【 奇幻遠距蒙特梭利(一):宇宙教學 】
對家長來說超級撲朔迷離的蒙特梭利小學,在全學區關閉校園之後一下子轉遠距,真是讓大家嚇得屁滾尿流。
同一時間,想必校方老師們更是驚恐萬分吧!畢竟蒙特梭利的幾個大概念像(1)注重師生一對一互動(2)藉社群同儕激發正向影響(3)在手動操縱教具的工作中建構抽象概念(4)讓孩子自由選擇學習主題以保護內在學習動機(5)宇宙教育所以沒有課本也不分科(6)因材施教讓每個孩子都有量身訂做的進度......
怎麼左看右看倒過來看都不適合遠距教學啊!
還好我們學校得以向東岸一些較早關閉的蒙特梭利學校借鏡,加上校職員老師們腦力激盪,並且很有彈性地傾聽家長建議,在幾週內不停修正走向。經過一兩週的小混亂後,很快地走上康莊大道。(如果家長不用一起在大道上同行就更美好了😭)
好加在我本來就對蒙特梭利教育充滿好奇心,本來就常常跟兩少爺亂嚷嚷著『好羨慕你們喔要是我可以跟你們一起上學就好了』。這史無前例的奇妙防疫遠距教學,就當成此生難得的跟兒子一起共學蒙特梭利的體驗機會吧。
也讓我在這兒提醒大家,人在江湖真的要be careful what you wish for,不能亂向宇宙許願啊!
蒙特梭利小學課程主張cosmic education(宇宙教學),教學不分科,因為世界上的道理與知識大多跨學科,沒辦法畫出明確的界線。像數學跟科學環環相扣,世界地理與歷史也都整個牽扯在一起,科學數學音樂與藝術的演進也都是歷史裡的重要章節。蒙特梭利的宇宙教學讓孩子很清楚地建立出事理的概念邏輯,也了解到自己在宇宙歷史中的位置。
在這段時間陪讀的過程中,我終於得以一窺傳說中的宇宙教學是怎麼一回事。
小札克班上的遠距教學,以每天早上老師發出的Morning Greeting email為主軸,搭配一週三次全班一起上陣後再分小組聊天的Zoom meeting、一週一次的迷你小組Zoom lesson(一次只有三四個學生,因為大家進度都不一樣)、每天半個小時老師掛在Zoom上讓大家自由上去發問的office hour、想約就可以約的一對一Zoom教學或師生談心時間等等。
另外每週一早上我們會收到一個Weekly Work Menu,基本上就是本週菜單,列出十幾二十項孩子們每天可以從中自由挑選去做的活動與作業。
每週老師們還都會陸續上傳許多不同的錄影教學內容,包括數學或語言lesson、科學實驗、美勞活動、瑜伽與體育等等,通常都是五分鐘到二十分鐘左右的影片。
連原本助理老師在教室裡每天二十分鐘read aloud讀小說連續劇給大家聽的時段,竟然也繼續每天錄影上傳讀給大家聽。
防疫結束後全校師長都變專業YouTuber了吧!
每天早上老師寄給大家的Morning Greeting email大概都是滿滿的三四頁pdf檔,每天都是很有趣的內容,也是當週的教學主軸。
舉例來說,前週的主題是『roots』(根)。我們每天早上收到的email就從植物不同種類的根開始聊,講到我們家庭歷史的尋根溯源,講到英文字裡拉丁文與希臘文的字根。
又因為英文字root的根源是北歐古諾爾斯語的rot、與拉丁字根radix相聯繫,聊了radish、radical、eradicate甚至潮語rad等單字的意思,又聊到世界歷史中不同的進位系統(radix),像巴比倫人竟然有著六十進位的數學系統、電腦語言是二進位等等。最後聊了平方根的概念,因為正方形就是從平方根長出來的。
幾週下來email讀得為娘我瞠目結舌下巴掉地上,很覺得知識有被增長到(小學二年級的程度😂)。
當週的錄影教學包括了超奇妙的幾何乘法、用教具求平方根、分數概念與分數加法、拋物線的畫法、不同進位系統的算法。(蒙特梭利數學也是宇宙教學,畢竟乘法除法分數平方根和幾何圖形全都是相關聯的流動概念,真的是讓我大開眼界)
當週作業活動菜單則包括去後院拔幾株雜草以觀察分類並且素描、培育並觀察種子、畫出自己的尋根家族表、從拉丁與希臘字根表中選幾個字造句等等,還有一些與之前那週主題延續相關的活動。
上週的主題是『listening』(聽),聊到耳朵的構造、鳥鳴、音波的高低頻率與畫法、聲譜圖、詩中的押韻與子母音玩法、音樂與詩的韻律、手語字母的打法。
錄影教學除了音符與樂譜的讀法外,最讓我掉下巴驚嘆的是小札克的帥哥老師竟然抱著一把電吉他,聊起那位發明畢氏定理也就是直角三角形邊長a2+b2=c2的畢先生Pythagoras竟然也發現到,當琴弦長度的比例剛好是簡單整數比時,一起演奏就會發出悅耳和諧的聲音,就這樣成為古典樂的基礎。
猶記上週錄影教學才剛跟孩子們聊過『分數』的概念,教大家動手做了一本分數的書還自製了蒙特梭利分數教具,老師馬上在這邊應用舉例。
老師說他手上吉他最上面那根弦是E弦,空弦時是低音E,按在剛好1/2的地方,就會是高八度的高音E。
再把手指按在整條弦8/9的地方,就會彈出F音。按在整條弦3/4的地方,就會是A音。按在整條弦2/3的地方,就會是B音。
同樣的概念也可以用在玻璃杯裡裝簡單整數比的水量,敲出和諧的樂音。
簡單講解完之後,又聊聊早上email提過的頻率與聲波的關係。低音E的聲波是高音E的兩倍長,以頻率來講,就是在低音E聲波往上又往下跑一次的同一段時間內,高音E會上下上下地跑兩次。
看完影片,我跟小札克馬上依照指示拿量杯做數學兼裝水,在一樣的玻璃杯裡擺不同整數比的水量,嘻嘻哈哈地敲敲打打做起實驗來。
分數、弦樂、畢氏、音波、頻率,我好像都在求學的不同階段片面地模糊地學習過,卻從沒有想過他們之間的關係。二十分鐘的蒙特梭利宇宙教學,仿如醍醐灌頂。❤️
(請待續...)
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪 自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門 「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的...
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停課在家忙什麼?
停課第三天晚上,我就接到小雨同學媽媽聽來快瘋掉的求救電話。
“How do you keep them busy all day?”
我跟家裡兩位女孩打趣,學校說無限期停課,萬一一路停到九月,我猜很多有小孩的家庭會離婚吧?!😆
「為了爸爸媽媽感情維繫,妳們得適時的給我們兩人談天的時光喔~」
因此我們家兩位女孩還滿合作的,她們會一直自己找樂子。
小雨自從入手縫紉機、上過縫紉課、入手工具書後,時尚功力大增,包包、筆袋、髮飾、大小工具包,想做什麼就做什麼。
看她游刃有餘操作縫紉機,我起心動念:「乾脆我們來研究口罩和口罩套。」於是小雨當起老師,開始教起我這位資質駑鈍的學生。😆
我利用孩子穿不下的舊衣褲,改造成口罩套和口罩。雖然不夠精美,但疫情當口,正好可以派上用場。
「妳這麼小卻這麼會用縫紉機,還能教會我這個零基礎的人,真是太厲害了!外婆如果知道她的女兒從來不跟她學,卻被妳教會,一定會嚇一大跳。」我感激她的耐心和疑難雜症排解。
「那是因為我對時尚設計很有興趣,而且我有一個很支持我、會幫我找學習資源的媽媽,還有爸爸幫我買了一台很厲害的工具。」小雨不居功,將功勞都歸給爸爸媽媽,我聽了覺得感動,眼眶含淚。
停課期間,兩位女孩在爸爸數學家教班、媽媽中文家教班上課,課餘利用自己購買的加拿大作業本練習,持續閱讀,聽故事、玩美勞、玩樂高、玩串珠、縫紉機、電子樂器和健身器材、還有巧連智奇酷網。
爸媽家教班的資源在爸媽腦袋和從台灣帶來的教材裡。
練習本是兩位女孩一直存在基因裡的習慣與愛好。
媽媽故事時間就是親子共讀,不然說小時候的事情,兩位女孩也聽得入迷。
美勞只要有紙、筆、剪刀、黏膠,就能讓兩位女孩投入好久。小風還用廢紙箱自製戳戳樂,問我:「我可以用這個出去賺錢嗎?小朋友都喜歡surprise的感覺啊!」
樂高是小風近來嗜好,存下來的零用錢幾乎都投資進去了。
縫紉機是小雨的嗜好,她從小學二年級在臺灣時,就開始學習服裝設計。後來她的零用錢都投入到布材裡。
電子樂器和健身器材是爸媽的玩具,女孩也玩得很開心。
對了!還有Youtube上的小孩瑜珈也很優,可以同時在家運動、聽故事、練英文,十分推薦。頻道連結:
https://bit.ly/3buHusM
加拿大冬天太長,我們早早在家裡建構了簡易但多元的學習與活動設施,這時通通派上用場。這就是我們家兩位女孩在家一直忙、忙整天、玩不膩的秘訣囉!
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3/4 #單親媽媽早餐日記
昨天下午接兒子們回家後就開始陪伴尚宇寫作業,在這陣子陪伴的過程中我發覺到尚宇並沒有什麼發展遲緩的問題,他的學習障礙是來自於 #他過去根本沒有學習 。
[407的十位數是多少?]
這樣的一道題目對尚宇而言,第一個難題是他看不懂國字,注音也不太會拼,所以根本無法理解題目到底在講什麼。而第二個難題是,他沒有個位數、十位數、百位數的概念,數字獨立唸出來他可以,放在一起他就無法理解了。
而我會判斷他沒有發展遲緩是因為他的學習能力其實不差,第一次教他玩 楊梅香吉士 提供的桌遊時,他才玩幾個回合就馬上掌握到技巧。他能憑著圖案記住該卡片所代表的意思,因此一下子就上手,我自己都還是玩了兩三輪後才慢慢熟悉遊戲是如何進行的。
由於生母是個電玩宅,家裡頭有PS4也是非常合理地,尚宇在哥哥的陪同下玩我的遊戲《異塵餘生4》。遊戲難度並不算太難,但我是覺得對八歲的孩子來說挑戰性太高了,而且是一個完全不識字的孩子。
但他可以憑著文字的『長相』去記住每一把槍對應的彈藥或是地圖的位置,就跟我小時候玩全日文版的口袋怪獸、幽游白書、牧場物語等遊戲的時候一模一樣。我雖看不懂日文的意思,但卻能夠憑著認那些字的長相去記住那一串文字代表什麼。
但我跟尚宇不同的是,我從小受到母親的影響而非常熱愛閱讀,我還在讀幼稚園的時候注音符號早就已經背得滾瓜爛熟,格林童話、安徒生童話、伊索寓言等中文注音版故事書我都可以自己看。甚至到了小學一二年級時,我已經開始在看沒有注音的中高年級版的偉人傳記,海倫凱勒、萊特兄弟、畢卡索…
由於一般薄薄的童書已經沒辦法滿足我閱讀的慾望,但是我看得懂的國字又太少,因此每當我讀到看不懂的國字時就會去詢問母親,她可能只是被我問到煩了所以乾脆教我怎麼查字典。結果又開啟了我在字典中尋找有趣事物的另一項興趣,在查閱字典的時候常常會在裡面的解釋發現一些小驚喜,或是被一些現在想起來其實也沒那麼好笑的詞語給逗得大笑。
我雖然從小就對於學校的課程一點興趣都沒有,然而對於學習我一直都是抱持著熱情的,應該說對於『接受新的事物』這件事,我一點都不排斥。但尚宇跟我完全相反,他非常排斥學習,他只喜歡上體育課、美勞課、生活課等不太需要去看文字或是寫字的課程。
他還在屏東與前夫家人同住時,老師偶爾會傳訊息給我跟我說尚宇可能是發展遲緩,建議帶去檢查並且做早療。與前夫離婚的這五年,尚宇都是他們家在照顧,我跟前夫家裡的人沒有任何交情,根本無法真正了解他們兩兄弟在那裡的生活究竟是如何,我只知道每次回到屏東去,尚宇都只有體型變大,但是懂的東西似乎沒有什麼增加。
「妳可不可以罵一下妳兒子?」
某次,前夫突然打視訊電話給我,劈頭就是要我罵小孩。經詢問後了解,因為尚宇的國語考23分,當時他才小學一年級。這樣的數字對我來說並不陌生,我自從升上國中之後也很少考試有超過三十分的,但至少在小學三年級之前,我的國語跟數學從來沒有低於95分過。
但我並不認為孩子的成績不理想就該受到責備,何況還是在我已經學習個體心理學一年多之後,我更加認為每一個個體都是應該受到尊重,且不論他的特質如何,都不該受到歧視或霸凌。我不願意責罵尚宇,反而是花了半個多小時試圖傳遞個體心理學的理念給前夫,然後他就說他要睡覺掛我電話了。
隨著尚謙與尚宇兩個孩子回到我身邊的日子越來越久,我也逐漸能夠拼湊與推測出這五年來他們受到什麼樣的影響。前夫不是個會陪伴孩子的人,而他的母親也只會把孩子帶上教會,並不會花時間去陪伴尚宇複習學校教的內容。尚宇在幼稚園時期就已經落後同齡的孩子,加上個性敏感容易鬧彆扭,當班上的孩子嘲笑他很笨的時候,他就更加不願意去學習,也不願意跟任何人當朋友。
而前夫的家庭,似乎認為只要孩子有吃飽穿暖就已經盡了為人父母的責任了,這心態跟養寵物有什麼兩樣?前夫的家人甚至會直接在粉絲頁罵我,認為我沒有資格去批評,因為這些年來都是他們在養孩子,但事實上是 #我一直要求把監護權還給我 #我不會跟前夫要半毛贍養費 #我只要獨立撫養孩子的權利
而前夫不肯把孩子還給我,同時也不願意用心照顧孩子,五年來一次又一次拿孩子勒索我,思及此,昨夜才會動筆(手指)開始寫監護權爭奪之路的故事。我有精神病史,沒有收入證明,娘家經濟狀況也不好,若是走法律途徑我的機會非常渺小,更糟的是孩子很有可能最後會被判給寄養家庭,因為我與前夫雙方都不適任。
因此這五年我除了要求他不得限制我行使該有的探視權時有上法院告他之外,所有的一切都是走心理戰,在為了爭取孩子的監護權假裝放棄時,被曾經的好友嘲諷『對妳來說拋棄小孩養三隻貓容易多了』,粉絲頁偶爾也會出現前夫的家人來留言攻擊我,這一路走來我所承擔的可能永遠只有我自己能懂。
然後,可能昨天真的心力交瘁所致,我的感冒病情又惡化了,得再回去看醫生打針吃藥,所以 #鍋寶 #數位觸控健康氣炸鍋 介紹文依舊尚未產出。另外跟大家報告好消息,乾爹的超值營養早餐組反應極好,許多粉絲來信詢問是否會再開團,我昨夜已經跟乾爹確認過了,未來每個月都會開一次超值營養早餐組,為期只有一週,這個月會是在3/9~3/15,需要回購的粉絲們再留意一下唷。
明天見啦~
先簡單跟大家說一下這台跟我過去使用的ArLink的差異。
👉🏻容量大很多但體積差異不大
👉🏻增加提把安全裝置
👉🏻數位觸控螢幕
👉🏻記憶功能(斷電或跳電恢復後會繼續上次未完的作業)
價格又比ArLink優惠許多且不是預購不需要等,下單付款最快隔天出貨,這次花花爭取到的有氣炸鍋或是氣炸鍋+野餐籃的組合,真心覺得野餐籃神好用,機車族買菜超方便的❤️
那介紹文我過幾天再補上,各位可以先點連結進去看官網的介紹,有心動的話要直接購買也行,現在起不需要輸入麻煩的折扣碼即可直接享有花花限定的優惠價格囉~
$2690元)氣炸鍋+配件: http://bit.ly/2uQkp45
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#付款方式
⭕️ 信用卡
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小學二年級美勞 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪
自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門
「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的獨特個性,「第一次看到,我就知道自己喜歡甚麼了!」小學時,陸真儀美勞在班上就非常出色,老師也讓她參加受訓、推舉她代表班級參加比賽,「那時候起,建立起我對於創作的信心!」
升上國中後,當時的美術課程也是她最喜愛的,本來打算高中想考美術班,但是當時畫室老師因故過世,陸真儀短暫的術科學習也只好停止,考取上一般的高中,「我一直都想走這條路。」高中之後,陸媽媽也同意讓她去追求理想的目標,於是高中生活便利用週末的時間來學習繪畫,正式從基礎的素描、水彩、國畫、書法等等學起,經歷過了一個暑假,才高中一年級的陸真儀發覺自己學科成績不太理想,另一邊又接續著術科課程,一時之間調適不過來,這時陸媽媽也勉勵真儀:「妳真想學美術,就一定要把她融入在生活之中。」,果真在真儀的堅持之下;升上高中二年級時,學術科成績逐漸好轉、漸漸平衡起來,高中三年級準備考大學的考試,也順利的考上師範大學美術系。
走入水墨創作的開端 從百無聊賴中悟出生命所愛
進入師範大學以後,藝術家陸真儀也坦言:一開始甚麼都要學,無論是油畫、版畫等複合媒材,興趣廣泛的她甚麼都想嘗試,直到大學三年級分系的時刻來臨,真儀反覆的想自己未來的方向,雖然喜愛設計、但是設計常需要有客觀條件加入的元素,創作的「主動性」減少了,而油畫的味道是讓她抗拒的原因;最後決定走到水墨組時,陸真儀也表示:她特別喜愛水墨畫的透明感;水墨是最符合她創作方式的媒材,此時也開啟了她往水墨發展的歷程。考取上老師的資格證明後,陸真儀也從研究所畢業了,當時的她每天都過著相當優閒的日子,她也覺得這樣的生活很輕鬆,但是總會感到缺少了甚麼、一種莫名的空虛感。
「到頭來,還是畫畫最有趣啊。」此時的陸真儀也轉變了方式,她就開始準備攻讀博士班,重新用新的眼光去學習新東西,這時真儀遇到了膠彩,她試著將膠彩和水墨的結合在一起;雖然初階段時的成果不如她所預料,也歷經了相當多的挫折後,終於慢慢發展出如今的創作風格。說到創作使用的媒材,真儀也和我們分享「我是用水墨的方式來畫膠彩!」,因為一般的膠彩比較厚塗,她試圖在畫中保留水墨的水份感,「而且我很重視作品的透明感。」,所以即使是使用膠彩的顏料,作品呈現出來的氣質還是很乾淨、具有水份的感覺。底材的部分幾乎都是使用布類,陸真儀也說她實驗過非常多的材料,還是自然的材質較好,「因為我上色時是一種滲透的方式,滲到紙張或基底材的纖維裡。」
富有獨一無二當代風格 自創線條充滿生命的延伸性
提到創作中的符號,我們可以看到藝術家陸真儀的畫面中具有大量的線條,但是傳統的水墨很強調線條的表現,「我的線條跟傳統水墨有很明顯的不同!」,以往的水墨較在乎行雲流水的韻采,而陸真儀的彩墨,則是相當富有個人特色的當代水墨,「一種人與科技的概念,我稱呼我的線條為真菌孢子!」如果細看每幅畫作裡的線條,還能看出它的韻律感,像是充滿生命力的佈滿畫面、不斷延地伸,我們也可以把這種線條比擬為電子網路、或是人類腦部的皺摺、身體的筋絡等等,「我都是直覺式的畫下這些獨一無二的線條!」依照每次心情的不同,線條都擁有情緒性,與傳統的文人畫線條有所區隔,卻更能將陸真儀獨有的統一、控制性的風格,表露無遺。
感觸於科技的進步飛速 人們的感知卻也日漸消散
談到本次展覽理念時,藝術家陸真儀認為:如今的物質文明與網路科技的發展一日千里,影響的不僅僅是食衣住行育樂的習慣,也改變了我們觀看與感知事物的方式。而人們時常探討科技與物質發展的好壞,因為它確確實實改變我們的想像與體驗方式。在這變化萬千的花花世界,真儀感觸的說「人反而容易感到自身的孤獨」,因此疏離、迷惑亦是她創作中的表現重心。她企圖表現一種不斷解構、卻又不斷重組的時空,在如此模糊的疆界之下,來思考主體性的關係,省思人們所遭遇的問題,以及如何定位自身。(文:金車文藝中心)
陸真儀簡歷:
2011- 現就讀國立臺灣師範大學美術學系美術創作理論組 博士班
2005 國立臺灣師範大學美術學系 碩士
2002 國立臺灣師範大學美術學系 學士
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