#說個我朋友的故事
「那時候的狀態,是工作上累積到某個程度,開始有點餘裕,覺得工作對妳的刺激慢慢減緩。一般人通常都會選擇換工作,可是我當時認為光是換工作無法解決我的問題,反而會因為跳槽後有更好的收入,又落入溫水煮青蛙的狀態。我內心的思考是:現在的工作繼續做下去還能做多久?如果過了十年,我還能保持一樣的熱情和動力嗎?還是可能失去了競爭力後,不敢再有任何改變?」
三十幾歲就是外商公司主管,事業如日中天的羅怡君,並不因為身處職涯中的高峰而覺得滿足,反而在那時候自覺,如果繼續在原單位待下去,有一天,她可能連轉換跑道的機會都沒有了。
一直在關注社會趨勢的她,心知肚明,在這個時代,不管是什麼職業,都講求創新,過去大家覺得穩定的工作,現在反而不是個優點。面臨人生中別人難以理解的低潮,她雖然也考慮過要轉職,但仔細評估以後,覺得真正的問題不是「在哪裡工作」,而是需要對下一個十年的自己負責。
仔細思考,她發現在原本工作中最能引起自己興趣的是各種社會議題,如果可以找到一個新的選項是能夠兼顧家庭的,或是自己一睜開眼就非常想去做的,或許是她可以嘗試的挑戰。當時,她想到的,就是與教育相關的工作,有可能會給她遠大於目前工作上老闆肯定的成就感。
我記得,跟怡君是在新書座談或親子相關活動認識的,一開始跟她不熟,只知道她是教養書籍《刺蝟媽媽與穿山甲女兒的思辨對話》的作者,常常在親職的頻道或活動看到她,總覺得她應該是個非常有教養理念的媽媽。
後來,可能真的有緣分,幾次的活動相遇,讓我們一下子就熱絡起來。我覺得最有趣的,就是我是內向人格特質的人,她則是超級外向人格特質的人,她甚至為了好好理解內向人格特質的女兒,還經營了一個社團「愛,我的內向小孩」,來討論怎麼跟內向人格的人相處,但我們相處上卻完全無隔閡(我自己覺得啦!)。
很喜歡她直來直往的個性,以及善於分析策略的特長,跟她經營社群、一連串教養或親職相關著作的爽朗風格比起來,我更欽佩她在口語表達的幽默與犀利。而這些讓人喜愛的特質,同時又結合她對教育、教養的熱忱,讓她一路出了六本書,演講邀約、合作不斷,但這些其實都跟她當年的工作完全沒有關係。
「前一份工作離職時我已經有小孩,因為小孩所以接觸到教育,發現到自己的興趣度很高,也會覺得自己若對教育做了什麼或改變什麼,就會很有成就感。原先上班的工作有機會接觸公益團體,所以我對於社會議題或公益的部分也很有熱情,會不自覺去注意這些新聞,自己做連結;所以在轉換的時候就思考,想法不需要那麼侷限,除了換工作之外,我有沒有可能換一種生涯?」
曾經想過騎驢找馬的怡君,其實也躊躇過,後來覺得既然不可能在公司待一輩子削弱自己的競爭力,就乾脆展現決心先離開後,重新整理再出發。於是她在還沒有計畫的狀況下,毅然辭職,打算第一年先花老本過生活,算是對自己的投資。
同時,怡君的女兒剛上小一,開始閱讀並接觸新事物,有很多想法,怡君把自己跟女兒相處的過程寫下來,沒多久就被一些媒體看到並轉載,讓她得到肯定,也有動力繼續寫下去。
和怡君接觸的過程中,我發現,她的觀點常常和別人不同,讓我很驚豔,也觸發了我用不同方式來思考,相信很多喜歡她的網友也是這麼覺得。不一定是大家眼中所謂專家或老師的教養觀才值得參考,重要的是她對事物的觀點,如何做出不一樣的選擇。
網路寫作到第六個月,有出版社問怡君要不要合作出書,促使她認真思考,這就是她下個階段要走的路嗎?一旦投入,可能就很難再回職場,但她很快就下定決心,做出了她的選擇。
「對我來說,這是一個培養,也是一個等待。等待我自己有沒有新的想法出現、等待我自己有沒有新的面向出現,因為人三、四十歲後,是一個價值觀的轉換,我希望我往後十年,能為不同的價值觀奮鬥。」
聽到怡君這段話我好有感,四十歲的我,也面臨了為不同價值觀奮鬥的抉擇。
出了第一本書《刺蝟媽媽與穿山甲女兒的思辨對話》後,怡君更專注在寫作,是平常生活中最主要的工作項目,雖然還沒辦法成為收入,但起碼有一個重心在。出書效應也會有一些演講邀約,一連串開啟了不同的賺錢方式,演講帶給她更多自信,這條道路,她越走越順。
到目前,怡君的斜槓人生算是發展到中期,轉眼已是她離職第七年,總共出了六本書,都是她每個階段關注的重點,可能是孩子碰到的問題,或是整個外在環境影響……等;她特殊的個人潛質,讓她挖掘的議題都領先時事討論,只是出書的當下,有時社會共識還不成熟,所以單以銷售量來說,成績都不是太亮眼。但對她而言,重要的是她在某些議題的發言權,能夠傳達她的想法與理念。
出書後,她也開始經營小朋友的讀書會,得到更大的成就感。雖然很少在Facebook 上招生,靠著大家口耳相傳,很多區域的家長都把小朋友送來參加。面對孩子的問題,直球對決並臨場反應,變成她的專長,她也希望運用這樣的方式,來建構跟別人不同的定位。
「其實很多小孩願意來讀書會,並不是這裡讓他寫作進步了,而是他可以找到趣味相投的朋友和得到意外的放鬆,這給我更大信心─我想要當一個能放心說話的大人,讓更多小孩子有這樣的人生經驗。」
最新的進度,是怡君忽然又開了間「Home Page 首頁讀書館」,她認為這個社會裡給孩子的空間太少,特別是注重同儕的青少年,幾乎沒有可以討論聊天的地方,連去圖書館都會被嫌太吵,因此結合推動閱讀的想法,這間號稱是「可以說話的圖書館」也就因此誕生。
從認識怡君以來,雖然看到她每個階段,都有不同的社會議題在關注,但不變的是她仗義執言,不畏權勢的風骨,都展現在她所有的文字或演說上,特別是對青少年議題的發聲,總是讓我十分有感。接下來她還有個想法,就是可以帶領經營線下社群的孩子,讓想法真正結合生活實踐,從做中學、從團體中找到自己的定位,協助孩子們找到目標感,進而對人生產生動力與熱情,可說是結合陪伴孩子與社會價值的斜槓媽媽。
#怡君的斜槓心法
有些媽媽陪伴孩子會很鬱悶,或是一斜槓就過了頭,忘了不去上班的初衷是陪伴孩子長大,其實追根究底,是自己沒有肯定「陪小孩是一件有價值的事」。不管身旁的人有多少冷言冷語,妳都要明白,為什麼一開始自己會做出這樣的選擇,才不會離初衷越來越遠。
這是我朋友的斜槓之路,給大家參考喔!
臉書搜羅怡君:孩子教我們的事的事
斜槓身分:媽媽/作家/講師/活動主持Home Page 首頁讀書館書館讀書館館主
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今天來到 #彰化大村國小 與家長們分享 #注意力從遊戲開始!
今天課程結束後,有問家長問我一個問題,孩子已經小學二年級,但只要上課就很不專心,身體會一直扭動,雙手會一直搓著橡皮擦屑,完全就沒在聽課的樣子,該怎麼處裡呢?
🤔從家長的簡單描述,我們先思考孩子可能怎麼了?
⁉️國小一堂課要40分鐘,您有想過是孩子肌肉穩定不好,所以連帶影響姿勢的穩定度,以至於常常坐沒坐樣,一旦上課的時間拉長,身體扭動像毛毛蟲的樣子就會更為明顯,當孩子的姿勢穩定度不好,自然就無法穩定接收老師的釋放出來的訊息,因為當下孩子的注意力都擺放在身體的不舒服感上,所以分心、恍神的頻率自然就會越來越高。
⁉️隨著國小的學習任務日漸複雜,孩子學習所需要的認知能力,例如訊息接收、辨識、記憶、理解、計畫、組織、邏輯、推理…等,是否也漸漸感到吃力,開始跟不上腳步,於是在無法立即聽懂或是理解的前提下,孩子就會選擇放棄學習,開始玩起自己想玩的事物來。
⁉️由於對上課感到無趣、聽不懂、甚至是沒有成見感,於是在漫長的課程中,就容易出現不知所措或是焦慮不安的情緒產生,於是手邊的物品就成為孩子減緩焦慮的媒介,也是轉移情緒讓自己有事做的手段,久了就變成一項學習習慣。
當然,還有其他潛在的問題,不過由於未直接接觸這位孩子,當下只簡單的與家長進行討論。
🤔遇到這樣的孩子,我們該如何提升孩子的注意力呢?
1️⃣由於孩子的姿勢穩定度不好,所以您要強化孩子的軀幹力量。
在日常生活中,您可以藉由需要用力性的運動來促進,例如游泳、跑步、跳躍、爬行、辦運重物…等;當然,您也可以透過支撐性的姿勢動作來促進孩子的核心肌群表現,例如定點站立、蹲站、四肢支撐…等。
若今天是在教室裡,我會稍微讓孩子站著上課,站不是處罰孩子,而是透過力量的回饋促進孩子姿勢的穩定度。
2️⃣由於孩子的訊息接收與處理的效能不佳,所以您要增進孩子的認知處理策略。
平常可以多跟孩子玩起需要搜尋、視辨、聽辨、記憶的策略技巧遊戲,藉由桌遊、積木、繪畫、甚至是一些主題討論的方式來增進孩子能力。
若今天在教室裡,我會製造一些題目線索讓孩子去思考、去回想,答錯沒關係,重要的是盡量引導孩子運用自己的認知策略,強化腦部的活化。
3️⃣由於孩子的警醒度不好,所以您要促進孩子對於訊息接收的反應度。
平常可以透過一些感覺統合的遊戲,例如前庭覺的跑跳、本體覺的搬推重物、觸覺的身體搔癢、視覺的燈光效果、聽覺的語音音效…等。
若今天在教室裡,我會動不動靠近孩子的座位,動不動拍一下孩子的肩膀,動不動就呼喊孩子的名字,目的就是讓孩子隨時維持警覺,隨時注意上課的動向。
4️⃣由於孩子缺乏有效率的學習模式,所以您要逐步建構正確的學習習慣。
在日常生活中,您可以讓孩子去做家事,或給予孩子指派性的任務,讓孩子知道自己要做什麼,同時也學習好好把一件事完成的態度。
若今天在學校裡,我會直接把桌面上不相關的物品全部收起來,讓課桌上越簡單越好,然後再給予小幫手的任務,讓孩子有事做,例如擦黑板、收發作業,除了穩定孩子的情緒外,也逐步建立我要的學習模式。
🔗可以增加孩子注意力的遊戲很多,重點是您要先懂得孩子的學習問題,才有辦法對症下藥,也才能擬定出正確的教學策略,提升孩子的學習效能,增加孩子的自信心與成就感。
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