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#METAEDU智慧校園系列 花蓮縣歷史最悠久的小學🏫 #明禮國小，位處「米崙斷層」上，在經歷過無數次地震、重建後，更能深刻體會科技與網路作為輔助的需要與必要。校長蕭美珍受訪時說：國小教育它是最多元跟活潑的，最重要的是讓孩子學習的興趣能夠持續的延伸，興趣引發之後才會培養出學習的習慣！
這所結合歷史記憶、自然與人文科技資源的學習樂（校）園，藉由 #神通資訊科技 協助建置智慧圖書室與智慧保健系統，將悠遊卡綁定數位借書證，讓流程變得簡單又直觀（操作方便真是養成習慣的一大幫手啊👍） ，在簡單的說明與練習下，不僅小朋友們能隨時自助借還書，還能進行健康量測管理；師長們透過數據管理，也更容易掌握學童閱讀習慣與健康情況。
當科技能自然的融入生活與教育環境中，並提供真實有用的體驗且發揮功效，那才是真智慧～真 SMART！🎡一起來看看校園裡師生的心得分享吧👉https://youtu.be/vjVtZzjMEQ8
【微軟與全國科展，再一起】 Together with the National Science Fair Again 🎉
第61屆中小學科展的線上頒獎暨閉幕典禮，在今天早上圓滿落幕🎊
儘管遇到疫情攪局，第61屆科展成為有史以來最艱難的一屆😱
主辦單位國立臺灣科學教育館仍克服萬難，
61年來首度❗️嘗試線上評審❗️
使用Microsoft Teams，順利完成競賽核心工作！
台灣微軟自從56屆科展起與科教館合作
設置「微軟少年英雄獎」的特別獎🏆
鼓勵青年學子投入電腦和資訊科技領域的創新研發
今年Microsoft再次與全國科展在一起
由 台灣微軟公共暨法律事務部總經理施立成🌟 擔任頒獎嘉賓
鼓勵來自台北、新北和嘉義的少年英雄們，持續在科技的路上發光發熱🎖
在高二的年紀，就能對電力、物聯網和雲端科技，做出亮眼的科學研究🔍
從一萬多件參展作品中脫穎而出，實在不容小覷👍🏽👍🏽
台灣微軟致力於培育在地科技人才，未來將持續與科教館合作推廣科學教育🤝💪
下一個微軟少年英雄，你，準備好了嗎？🧐
👀第61屆中小學科展線上頒獎精彩回顧：https://aka.ms/AAdg8wg
👀第61屆中小學科展線上頒獎典禮新聞稿：https://aka.ms/AAdg8wj
#MicroftTeams #NationalScienceFair
#第61屆中小學科學展覽會 #全國科展 #國立台灣科學教育館 #微軟少年英雄獎
每年暑假最重要的台灣中小學老師研習，參加過的老師們常說每位老師一輩子都應該來一次的TPET 教育噗浪客年會，今年暑假用不同的形式來跟大家見面！TPET Online Course，歡迎暑假想再精進的老師們，一同來學習。難得的活動，趕快來報名，也歡迎分享喔！
（歡迎分享）
【 TPET Online Course 集眾人智慧成就一場學習的幸福 】
過完這週就放暑假了，不知你的心情如何？
臺灣今年因疫情影響而停課，在家上課(上班)不只是國際新聞上的片段，變成大家必須面對的現實。頓時臺灣的老師們變得好強，上演了「看好了世界，臺灣的老師們只示範一次，如何在一個月內實施線上教學」。葉丙成教授號召成立的「臺灣線上同步教學社群」，短短時間內湧入11萬餘會員，臺灣超過一半的老師在社群中分享、學習，大家的資訊科技應用能力瞬間提高了好幾個等級，幸好過去數十年政府持續推廣資訊科技融入教學並協助改善學校資訊基礎設施，讓我們馬上可以從實體教學轉換至線上教學，而疫情所帶來的危機也是轉機，讓全國教師都勇於嘗試多元教學模式。
但是我們心中永遠有個疑慮，復課後，這短時間架構起來的「榮景」還會存在嗎？網路社群是成熟的，但老師們將資訊科技應用在教學上卻方興未艾，在沒有急迫需要下，老師們還是會和現在一樣積極學習科技應用，儲備能量面對未來後疫情時代的來臨嗎？
所以，TPET(教育噗浪客)覺得我們應該盡一些社會責任。透過TPET社群，我們沒有研習時數、沒有公假、也沒有官方資源，每個禮拜找個時段，集眾人智慧成就一場學習的幸福！！
謝謝推坑邀請的講師們，「2021 噗浪講堂．線上小聚 TPET Online Course」正式起跑，大家在三級警戒下就別出門了，在家參與線上課程，既安全又可防疫，還有知識饗宴，你準備好了嗎？
七月起，請隨時關注我們的訊息，大家線上見！～
暑假系列活動請看：
加入行事曆以免忘記：https://bit.ly/3wcYM7u
【2021 噗浪講堂．線上小聚】七月份活動資訊
讓各位久等了，【2021 噗浪講堂．線上小聚】七月的各場次報名連結如下：
7/7～葉丙成教授：已額滿（會另有直播連結）
7/17～林怡辰老師：https://bit.ly/3xnjUti
7/23～蔡孟耘老師：https://bit.ly/2Uqaizu
7/29～林琬如、張崴耑老師：https://bit.ly/3wfsPLR
#歡迎分享
#噗浪講堂
#線上小聚
#宅在家防疫
每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。
Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。
這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。
「巴膠」童年
「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。
據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。
「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。
成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長
直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。
Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。
可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。
香港融合教育的處境
澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。
在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？
【反對派懦夫】14垃圾議員怕1個一哥?肥佬黎禍不單行國安處再突襲?許智峯做立會新影帝?百業蕭條黃人自作自受?I高Sir正能量15102020
YT技術限流和自動退粉，離封台不遠，請幫忙高Sir正能量?訂閱?分享影片救亡:https://www.youtube.com/jackyko1109kosir?sub_confirmation=1
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1.【反對派懦夫】14垃圾議員怕1個一哥?
2.肥佬黎禍不單行國安處再突襲?
3.許智峯做立會新影帝?
4.百業蕭條黃人自作自受?
5.宣道小學前教師製作「獨」課程，荼毒學生。教育局把涉事教師除牌，教協欲想為「獨」教師番身，繼續把政治帶入校園。
現李梓敬、肥仔傑、高SIR呼籲各位有良知的正常人聯署，支持教育局撥亂反正，把「獨」教師踢出教育界，還校園安寧！
聯署連結，請廣傳：
https://www.hasrtry.com/20201010.php
#現代版雷鋒
#小市民憑良心
#做實事講真相
#支持國安法
#男人幫大聯盟
#KOL100
#青年快閃社區清潔大行動
#人間記者會
#青年護旗手
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本集主題：「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享
訪問：王謙（專案顧問）
面對大專學生對於未來徬徨無措，青年求職之路艱辛，得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫，透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式，陪伴即將邁入職場的準社會新鮮人提早做好就業準備。計畫執行至今參與輔導的學員有超過六成五成功就業，透過方案青年不僅順利跨出求職的第一步，進而發掘個人興趣與熱情，勇闖職場，讓夢想起飛。
根據行政院主計處統計，2019年7月全國勞動力人口失業率為3.82%。依年齡層來看，失業率最高的是15至 24 歲青年 12.25%。台大國發所教授辛炳隆解釋，青年失業率數據上會如此高，部分原因是剛從大學畢業的社會新鮮人，在初入職場時，由於缺乏工作經驗，難免尋職不易。
花旗基金會與得勝者合作青年就業發展
花旗(台灣)銀行政府暨公共事務中心總監暨發言人潘玲嬌表示，花旗集團在2015年透過經濟學人智庫進行青年經濟策略指數調查（Youth Economic Strategy Index），希望透過青年對於經濟前景的看法，確認哪些因素最能幫助年輕人創造有利的經濟環境。調查發現，台灣的青年擁有良好的教育資源與資訊科技環境，但在畢業進入職場的轉換時，缺乏與職場接軌的實用資源，讓青年求職之路顯得艱辛。
有鑑於此，2018年在花旗基金會的支持下，花旗與得勝者教育協會攜手合作，共同推動「伴你就業 成就職場」計畫，計畫於台中、台南、高雄三個主要都會區，針對16-24歲的青年設計就業發展計畫，透過具專業人才發展經驗的人資顧問、有職場經驗具愛心的職業導師(Mentor)，透過職涯探索工作坊，提供履歷撰寫諮詢及個別輔導等方式，協助青年釐清自己的目標勇敢逐夢，踏出就業的第一步，成功接軌職場。
「伴你就業 成就職場」計畫自2018年開始執行至今，接觸超過二百多位青年，其中家庭經濟弱勢青年約占30%。計畫推行過程中，最常遇到的是即將面對就業的大四學生，不知道自己的興趣與未來目標是什麼，透過職涯探索工作坊，有8成學生表示清楚自己的方向目標，確定要繼續升學或是準備進入職場。
針對準備進入職場的社會新鮮人，「伴你就業 成就職場」計畫提供履歷撰寫及個別輔導，諮詢顧問會針對學員的需求，引導學員撰寫履歷，並模擬面試。8成以上學員表示在導師引導協助下，有能力撰寫具亮點履歷增加面試機會。
不同於其他青年就業輔導方案，「伴你就業 成就職場」計畫以專業的就業諮詢與陪伴為主，在青年探索職場過程中，以及在求職與試用期間給予引導鼓勵，並提升自信。面對環境快速地變遷與資訊爆炸的時代，輔導者角度在於協助青年聚焦目標，精準地找出適合自己才能與興趣的工作，並且專心一致地面對問題，勇於突破困境，同時也可以增加就業穩定力。計畫中擔任職涯導師的張家珍回憶，在這一年的陪伴輔導中，常遇到學生反映自己的夢想不被家人接納，因此有些徬徨和沮喪，這時我們會請學生再次確認他的夢想和目標，用有效益的溝通方式來爭取家人的支持。也有一位台南的學員表達，剛畢業找工作千頭萬緒無法準備，透過職涯導師有系統、有方法的指導，幫助他快速找到工作、進入狀況。
第二屆「伴你就業 成就職場」將於十月起於台中、台南、高雄三區陸續開辦，除了傳統就業模式、將新增一項以知識經濟與數位科技為基礎的自由工作創業之路。計畫輔導協助100位青年進入傳統就業市場；另輔導協助50位以數位經濟之自由工作創業模式，以達到自給自足的收入目標。
得勝者教育協會理事長黃臺珠指出，「大學生剛畢業在找工作時缺乏有經驗的長者協助，若有相關的職涯輔導課程，從自我探索到訂定自我發展計畫，讓學員可以透過實際操作找到夢想、自我發展並成功地就業，而得勝者扮演的角色就是「夢想孵化器」。
關於花旗基金會
花旗基金會矢志在全球服務我們所營運的社區，提供弱勢的個人與家庭各類機會，提昇經濟條件。在全球各地，花旗基金會提供了「微型企業融資與微型創業」服務，以幫助個人達到經濟上的自足；也協助「小型且成長中的企業服務」協助經濟擴展與創造就業機會。另外，還有「教育」工程幫助年輕一代邁向個人與事業上的成功。「金融理財教育」則協助個人在做出與財務有關的決策時，能有充分的資訊。我們還有「環境永續發展」計畫，聚焦於能兼顧增加就業機會、刺激經濟成長與保育環境的永續事業。
更多資訊請參考以下網址：http://www.citifoundation.com/
關於得勝者教育協會
協會於民國83年起陸續在全國中小學推展「得勝者教育計畫」，遍及6都16縣市（含外島金門、澎湖、連江縣）。課程包含《問題處理》、《情緒管理》、《真愛守門員》、《原諒練習步》、《財商智富4S》，透過社區志工團隊，以團體課程與心得筆談等輔導模式，成為學生的「重要他人」，每年服務超過500所學校，4,000個班級，近12萬人次青少年。本會曾榮獲96年度教育部「推動學校品德教育」績優民間團體獎項肯定，校園佳評如潮，更多資訊請參考以下網址：http://www.champ.org.tw/
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