《溫柔且堅定的正向教養》
在恩2歲半的年紀還不太會講話，但他話倒是聽得懂不少。雖然如此大多數的時候，在恩還是以哭泣作為情緒表達。隨著在恩的成長，我們也逐漸摸清楚「正向教養」該如何執行。因為《跟阿德勒學正向教養－學齡前兒童篇》中最小的案例只寫到3歲，一開始真抓不到該如何執行。
在恩依然會有爆哭的時候，哭到原本就講不清楚的話更說不清楚，我們會先告訴他冷靜、你不必哭、控制你的情緒、我們聽不懂你說什麼、你需要什麼？你想要什麼？或者你不想要什麼？甚至教他深呼吸。
很難想像兩歲半的他會逐漸控制自己的情緒，當然不會到完全不哭，但你可以看得出來他在試著控制自己，並且嘗試表達更清楚一些。
在恩有時候也會發脾氣，尤其像是自己事情做不好時，會氣餒地該該叫，甚至摔東西。
外出回到家後他自己會到洗衣籃脫衣服褲子，但有時他自己挑長褲穿出門，回來時卻卡在腳根上脫不下來，他就會有氣餒生氣的狀況。這時候我們不是幫他脫褲子，而是教他分辨問題是什麼，然後用口頭教他如何解決問題。
我們會先告訴他坐下會比較好脫，然後把腳上卡住的地方推一下就行了。
《阿德勒正向教養》這本書很值得推薦，但也有它的問題，就是書中幾乎是以案例為主體來衍生正向教養的概念，主題性比較發散，因此整本書看完其實還是不太明白什麼是正向教養。我們將自己正向教養的心得做一些整理：
1、父母才是重點
孩子像父母，不只是外表像，連性格都像。因此正向教養的關鍵在於父母能夠冷靜沈著，不隨著孩子失控的情緒而起伏。先控制好自己，才治得了孩子。
2、理解他們的不理解
孩子終究是孩子，她不可能理解大人的世界，那些潛規則、社會規範，不可能不哭不鬧。理解他們的世界、想法、處境、需要，父母就可以更冷靜地對他們的行為做更好的回應。
3、尊重孩子的個體意志
孩子雖然是你的孩子，但他終究是一個獨立人格，若忽略他們的需求使他們得不到尊重，他們的情緒便會更容易失控。一個很好表達尊重他們的方法，是蹲下來與他們平視溝通，而非站著以高姿態的方式斥責他們。
尊重也是尊重他們的需求，但不是一定要完全滿足他們的需求。例如在外面玩快到離開的時間時，孩子正玩得起勁，父母就說要走了，不要期待他們會馬上離開。這時可以用前面討論到制約貼文提過的神奇小鬧鐘，給他們一些時間玩，當鬧鐘響時，孩子就知道該走了，自己的需求也有被尊重到。
4、解決問題而不是懲罰
我們常開玩笑說解決問題就是解決提出問題的人。雖然是笑話，但在傳統育兒方式中卻屢見不鮮，解決提出問題人的好方法就是打罵懲罰。我們在部落格文章中提過，懲罰分為正向懲罰和負向懲罰，但無論是那種懲罰都必須小心使用。
解決孩子的問題是門複雜的學問，並不是三言兩語可以說明的，因為常常孩子也不知道自己想要的是什麼。父母這時最重要的就是先冷靜自己，去思考問題是什麼，然後權衡取捨得失之後來解決孩子的需要。
5、讓孩子感覺良好時，他們會做得更好
這是正向教養最關鍵的目標，也不難理解。就像我們在職場、事業中一樣，當我們成績不錯又得到客戶、同事、親友的尊重時，我們一定會更努力，想辦法做得更好。
孩子也是如此，當他們獲得正向的感覺，諸如被愛、被尊重、有成就感時，他們就會表現得更好。
6、不吝惜鼓勵，正確地讚美
當在恩完成拼圖或是他正確唸出動物或物體的名字時，我們就會大聲歡呼鼓勵他，而在恩也會跟著大笑歡呼。孩子需要我們的鼓勵，這是正向教養最好用的工具之一。
然而正確地讚美就有許多的學問在，因為不正確的讚美可能會導致反效果，使孩子的人格趨向固定型思維，而變得越來越不積極。這點我們將在之後的貼文中討論，什麼是「成長性思維」VS「固定型思維」
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寶寶叫名字不理 在 [寶寶] 語言發展與叫名字不理- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
不好意思，文長，想請教大家的建議。
男寶，1y1m。
最近送兒子去托嬰中心，
老師反應叫他名字幾乎都不搭理，
尤其在玩玩具或做自己的事情的時候。
一歲以前就有發現叫他名字愛理不理，
有時候會轉頭，有時候就完全不甩。
一歲後變本加厲來個相應不理。
跟老師討論有沒有自閉的傾向，
老師也不認為，
因為他很愛跟人互動，
喜歡抱其他小朋友，
也很喜歡外星語說個不停，
特別是眼神接觸沒有異常，
開心的時候喜歡看著人的眼睛笑。
但上次做一歲健檢，
醫生有叫我們觀察他是否能講三個字。
他一歳前曾經無意識地叫爸爸媽媽但次數很少，
也曾經清楚地仿說許多次，
但一歳後會的單字只有走路時說的go以及看著燈說燈。
我們也試著下指令給他，
像是拿球拿杯子，放東西進盒子，
他心情好就拿過來，
如果他正在做其他事情，
就會完全不理會我們，
達成率一半一半吧！
有時候讓我們覺得他正確達成是恰巧的。
但是當我們問他要不要吃他最喜歡的柳丁時，
他幾乎可以七成的比例用跑得進廚房。
我們對於他社會性的理解力與認知發展有點擔心，
因為他拍手、手勢的發展比較晚，
大約一歲才會，
而且比較喜歡直接拉我們的手抱他去他想去的地方或做想做的事（不太用手指，喜歡用嗯
嗯的叫直到我們拿對的玩具）
最擔心的是我們叫名字不理，
只有大喊不行或no才看我們一眼。
他目前的語言狀況就是不叫爸媽，
也不確定是否知道我們哪個是爸爸哪個是媽媽，
教他說話或讀書給他都不願意仿說，
只會說兩個字，
喜歡講外星語但聽不出來是否有類似的腔調。
今天剛好去看醫生，
順便請教他關於兒子的語言發展，
醫生認為他語言的能力是因為我們在雙語環境，
可以再觀察到15個月，
沒有任何進歩就會送他去評估。
但叫名字不理他沒有特別的指出原因，
只說他可能是太專注自己的事情（簡而言之就是耳包）。
我們想說有沒有什麼方法，
可以先從叫名字理我們改善，
要不然很擔心發生危險來不及叫他跑。
接著又要怎麼讓他願意開口至少叫爸媽呢？
謝謝大家。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 71.58.209.51
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1501560330.A.2E6.html
後來都故意裝不懂，想迫使他比，結果他鬧著拉我手抱他，哭了才願意比給我看。
像今天跟醫生敍述完他很少pointing，他居然下一刻馬上比著醫生，跟醫生玩又笑，這讓
我更疑惑了。所以醫生也只能叫我們兩個月後健檢再觀察。
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:09:56
可以了。但就是怕危險叫名字不理跟語言能力，本來會仿說，現在只愛說自己喜歡的東西
（他很喜歡亮亮的燈跟散歩）
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:15:08
沒有感覺。我兒子的哪部分是最明顯的指標呢？謝謝。
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:20:11
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:23:56
他過來或喊不可以，也會理我們也會裝可憐也會笑
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:36:46
標（但叫10次，其實會理我們兩次）我自己的評估就是語言發展真的慢了。因為今天有跟
醫生討論，他十個月半就走路了，中間該有的大肌肉發展一個也沒落下，而且現在已經會
小跑步了。醫生是跟我們解釋所有的發展是不太可能在同一水平上，加上雙語環境。但叫
名字真的讓我很介意啊
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:43:31
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/01/2017 13:46:53
，所以現在我們要練習如何統一叫法了。
cement）的方式，然後故意在兒子不是很專心玩的時候用手拱起來大聲叫他，結果他終於
次次都理我了....
指令的部分也是，必須在他不是專心做他自己的事的時候才叫得動，不過精確度挺好的（
紅色的杯子給爸爸之類的）
至於自閉的傾向，共享注意力及非語言溝通看起來是正常的，所以我比較不擔心。
其實擔心名字真的是怕發生危險叫他不理，語言我跟先生討論過，我們跟他說話當他是大
人講太快，也太複雜，加上我自己假會，老是不自覺中台英夾雜了。早上讀書故意讀慢一
點，他一直比著有興趣的貓，之前我們可能就順順讀過去，今天早上就停留在那頁，結果
他開始學著說貓，他還得意的看著我們。
我想我的兒子在氣質上是屬於要特別費心力的那種孩子，在育兒的路上得一直尋求經驗與
知識修正自己的路。總之，謝謝大家。
※ 編輯: Happyballon (71.58.209.51), 08/02/2017 01:15:31
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