【讀書心得】~ 小說課III
前一陣子顧腸病毒的小朋友，去圖書館借了本書回來看 (因為不能在他們面前用電腦，怕他們有樣學樣會近視)。
這次換個寫法，只把書中最打動我的句子分享給大家。
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什麼決定了一個角色？
性格、職業、興趣
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其實在看診之中，把這個公式套用進來也是完全正確；特別在之前職業醫學科受訓時，面對各行各業來門診評估的病患，用這三個特質套用進去，人物就更鮮活了起來。
例如：
一個開朗樂天的車床工人，因為在工作中被機台壓砸傷，右手 (慣用手) 的食指和中指都接不回去，造成復工困難，來做工作能力評估及強化。
開口第一句就是：「其實我們做車床的，手指沒少個一兩截呀！那都不叫出師啦，要嚒就是做得不夠久，要嚒就是你生意差。」
「只是我平時也沒什麼休閒活動，就是下班釣釣蝦，現在釣竿都拿不穩了，反而是我最困擾的...」
※ 內心OS：其實可以透過機台的設計、教育訓練等等方法，避免同樣的憾事發生，時代在進步，對於工安的要求也要提高啦！
門診看久了，這些資訊也都會在無形中慢慢收集到，畢竟病情穩定控制的病人，回診時不外乎就是聊聊他最近的工作、興趣、家庭囉。而性格，其實在一次次的門診中，大致會有個輪廓。
生活就是由工作和休閒所組成，途中面對的每個決定，往往都取決於性格，最後則通往那個不確定的必然。
這三點也可以回頭來看看自己，然後用一句話來總結一下：
大家好，我是一位個性大喇喇，喜歡戶外活動，特別是爬山的家庭醫學科暨職業醫學科醫師。
題外話，這系列的1和2也很好看，有空可以去圖書館借來看看，如果以前大學聯考有看過這一系列書，國文的作文應該可以考更高分吧？
小說課2讀書心得 在 [心得+抽書] 《小說課之王：折磨讀者的祕密》 - 看板book 的推薦與評價
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三、讀後心得：
「精確剖析小說創作之謎，從閱讀、理解到創作，小說人的修鍊之路。」
大學時期，有門選修課名《西洋文學選讀》，課程內容大致是教授每週發一篇中英對照的
短篇小說給學生，教授解釋內容涵意、學生闡述個人意見。
有沒有吸收到知識不重要，對當時短視近利的我而言，選這門課純粹貪圖一學期僅點名三
次、教授人好、分數甜，是所謂的「營養學分」，誰知就此種下人生中一個謎團。
其中有篇選讀是海明威的短篇故事：《白象似的群山》（Hills Like White Elephants）
，以一對男女間的大量對話構築而成。我反反覆覆讀了數遍沒讀懂（可能是我那學期也就
上了三次課），不懂意涵、不懂想表達什麼，不懂它之所以偉大的原因？就像兒時也不瞭
解《老人與海》的老人拚勁全力拖回一副魚骨頭有何意義？我和海明威也許八字犯沖。
《白象似的群山》之謎沒有隨著畢業、讀研究所、出社會就此淡去，正如《小說課之王》
所言：「每篇好小說都是這世界的一個謎，有了謎，就帶來了折磨。」
《白象似的群山》困擾著我，它甚至成為我和親友間的暗號，遇見了語焉不詳，令人困惑
的人、事、物，我便聳聳肩道：「白象似的群山～」
曾以為會困擾一生一世的謎，在閱讀本書時終於獲得解答，人們常使用「豁然開朗」這詞
，但沒遇上真正「豁然開朗」的時刻，無法真切體會箇中意義。當我乍見水面下的冰山，
真是「嘩」的一聲叫出來，縈繞多年之疑問迎刃而解。順道提醒學生讀者，別因為老師一
學期只點名三次就只上三次課，翹課一學期的代價是十幾年。
從《小說課之王》第一頁起，你就知道作者是個擅長說故事的人，他連教別人怎麼說故事
都充滿興味。全書47堂課，從基本功夫、進階功夫至九陽神功，篇篇皆以中外經典名作、
新詩、電影，甚至漫畫起頭，以「故事」演繹「說故事」的技巧，老天鵝哪連作者自序和
後記都有趣到滴出水來了。
我必須大力一腳踢開淺顯易懂、深入淺出、雅俗共賞等通俗詞彙，以「黑洞般的巨大吸引
力」形容作者許榮哲的文字，他筆下每一堂課皆性感誘人、活色生香到讀者忍不住生吞活
剝這本書，以達到精神、智性及慾望上之三重滿足。而且閱讀《小說課之王》不僅僅帶來
短暫快感（癱在沙發上抽事後菸），堂堂課皆蘊含莫大學問，除實用技法外，引申出之哲
學思考，足夠讀者琢磨一輩子。
以小說的「時間技法」為例，基本功「順序、倒敘、插敘」以余華的〈十八歲出門遠行〉
，說明如何用順序和倒敘法，策馬揚鞭，令原本看似平庸的故事往不朽大道狂奔而去。
接著以黃凡的〈賴索〉與張大春的〈將軍碑〉示範漂亮的「轉場」技巧，以及如何延展時
間向度，巧妙將「過去」、「未來」，納入「現在」，強化時空變動性，豐富歷史景深。
〈穿梭時空二部曲〉透過《回到未來》、《黑洞頻率》及《扭轉未來》三部電影，分析讓
故事「掙脫時間束縛」的三種方法；海萊因的〈你們這些回魂屍〉則示範運用想像力大膽
「違背時間法則」，錯落因果關係挑戰讀者對時間的認知，讀之大呼過癮。
最後以布扎第的〈七信使〉與許榮哲的長篇小說〈漂泊的湖〉，證明「遲滯效應」和「時
間留白」如何彰顯故事的魔力，控制悲劇發生在最恰當的時刻，揭曉好小說之所以能日日
夜夜折磨讀者的秘密。
好了，現在你也許會問：「我不寫小說，有必要知道怎麼創作小說嗎？」
是的，傻子才會把寫小說當正職。
你不寫小說，但是你看小說吧？無論小說、漫畫、電影，或戲劇，我們活在由文本建構的
符號世界，從閱讀、理解到創作，良好的文字表達力往往決定了外在現實競爭力。
而這裡有位好老師，他的47堂課幾乎含括了我大學四年的知識精華（去掉那些翹課的荒唐
歲月），希望不善寫作的讀者看完書後，能用一百種文學技巧形容哈密瓜，而非「哈密瓜
有一種哈味」。（這梗也太老）
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狡螺三窟
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