(摘)稱自治護既得利益
然而，從校長遴選的參與機制到校園政策的制定，今天主張大學自治，不認同政治力進入校園的諸多校長與高官們，完全沒有將當初大學自治精神的實質價值保留延續，反而是將大學自治作為自己關上門來的護身符，用於保護既得利益，建構權力領導結構。沒有校園民主的實質參與，憑什麼拿大學自治，正當化自己道德缺漏與武斷專制？
以師大為例，在校長遴選委員會的程序與架構中，雖然納入了一名學生代表保障名額，但社會公正人士的組成與某黨派關係緊密，在這份由校長們提出，拒絕政治勢力進入校園的「大學自治」的聲明邏輯裡，學生是否也該對於遴選委員會提出一樣的質疑？而一般的校級會議參與，除受《大學法》明文保障之校務會議，具有相對較多的（10分之1）學生代表外，許多會議僅有一兩名學生代表。甚至屬於一級單位的教務會議，竟將學生代表名額強塞至各系所進行指派，未有民選參與程序。此外，校方總會在學生課業壓力最重的期中考進行大量的會議，或會議前一周仍未能收到相關資料。這樣的行政伎倆，僅是讓有學生參與的會議，成為簽字背書的假參與會議。
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