴楠花發生的故事,因為夢想、勇氣所以動人,敬請期待!
下午,我趕到禮納里茂管處遊客中心參與 #瑪家鄉八大源及舊排灣劃設自然人文生態景觀區會議。我一直很關心這件事,因為我常說「原住民的文化在現代法制中滅失,我們也要學會如何透過法制重構曾經滅失的文化」。這幾年,我有幸和縣政府共同努力這個地方的屏北旅遊品牌推廣,微電網、文資身分、專用道路、網路通訊的取得,文資保存發展計畫、舊排灣射鹿聯絡道路的爭取。如何讓地方未來能夠自主管理、發展產業,這塊拼圖就是透過「劃設成為自然人文生態景觀區」。感謝茂管處在關鍵時刻提供縣政府、瑪家鄉支持,期盼接續能夠找到熟悉在地紋理的規劃團隊從事調研,與地方共同產出前瞻性的未來。
明天又是新的一天,總希望有機會好好的寫下一件有意義的小故事,但總是追趕不上日子,只好拉拉雜雜的先填充日誌。那些來不及寫下的,我會努力補回來。
同時也有23部Youtube影片,追蹤數超過397的網紅陳偉杰•淡水魚丸,也在其Youtube影片中提到,市政總質詢(一)🗣 要求【高溫彈性課程】爭取【雙語實驗國中】 這次市政總質詢,偉杰向 #侯友宜市長 提出兩個重要的教育政策建議: 第一☝️近年來氣候異常,新北市已連續多日出現36度以上高溫,學生在室外上課非常容易中暑!雖然馬上要放暑假,但偉杰提醒侯市長應該超前部署,授權各校可因應高溫彈性調整課程...
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實驗國中 在 立頓 Lipton Facebook 的精選貼文
【記錄立頓與峨眉國中700多個玩茶的日子】
兩年前,立頓來到東方美人茶的故鄉-新竹峨眉
與當地峨眉實驗國中展開一場茶鄉教育計畫🌱
攜手學校一起開展創意茶譜小茶師課程
以立頓茗閒情茶為基底,結合KIST峨眉小茶師的創意
帶著同學用熱情💖在地特色💛未來想像💜
設計出屬於自己的特調
今晚是否想來點立頓茗閒情X峨眉小茶師特調
#柚Battle #美人橘奶 #東touch蜜 #東方蜂蜜愛焦流
4款創意特調,4種青春無敵的滋味啊!!
👇點開拍立得看更多故事
#學習也是種使命 #新竹峨眉國中 #來自茶鄉孩子的特調
#讓學生愛上學習 #立頓茗閒情 #LiptonPARTEA
實驗國中 在 王婉諭 Facebook 的最佳解答
#特殊教育
#需要中央更重視
#協助普特融合更順利
雖然,台灣目前面臨 #少子化 的困境,但你知道嗎?我們的特殊教育需求,其實是 #不減反增 的。
根據國教署相關數據,提報特教需求鑑定的人次,從 105 學年約 7 萬 1 千人次,到 108 學年,已上升到快 8 萬人次。
先前特教老師和我們反映,其實,情緒行為障礙或自閉症的學生,在學校適應出現困難時,會需要普通班老師、學校行政團隊,共同理解情障或自閉症孩子的特質,並適時協力醫療專業人員,一同提供孩子們需要的支持。
為了更進一步了解實際情況,我和夥伴昨日一起拜訪了 #東區特教資源中心。
位在台北市芳和實驗國中的東區特教資源中心,經過將近 20 多年的耕耘,發展出專業的情緒行為支援團隊,他們接案後會與特教老師、輔導老師及學校行政人員一起討論,如何協助在校適應困難的孩子。
一線人員告訴我們,特教老師通常會透過 #社交技巧課程,引導情障或自閉症學生,在情境中學習人際應對的技巧;但是,這些技巧必須有練習的機會,需要和普通班老師溝通討論,像是一起使用提示語,協助孩子回到原班練習,進一步將這些技巧內化。
我們也向中心的工作人員請教許多面向,包含情障與自閉症特教鑑定的專業、台灣心評制度的發展與困境、特教與輔導系統之間的協力、如何與學校團隊成員一起落實個別化教育計畫(IEP)等等。
一線人員也提醒我們,台北市的運作模式有它的獨特性,特別是在國中小普設資源班、每校至少一名特教教師的經驗;我們也理解,各縣市的特教需求、資源服務都有差異,也存在相當的城鄉差距。
因此,我認為中央必須在預算及政策規劃上,#更加正視特教資源的需求和發展;除了短期的減壓措施之外,更需要提出 #中長程的規劃,依據人力及經費需求推估的結果,實質挹注資源給地方,以實際的作為,協助普特融合更加順利!
實驗國中 在 陳偉杰•淡水魚丸 Youtube 的最佳解答
市政總質詢(一)🗣
要求【高溫彈性課程】爭取【雙語實驗國中】
這次市政總質詢,偉杰向 #侯友宜市長 提出兩個重要的教育政策建議:
第一☝️近年來氣候異常,新北市已連續多日出現36度以上高溫,學生在室外上課非常容易中暑!雖然馬上要放暑假,但偉杰提醒侯市長應該超前部署,授權各校可因應高溫彈性調整課程,避免熱傷害!
第二✌️淡水區目前有14所國小,加上新設的淡海國小,每年收近1500位小一新生,不過市立國中僅有3所,供不應求!偉杰爭取在淡海新市鎮評估設置 雙語實驗國中,照顧在地學子就近入學!
#新北市議員陳偉杰
#新北市長侯友宜
#市政總質詢
#高溫彈性調整課程
#雙語實驗國中
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