［#變強之路2］AL加速式學習：別叫變化系碎大石！
雖然富堅常拖稿，
但不得不說，
漫畫「獵人」很好看！
有段情節我很喜歡：
師傅放了一杯水，
要小傑對著水用氣，
小傑照做，水面震盪，
他是「強化系」能力者。
一拳碎大石如反掌折枝般容易。
換奇犽了！
怪的是奇犽對水發功，
水面卻毫無動靜。
是他不適合練功嗎？
不對！
師傅要他們，
沾點水嚐嚐，
沒想到水竟然變成甜的。
原來奇犽是「變化系」能力者。
這段劇情讓我印象深刻，
我發現套用在學習也是這樣，
每個學生都是「能力者」，
只是作為老師，
要怎麼調動出他的能力，
是門技術活。
在Wally老師的AL加速式學習，
讓我對這個難題，
有另個維度的思考。
AL加速式學習，
是以學習者為中心，
要先區分每個人的「學習風格」。
學習者有四種學習模式，
分別為：
視覺型、聽覺型
動能型、思考型
在NLP也有類似概念，
把人分成VAK三型，
不同型要用不同方式溝通。
好，回到學習風格，
四種模式出來後，
你可以畫出一個區塊，
這個區塊就是你的「學習風格」。
學習風格分成四種：
創新型、人際型、
應用型、分析型
創新型喜歡
透過「體驗」來學習；
人際型喜歡
透過「對話」來學習；
應用型喜歡
透過「指令」來學習；
分析型喜歡
透過「原理」來學習。
你看，每個人喜愛
的學習方式都不同。
但為什麼在過去教育，
很多時候，
我們卻都是坐在同間教室，
聽著同樣課程、考著同樣試卷，
最後用不同成績，被評定優秀與否呢？
印象最深刻的，
是Wally老師讓我們，
根據各類學習者，
去挑選適合他的「學習活動卡」。
100多張活動卡，
像在大海撈針，
但感覺是很特別的，
因為那一刻，
我們才真正的，
試著從學習者的角度出發。
是的，
你叫奇犽練碎大石，他做不到，
你叫小傑練雷電溜溜球，他行不通。
我們沒有辦法同時滿足
所有的學習者風格。
但我們至少可以試著，
用不同風格的教學活動，
讓教室裡的每一個人，
都有一處安身立命的空間。
那正是我的心之所向。
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AL加速式學習認證班 （4/30-5/2）
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