傾聽音樂x希望兒童合唱團指揮 Muni Takivaljit吳聖穎專訪
希望兒童合唱團 / Puzangalan Children's Choir
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||部落中的vuvu說「當我們在唱歌的時候,不是你也不是他,而是我們彼此在一起唱出來的力量。當你的歌聲能影響到你身邊的人,當別人和你應和的時候,那個歌聲才是真的,因為你們的呼吸是在一起的。」||
來自台灣最南端、曾在羅馬永恆音樂國際合唱節獲得金獎、於達文西音樂節獲總決賽金獎、兒童組金獎、民謠組銀獎、最佳舞蹈獎、個人獨唱獎的「希望兒童合唱團」,早年是屏東縣瑪家鄉佳義國小合唱團,現任指揮吳聖穎多年前只是因著代課老師的身份,前進到該小學教書,無意間帶領了該校合唱團,沒想到一路帶著合唱團走上全國音樂比賽的舞台,更走到了國際賽事的場合。
孩子們不只愛上了歌唱,也在合唱中找到了成長的自信,為了能繼續陪伴升學的孩子,該團於2012年正式更名為「Puzangalan」希望合唱團,集結來自屏東瑪家鄉、霧台鄉、三地門鄉的孩子,一同錄製「雲起時的戀曲」專輯,此作詮釋了不同排灣族部落的情歌古調,並以「古謠新唱」體現了排灣族歌謠與合唱音樂相遇的美好。
「學生時代我就愛上合唱藝術,當眾人一起歌唱時,我的確就感受到那龐大且真實的溫暖力量。」2000年時,吳聖穎隨著學校到加拿大進行文化交流,在各國合唱音樂表演中,她對「唱自己文化民謠的原住民合唱團」留下了深刻的印象,當下聖穎默默祈禱:「如果這是我也能透過合唱團來唱自己族群的歌謠,求主帶領我能遇上一個合適的合唱團。」於是,「用合唱形式唱自己歌謠」的種子,開始在聖穎心中生根發芽。直到2008年,她到佳義國小擔任音樂代課老師,無意間同時帶領了該校的合唱團,便開啟了她與希望兒童合唱團的親密關係,並且一步步地慢慢實踐「用合唱形式唱自己歌謠」的夢想。
「剛開始帶領原民孩子唱合唱,我很明顯地感受到他們站在舞台上就是有些不自在,我試圖去理解他們的困境,發現孩子們過去習慣的發聲方式其實讓他們有些不自然,於是我試著去為他們尋找新的歌唱方式。」為了讓孩子們有機會展現合唱訓練的成果,她開始帶著孩子參加合唱比賽。「第一次比賽時,先在屏東地區賽事中獲得優異成績,初生之犢不畏虎地代表屏東參加全國競賽,但成績卻不盡理想。」當時聖穎想著:「是哪裡出了問題呢?」後來經過歌曲選擇及編寫、歌唱技巧的再精進,希望兒童合唱團與聖穎,展開了這些歲月的奇異之旅。後面的故事,請記得聽節目。
本集節目播出曲目:
歌聲交會時:拍手歡迎歌(布農族現代歌謠)
好好聽唱片行:Beautiful Africa: A New Generation/Watoto
樂人相談室:希望兒童合唱團
wakaba siasudusudu a senai/涼山情歌
luljimai/雲起時的戀曲
qaiqai/當我想起妳
luljimai/妳是如此的美麗
yo’ai/媽媽的愛
laleselan/追求女友之歌
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希望 種子 合唱團 在 香功堂主 Facebook 的精選貼文
《#聽見歌再唱》:找到自己的位置
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「沒有不好聽的聲音,只有適不適合的位置。」
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久埔國小面臨廢校危機,老師們決定成立合唱團,希望能在比賽中贏得好成績,進而保住校園。然而,距離比賽只有短短三個月時間,擔任音樂指導的代課老師韻芬對學生們不具信心,而擔任合唱團指揮的體育老師 Bukut ,選擇不放棄,只要有一絲希望就要拼到底...
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#楊智麟 導演的《聽見歌.再唱》,可以粗略分成上下半場。上半場提及偏鄉教育困境,資源不足與少子化問題,使得校園難以永續經營。原住民家庭普遍經濟並不優渥,孩子們沒有太多閒暇時間練團,參加比賽或許有些過於勉強。Bukut 擔任合唱團指揮,沒有受過專業音樂訓練的他,只能從過往學到的知識來教導孩子,而這些知識往往與原住民的自身文化沒有太多淵源。
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《聽見歌.再唱》下半場轉了個彎,告訴觀眾,用他人的方法來參加比賽只是模仿,找到自己的聲音(根源),才能發光發熱。從上半場制式的衣著打扮與指揮手勢,到下半場無論是歌曲的選擇、指揮的方法、或是服裝打扮,久埔國小的師生們都找到不同於他人的路(真正的「特色」原來是自己的文化底蘊),尋回內在的自信。
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儘管《聽見歌.再唱》不算完美,人物設定有時會讓我覺得很刻板(例如評審的反應)、學生家長們對 Bukut 的責備有些莫名其妙、韻芬吃飛鼠腸子的反應或是後來的土石流危機,我都有點出戲,情緒太過氾濫與煽情。但整體來說,我喜歡《聽見歌.再唱》,電影有幾場戲有打動我!
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一,「中央 C 就是 Do 。」
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Bukut 找不到 Do 在鋼琴上的位置,隱喻著 Bukut 找不到自己在生活中的位置。我是誰?我的文化是什麼?我能如何向學生與他人推薦自己?Bukut 在擔任指揮的過程中,通過學習與思考,逐漸找到內在的中心點(核心價值),找到自身的位置。
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二,電影片名叫做《聽見歌.再唱》,族人教導孩子們學會聽彼此的聲音,唱出美麗的合音。放在生活裡,是在呼籲觀眾們,學會聆聽他人(不同年紀、階級、身份、族群、性別、性向)的聲音,才能唱出「和諧」的合音。
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三,《聽見歌.再唱》裡有一群欠缺自信的大人與小孩,韻芬不滿意自己只能是代課老師、Bukut 只要碰到音樂就會想起以前被學校老師羞辱的過往、原住民孩子因為唱歌的方式與其他人不同,而覺得自己低人一等。歌唱比賽過後,校長對 Bukut 說他在台下看著舞台上的孩子們,因為觀眾給予的掌聲而露出驕傲愉快的神情,校長說:「孩子們的信心可以用掌聲擦亮。」謾罵與貶低(歧視)讓孩子失去信心且變得自卑,掌聲與鼓勵則讓孩子(與曾經受過傷的大人們)找回自信。
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《聽見歌.再唱》最後並沒有告訴觀眾比賽結果為何,也沒說學校有沒有被廢除。但我想著,有沒有贏得比賽或者學校有沒有被廢除,已經不那麼重要了,老師與孩子們在舞台上快樂地唱著歌,驕傲於自己的出身,這份榮耀感與自信心,會像顆種子般,在他們的心裡發芽,不斷地茁壯長大。
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四,音樂電影最重要的是什麼?當然是音樂啊!音樂能打動人,電影差不多成功一半。《聽見歌.再唱》一首獻給母親的歌曲,厚,聽得我熱淚盈匡,光是這一幕、這首歌,我就沒法不愛這部片了(#撒基努 演得超好!)。請一定要去戲院看《聽見歌.再唱》,用讚讚的音響聽天籟美聲,絕對值得!
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五,本片的演員也有不錯的表現,童星們的演出都很自然討喜,不會讓人覺得油氣、Ella 的表演偶爾會讓我覺得「演得太用力了啦」,但是她喝醉酒大哭大鬧一幕,又覺得她的演出其實很動人。至於飾演 Bukut 的 #馬志翔,好可愛喔,我是說,好可愛喔(哈哈哈哈)。
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