【我不喜歡孩子交的朋友】
「我聽到一件事情覺得很不對勁。」傑克說。
台灣時間早上七點,我跟傑克固定會打電話聊天。先是隨意說了一下各自今天做了什麼,接著傑克突然話鋒一轉,好像有什麼重要的事。
「說說看。」
「就是,今天蕃茄跟我說,某天他們在一起的時候,阿萊伸手進雪莉的包包撈,把錢包找出來,然後把裡面的錢拿走。」
「誒?偷東西嗎?其他人有注意到嗎?」
「我不能很確定,但是聽起來很像在偷。蕃茄說那個時候其他人都已經去集合了,只剩下他們兩個還在放東西的角落。蕃茄說他一直說『No! No!』可是阿萊都不理他。」
「什麼時候的事?」
「不知道。我是問他說,他是不是覺得這樣做很不好,蕃茄說是。那我就跟他說,如果下次這樣的話,要他跟老師講,這樣你覺得可以嗎?」
***
不知不覺,一年過去,蕃茄結束了四歲半開始的小一生活。在這一年裡,他的人際關係從一開始的渾渾噩噩,到處嘗試,最後逐漸穩定下來。目前,他有兩個最要好的朋友,一個男孩一個女孩。男孩叫阿萊,女孩叫伊莎。
我跟傑克相當不喜歡阿萊。
在蕃茄第一天上小學的那天早上,我就注意到阿萊了。當時所有的小朋友都聚集在校門口,依在爸媽身邊,等待老師出來點名。阿萊在一旁甩著水壺不停原地旋轉,越轉越快越轉越快還發出奇怪的聲音,一直到自己跌倒為止,再站起來繼續轉。有好幾次他的水壺都差點打到旁邊的小朋友,四周的爸媽紛紛走避。
「這孩子怎麼回事,家長也不管一下嗎?」我忍不住皺眉。
之後,從蕃茄口中陸陸續續聽見有關阿萊的事蹟,都讓我跟傑克覺得警鈴大作。
阿萊會拼命毆打自己的臉,用這樣的方法引起大家注意。他也會故意去招惹同學,看見同學生氣就樂不可支。他的遊戲方法相當暴力,幾乎每天都會被老師制止,要求他到角落去冷靜五分鐘。
才剛開學一個月左右,大家都還不是很熟悉的時候,阿萊的生日就到了,他的媽媽很積極地幫他辦了一場盛大的宴會,邀請了班上將近一半的同學到一個遊樂園去玩,一大一小的入場卷全部阿萊家負擔。
那是我第一次有機會近距離長時間觀察阿萊,他全身上下所有的行頭都是蜘蛛人的周邊產品,包括他的水壺背包手錶和鞋子。他收到了十幾樣大大小小的禮物,但是他只有簡單撇了一眼,就繼續推打坐在身邊的同學。他拿了一大包洋芋片邊走邊吃,走到一半突然想到某個好主意,就直接把洋芋片的袋子倒過來,把裡面的食物全部倒在草地上,然後拿著空袋子去撿石頭裝進去。
我很驚訝地看著他滿不在意地,像踩落葉一樣直接踩過滿地的洋芋片。直覺告訴我,這是一個物質生活非常優渥,但是沒有被設下足夠限制的孩子。這樣的孩子,對蕃茄不會是一個正面的影響。
然而,事情偏偏往我們期望的反方向發展。不只是阿萊單方面對蕃茄很有興趣,在開學第一天就「相中」蕃茄,非常積極地跟蕃茄說「我要跟你當朋友」。從蕃茄經常在家裡阿萊長阿萊短的狀況來看,他們在學校的時間確實經常在一起,而蕃茄在家裡玩耍的方式也逐漸變得粗暴,讓我們不得不懷疑她是否是在模仿阿萊。
唯一比較讓人安心的地方是,可能因為阿萊的家住得比較遠,或是他的家長比較忙碌,阿萊在放學之後幾乎不會去附近的公園。這些時候蕃茄就會跟伊莎玩在一起。他們兩個的互動方式就真的會讓人聯想到無憂無慮的快樂時光,有時候手牽手到處採野花戴在頭上,不然就是在草地上滾來滾去咯咯傻笑,或者是並肩坐著吃點心嘰嘰喳喳地聊天。如果可以選擇,我真心希望伊莎是蕃茄唯一的好朋友。
某一天中午,我跟傑克趁著蕃茄上學的時間,到終於開放用餐的咖啡廳去吃午飯。那一陣子,我們正在追美劇《無照律師》,所以話題很自然地就帶到那邊去。聊了一會兒,傑克突然語氣一變,有點嚴肅地問我:
「你覺得,麥克為什麼會跟崔佛當朋友?」
為沒看過《無照律師》的朋友簡單說明一下,麥克是這齣劇的主角,從小天資聰穎過人。他的父母在他十歲的時候車禍過世,當時代表對方的律師欺負他奶奶六神無主沒人可商量,逼迫他們接受微薄的賠償金。這段過去讓他立誓將來要當一個為弱勢發聲的律師。然而,他的死黨崔佛是一個麻煩人物,到處闖禍。麥克的奶奶警告他多次,要他遠離這個損友,但是麥克跟崔佛的情誼顯然非常深厚。
高二那年,麥克如願申請上哈佛大學的法律系。這時剛好崔佛急需用錢買大麻,就拜託麥克用他過目不忘的記憶力,把期末考的題目跟解答背出來,讓他拿去賣錢。麥克經不起他再三拜託,就順了他的意。沒想到崔佛這次找錯對象,賣給了校長的女兒。整件事情被鬧大,最後不只麥克被退學,校長還寫信去給哈佛校方,讓他們撤銷麥克的入學許可,並且列入永久黑名單。
我一聽見傑克的問題,我就知道他背後真正在想的事情是什麼,因為我在追劇的時候也一直想到一樣的事。我思考了很久,說:
「我不知道為什麼他們兩個會這麼要好。但是,除了添麻煩以外,崔佛一定有什麼讓麥克非常喜歡的地方,所以他們才會這樣形影不離。也許他們從小一起長大有太多的回憶,也許有些想法就是只有他才懂之類的,那些羈絆或是細節是家長無從得知的吧。」
「確實是這樣說沒錯啦,但是就不是什麼好的影響啊。」
「我同意啊,只是,我們都有經驗吧,偶然帶個朋友回家,或者是家長聽我們講了某個朋友怎樣怎樣,然後突然就被警告:『你那個朋友不是什麼好東西,不需要跟他深交。』那種情況,我們也不會覺得家長很有道理,只會覺得生氣吧。你又不認識他,才看他一眼就講這些有的沒的,他才不是這種人!」
「也是啦⋯⋯。」
「就只能先觀察看看了吧,只要孩子相信我們,會來找我們商量,那不管發生什麼,到時再插手應該都還來得及的吧。」
抱持著這樣的想法,我跟傑克繼續不動聲色,聽著蕃茄從學校回來的報告。他對阿萊很生氣的時候,我們就「嗯嗯這樣真的很不好,難怪你很生氣」;他覺得阿萊很好笑的時候,我們就驚訝地說「他居然做這種事啊」。五歲兒的日常報告其實很破碎,常常要聽好幾次才能湊成事件的一半,但是我們努力的聽,也時常對照彼此聽到的情報。
放暑假前最後一天,放學後,那天阿萊的媽媽難得帶著他來公園,於是蕃茄、阿萊和伊莎三個人就一起往遠方狂奔而去。相隔將近一年,我才又有機會親眼觀察蕃茄跟阿萊的互動。當他們三個人聚在一起時,我終於看清楚了。確實,蕃茄跟伊莎非常合拍,感情也很好,但是伊莎是一個聽話、乖巧又守規矩的孩子,凡事喜歡照步來。蕃茄跟伊莎在一起的時候,他搞怪、調皮、喜歡嘗試新東西的那一面沒有辦法被滿足,卻剛好可以靠愛惡作劇的阿萊補上。
合情合理,但是實在是危險。
前幾天,蕃茄班上的同學辦生日宴會,場地在某個保齡球館的活動室,班上同學大部分都有去參加。傑克告訴我,在宴會快要結束的時候,他看見阿萊的媽媽押著他從外頭走進來,阿萊手上拿著一朵玫瑰花的頭,看起來像是直接被扭斷的。他們一走進活動室,阿萊的媽媽就大聲地說:「哇阿萊,你剛剛從地上撿到一朵好漂亮的玫瑰花喔!」
「啊?為什麼要刻意講這句話?他在跟誰講話?」我聽著傑克描述,覺得非常詫異。
「是吧?很奇怪對不對!我覺得那朵花一定是阿萊拔下來的,他媽媽應該是覺得丟臉,或者是怕有人問,所以才一進房間就趕快講這句話給大家聽。」
我的腦中浮起阿萊的媽媽的臉,還有他總是一臉抱歉地笑著說:「我真的是搞不懂這孩子在想什麼。」這麼說來,蕃茄班上二十多個小朋友,除了單親的家庭以外,阿萊的爸爸是我唯一沒有見過面的爸爸,似乎非常忙碌。
「我想,他媽媽其實對阿萊很沒有辦法吧。」我想了想。
「是啊,今天宴會一開始,他們兩個平常瘋瘋癲癲的小孩,居然一起躲在最後面害羞。如果阿萊跟蕃茄的特質真的那麼像,真的是很不好帶啊。」傑克也同意。
兩個人都沈默了。
我想起蕃茄那些一秒崩潰,一天崩潰五次的日子。想起跟他衝突,必須踩穩底線時遭遇的尖叫,踢打,「我要殺死你」、「我絕對不會照你的話去做」、「你如果再這樣跟我說話,我就再也不吃飯」等等的反抗。不知道有多少次,是咬緊牙關把幾乎要飆出口的話吞回去,或者是飆出去的瞬間立刻強迫自己離開現場找傑克換手。
一個高度敏感,反應又機伶的孩子,在我們的經驗裡,是會消耗掉兩個大人的心力的,而阿萊的媽媽卻得一個人承擔,同時兼顧事業。
在大人眼裡,行為不良,最好保持距離的朋友,在孩子的眼中,很可能是這個環境裡難得有共鳴的靈魂。
***
「我覺得, 就算下次再發生,蕃茄應該不會去報告老師。」隔天早上,我說出我思考了一天後的想法,「你記得嗎?蕃茄之前曾經說過,他很討厭奈菲一直來弄倒他堆的積木,但是他不想跟老師說,因為說了的話奈菲會被罵。」
「那怎麼辦?」
「也許,就只能相信蕃茄了吧。」我說,「至少我們很確定,蕃茄知道這個行為是不對的。老師也是人,確實有可能他管教孩子的方式蕃茄很不喜歡,所以無法信任他,這種情況也強迫不來。也有可能他擔心萬一跟大人說,他跟阿萊就沒有辦法當朋友了。總之情況對蕃茄來說,不是一個『報告老師就好』那麼簡單。身處那個環境的人是他,有些眉角是只有他才會知道的。」
「確實是這樣沒錯。」
「就再繼續觀察吧,畢竟我們沒有辦法完全確定蕃茄的描述正確。如果蕃茄又提一次這件事,或者又有新的事情發生,到時候我們建議他讓我們做代表,幫他跟老師提這件事。」
「好,就這樣吧。」
我相信蕃茄只是懞懞懂懂地有個直覺,他還沒有能力仔細分析自己做出什麼行動的時候,會有什麼相應的結果。但是那個分析的能力,只能靠他自己去行動,或是不行動,最後被他自己的選擇衝擊,才能成為以後他做新選擇時的參考。
如果我們指定他該怎麼做,以蕃茄跟我那麼像的個性,萬一他不同意我們,一定是假裝沒聽到然後做自己本來想做的,而且以後就乾脆不告訴我們了,省得麻煩。這樣的結果反而危險。
如果我們指定他怎麼做,蕃茄照做了,結果後果跟我們預測的不同,他以後就不會再相信我們。如果結果跟我們預測的相同,蕃茄反而會變得依賴我們,總是想要聽我們的指示。這樣他會一直沒有辦法培養出自己對人際關係的判斷,對他也不是好事。
我的腦袋裡不停地播放我自己在學生時期,跟同學相處時的各種挫折和不堪回憶,但是我選擇把它們關掉。我知道那些經驗之所以痛苦,是因為當初我只有自己,我必須自己摸索,自己舔傷口,再用自己的小腦袋推敲可能是怎麼了,然後再踏進叢林裡被撕咬一遍。
但是蕃茄不會有事。他可能會受傷,但是他的靈魂會保持完整,因為我們會緊緊跟在他身後。
我深吸一口氣,輕輕放手,不敢離開視線。
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小朋友鞋子太大怎麼辦 在 Baby View 嚴選布布童鞋 Facebook 的最佳貼文
【鞋子的大小要怎麼挑選?】
#對童鞋尺寸挑選有障礙的爸媽請看這篇
#童鞋的尺寸會建議怎麼挑?
買太剛好怕很快不能穿,買太大又怕會傷腳,
請問布布爸該怎麼辦?
買鞋大概要預留多少的空間呢?
是很多媽媽在買童鞋最煩惱的問題。
布布爸結合醫師與自己在童鞋業界八年時間的建議是
#鞋是正常版型的話 #就是比腳長0.5~1cm就好
#鞋子變長時 #同時鞋的寬度也會增加
【請參考圖片,布布爸特別找一雙透明的鞋子來給大家看】
當鞋子>腳兩公分時,鞋內剩餘的空間是相當驚人的!
這樣會造成腳在鞋內有很大的活動空間
包覆性與支撐性就會變得很弱
太大的鞋子輕則走一走鞋子飛出去
再嚴重一點,你會發現鞋子壞的比適合尺寸的鞋來得快
重則腳因為長期處於包覆性與支撐性差的鞋內環境
導致足部變形or永久性的傷害
#布布爸這邊也要澄清一個觀念
#小朋友的腳很快就長大,新鞋很快就不能穿
布布爸很討厭用概括性的敘述來作為判定,我這邊提出一個具體的數字
一般版型下,鞋子就挑選大腳一公分
這樣子至少可以穿三個月到半年的時間;
如果您的孩子的腳大於16cm時,換鞋的時間就會延長到半年至九個月
鞋子跟衣服不同,鞋子基本上是天天都會穿到
以童鞋的使用頻次跟時間加在一起看
比其奶粉or其他用品,真的不會是比較重的開銷
#而且在這個時間點買了一雙不合適的鞋
#導致孩子腳在發育階段出現問題
#後續的矯正鞋與醫療費的開支絕對會更貴
最後布布爸還要說明一個觀念
因為童鞋通常都是由不同的工廠製成,工廠的楦頭不盡相同
就會導致即使鞋都標示15cm
#楦頭不一樣大 #鞋的內長可能差異到1cm之多
這個時候你就需要找到專門販售的童鞋的廠商
你在布布童鞋購買的每雙鞋
我們有針對每一款鞋子提出是寬版or窄版
#布布童鞋還進階提出每款鞋款的購買尺寸對照圖表
只要你在布布童鞋買鞋時有看著【購買尺寸對照圖表】去選購
完全不用擔心買到的鞋款尺寸差異太大
但萬一在布布童鞋網站選購後,發現尺寸不合怎麼辦?
#布布童鞋是唯一一家在大台北地區
#提供十個實體據點可以直接到現場試穿換貨
若不方便到門市也沒關係
布布童鞋是第一家網購童鞋提出有免費退換貨的服務
#布布爸希望讓每一個新手爸媽認識布布童鞋後
#就再也不用為了買童鞋這件事而困擾
買童鞋的任何疑難雜症,就交給布布童鞋 ^_^
【#買童鞋就要到童鞋專賣店】
#布布童鞋是0到12歲鞋款最多童鞋專賣店
#讓孩子可以在布布童鞋找到讓他愛上走路的好鞋
----
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(北投、竹北門市無法接受國旅卡)
小朋友鞋子太大怎麼辦 在 兒童心理師 Facebook 的精選貼文
<我上了一課生命教育>
我答應個案要寫下今天的紀錄。
就在一小時前,個案踏進了諮商室,阿了一聲。
我看到地上有一坨東西。
個案用雙手捧來了起來,我發現是一隻小鳥,牠受傷了。
難得看到個案如此溫柔(他是一個過動症的孩子,罵髒話與暴力行為)。
我:看起來牠受傷了,我們把牠拿出去好嗎?
個案:恩好,要放哪裡?
我:我想放走廊上的花盆邊,也許他等一下就飛走了,昨天也有一隻是這樣。
他捧著鳥,小心翼翼地走到了花盆邊,放在土壤上。
然後我們兩個蹲著看鳥,這是走廊上很多小朋友放學,很多小朋友來關心,有點吵。
個案:放在這邊好像很吵。
我:那我們拿到下面的花圃,那裏常有他的夥伴,人也比較少。
(個案去穿鞋子,我捧著鳥走了下去,鳥在我手上有點掙扎,還差點掉下去,這時個案的手扶在我的手上,像個蓋子一下蓋住我的手。)
於是我們走到花圃了。
我:我們把牠放這裡吧!
個案:嗯嗯。
我們兩個不放心,繼續看著這隻鳥,然後鳥的頭一直塞在草叢中,我把草撥開,看到牠嘴巴張開但沒聲音,舞動翅膀可是飛不起來,連站都不穩。
(我心裡想著:今天晤談時間好像快過了....該回去諮商室嗎?)
這時,個案說,我去裝點水。
我:好,我顧著牠。
個案用雙手走向洗手台,捧著水。
這時,鳥在我面前,奮力爭扎,還回頭了我幾眼,貌似很有力氣。我心裡還想,難道他要飛了!!!!
接著,然後就一動也不動了。我戳戳牠的身體,牠沒有反應。
個案還在裝水,我思考著要不要告訴牠。
個案手捧著水,到在樹叢中,把水倒鳥的面前,問:水放這邊應該可以吧?接著又去裝水。
我繼續觀察著鳥,似乎確定鳥的眼睛閉起來了,戳牠也不動(一陣難過)。
個案這次走過來。我:鳥好像死了。
個案表情從緊張到震驚,眼睛睜很大。他似乎不太相信,摸了摸牠的翅膀,捏了捏他的身體。甚至有點粗暴,用手指夾起他的左邊翅膀,把整個身體拿了起來。仔細瞧瞧,好想找到他還活著的蛛絲馬跡。但我看了腹部與胸部,已很明顯沒心跳。
他保持冷靜,我也不知道該怎麼回應他。就兩個傻在那邊。
我:嗯,他真的死掉了。
這時有個學校老師走過來,你們在幹嘛?
我:有一隻鳥死在我們的面前。
老師對著學生說:快去拿掃把,不要用手拿,小心有病毒。把牠掃進垃圾桶丟掉。或拿給警衛,他比較知道怎麼處理。
我和個案看了看。個案依然用手指夾著鳥的翅膀。
我:你打算怎麼辦?真的拿去回收嗎?
個案:我們去把牠埋了。
我:嗯,這裡不合適,我們去人少一點的花圃吧!
我們走到了校園角落,開始我有點不知所措。但我知道要埋葬,需要軟一點的土。
於是個案找了一顆石頭,開始挖土。
我也找了一顆,開始挖土。
邊挖邊挖,我邊問:你家裡有養鳥嗎?
個案:有阿,一個飛走了,一個生病死掉。
我:那你們家都怎麼處理?
個案:丟垃圾桶。
我:有包好嗎?
個案:沒有。
我:你喜歡這種方式嗎?
個案:我不喜歡大人這樣處理。
我:那是你,你希望怎麼樣?
個案:埋葬牠。
我:嗯嗯,就像我們現在一樣,你覺得你在做一件正確的事情。
個案挖得很認真,說:你埋嚕?
我:還沒,我還在挖。
個案:我以為那個綠綠的是牠,原來是葉子,還以為你先埋了。
我:我們等一下一起埋。
然後我們挖了一個洞。要埋進去之前,我總覺得我要做些甚麼?
我說:等等,我還蠻難過的,剛剛我以為牠要活起來了,結果死了。你呢?
個案:本來心情不錯,遇到這種事就會很難過啊。
我:嗯嗯嗯,你剛剛還想倒水給牠喝,我知道你一定也很難過,也好希望牠活起來。不過還好,牠在死之前,遇到了我們,有我們的陪伴,我們也好好地埋葬牠了。而且這邊很安靜,也很少同學來,牠不會被干擾或發現。
個案:對阿。
我:以前我也有一次小狗在我面前被車撞死亡的經驗,記得那時候我才小學三年級。我看到小狗在哀豪,接著兩條巷子大約出現了四五隻狗,全部圍著牠,舔牠了臉和嘴巴。直到那隻狗死掉,然後神秘的事情出現了,我親眼看著所有狗,以那隻小狗圍中心
,繞了五圈還七圈,然後同時離開。那畫面我永遠忘不了。
個案:所以大自然對於死亡有不同的做法嚕?
我:我不知道,我只跟你說我看過的。
個案:蜜蜂也會這樣嗎?
我:或許會,但一定不會像垃圾一樣丟掉。
個案:嗯嗯,我覺得蜜蜂應該也是會這樣圍著繞。咦?你怎麼不寫書?把這記錄下來。
我:這經驗很特別嗎?這麼短,也沒多少。
個案:你可以加前加後。(個案用很清楚的口吻把我剛剛講的故事再說了一遍)
我:挖,你聽的好仔細,也講得好清楚。那你呢?會幫今天紀錄嗎?打文章或日記。
個案:我家沒有日記,也沒有網路,但我可能會打上臉書吧!
我:嗯,我們去用肥皂洗手,下週見嚕!
<心得>
我有點難過,鳥在我面前死亡,幫不了牠,勾起了三年級看到狗死掉了回憶。
不過這孩子真的是很善良很體貼,讓我學到很多人生道理哲學。
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