關於 師大選課推薦 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【台大、師大、台科大，大一新生歡迎報名台大簡報課】
指考放榜了，恭喜即將入學台大、師大、台科大的新生們。每年上學期我所開授的台大通識課程「簡報製作與表達」，今年的申請期限在本週五。
由於大一新生還沒註冊，可能看不到我們在台大交流版的課程申請公告。所以我貼在這，歡迎看得到我臉書的大一新生同學們參考。也歡迎高中老師或爸媽，推薦給剛上大一的新生同學們。
我們會有 75 個名額給台大新生，5 個名額給師大、台科大學生。歡迎有興趣的同學把握機會申請！
也請高中師長分享或是 tag 剛上台灣大學聯盟的新生同學們參考，謝謝！
（歡迎分享）
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你也期待能向賈伯斯一樣，站在舞台上改變世界嗎？
你也曾有雄心壯志，卻苦無機會展露？
你也曾憤怒當你認真簡報時，台下卻一陣冷漠嗎？
這，是你脫胎換骨的GOLDEN CHANCE
加入台大簡報課，你將會向重量級講師學習如何燃燒聽眾的情緒、做出吸人眼球的簡報。更重要的是，你會認識身邊一群帶你飛的朋友!
此生不修會後悔的課，還不手刀報名！
【台大簡報課 修課心得分享】
「我會不會不適合這堂課？」
「修完一學期後我會有哪些改變呢？」
「簡報課到底是酸甜苦辣還是甜甜蜜蜜呢？」
還在猶豫的朋友們照過來！
一起來看看上一屆學員們的心得感想吧！
嘔心瀝血真心誠意的心得感想絕對不是葉佩雯喔～
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報名資訊
｜申請方式：填寫報名表單，表單連結在下方回應處
｜申請時間：即刻起至9/10（五）23:59截止收件
｜結果公佈：9/19（日）
課程資訊
｜課程時間：星期三 ABC
｜選課方式：初選不開放，不開放旁聽
｜修課資格：三校聯盟學生
｜錄取同學請務必出席第一週課程，領取授權碼
｜本課程僅於每學年度上學期開設，機會難得
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（歡迎分享）

#抽獎活動 #折扣優惠
這照片是我2018在上海的華人講師大賽拍的。
四百多位講師歷經初賽、複賽，剩下三十多位齊聚一堂進行最終決戰。有幸聽了許多不同風格的講師分享。其中有位讓我印象深刻

他開場洋洋灑灑列出個人經歷、背景，真是菁英中的菁英，演講內容也十分專業，完全可理解他在該領域的成功絕非僥倖。然而聽完精彩演講後，我卻有種「理性面聽懂，情感面沒FU」的違和感。
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回台灣後我發現，類似感覺很多人都有過。
或許是某場演講、某堂課程，甚至是某次約會：
對方講得頭頭是道，讓你看見他有多成功、多厲害、多優秀或多有道理，但你在那尷尬又不失禮貌的微笑底下，浮現出「是喔」兩字。
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前陣子聽皓宜學姐的經典【#深入人心的表達課】時，有段提到「正向自我揭露」能拉近我們與聽者間的距離。
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所謂正向自我揭露，是指「我分享的個人經歷，能讓人獲得力量」，而太強調自己好棒棒、一路過關斬將獲得成功，未必能達到這個效果，可能反而讓雙方有看不見的鴻溝。相反地，「挫敗、不順的經歷」加上「從中獲得的啟發、成長」，才是正向自我揭露的精華。
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我自己常在脫單主題的演講上，談起自己以前是肥宅＆工具人被打槍的遺憾故事。或在關係經營、避開爛桃花的演講中，提到過去踩到地雷的慘痛教訓。並分享從中得到的體悟，再結合實戰經驗、心理學理論，來開展當天的演講內容。
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我發現這會讓聽者更願意聆聽、回應，因為大家看見我並非一路順遂的溫拿，而是跟大家一樣，都曾低潮、摔跤過，讓他們對自己也能改變現況、逆轉求勝有更強的信心及動力。
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而這也呼應了皓宜在課程中提醒，我們與人互動時若只描述悲慘事件，不提個人的反省和體會，容易形成負向自我揭露。簡單來說，跌倒後的反應才是關鍵，如我在《#一開口撩人又聊心》所說的「V型反轉」。也就是投資者最愛看到的事情（這好像扯太遠）。
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趁這陣子在家時間多，我把皓宜這套課程再看了一遍，也推薦給不少朋友。不論是日常中的一對一或多人聊天，還是職場上的提案報告、演講，都能從中獲益。

例如講幽默力那段，搭配幾個影片解析，可以讓我們很快理解到底幽默是怎麼一回事、有哪些模組可用。

好課也推薦給熊粉們，一起趁這段時間來無痛升級表達力吧！看了課程有疑問或心得，歡迎留言我們一起討論！
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③ 留言寫下你認識很會溝通或表達的人是誰？例如「大學好友，聽他講話很舒服」、「爸爸，幾乎沒看過他生氣，有話都慢慢說」、「兩歲的女兒，用手指就能讓大人幫她拿東西（咦？）」。

④ 也可以留言寫下你對【深入人心的表達課】的心得、疑問。偷偷說，網站可免費試看一節，趕快去看吧！（步驟3、4擇一即可）► https://lihi1.cc/CyDNY/mana

EXCEL VBA大數據分析視覺化程式設計
完整文字與影音連結：https://terry55wu.blogspot.com/2021/01/excel-vba.html

本學期應邀回母校台師大開課課程主要是：
用EXCEL VBA做大數據分析視覺化程式設計
另一個母校，東吳大學也邀請我開課，但限於自己的時間無法排出適合的時間，
於是系主任便推薦我開設遠距課程於是，
便有了可以在台師大上課，並將上課錄影除了提供上課學生複習，
也可以將後製後的影片，提供東吳的遠距課程的想法，
這樣我只要認真地把一次課程作法，就可以讓兩邊的學生都學習的好辦法。
於是開學後，台師大受限電腦教室，選修人數只有50人，加上加選5人，
有55位學生，幾乎是秒殺，至於東吳遠距課程，沒有這樣的限制，
所以選課人數近百人，有95位選修。

一、課程大綱：
期中前，主要從EXCEL高階函數、巨集錄製到VBA程式設計，
資料來源為政府開放資料，配合樞紐分析表。
期中後，網路爬蟲+樞紐分析到視覺化圖報表，用EXCEL內建功能與錄製巨集寫爬蟲，
無法抓取資料則用IE物件，將IE瀏覽器嵌入EXCEL VBA程式中，只要能連結的網頁，單可以下載裡面的資料。

課程進行中提供雲端講義，裡面有說明、畫面與老師自己寫的程式碼，並隨課全程錄影，
後製後上傳YOUTUBE，建立播放清單，直接件給學生複習與學習。
建立一個GOOGLE論壇，只有學生可以加入，
課後會將上課的YOUTUBE影片建立播放清單，並貼到論壇，
好處就是會自動轉信給學生，這樣我就不用一個一個的郵寄了，
用了超過十年覺得沒什麼問題，只是雖是論壇，
但討論的介面做的很不好，最好用的還是分享上課影片清單。
二、修課人數/學院分布
三、期中專題作業
四、期末專題作業
五、本學期授課心得：
1.兩學分真的有點趕，因此輔以影音錄製與雲端講義，對認真學習學生幫助很大。
2.期中專題有範圍，但許多學生都能加入自己的需求和想法，加上EXCEL容易上手，雖說需要撰寫VBA程式，但因為懂得錄製巨集與修改的方式，都能完成理想專題。
3.期末專題為難度很高的網路爬蟲+製作圖表，但結果超過預期的好，可見學生接受度很好，以學生回饋意見可知，上課錄影可重複學習備查，與雲端講義助益很大。
4.遠距學習(東吳)結果因為有影音與雲端輔助，成果不遜於實體上課。

非資訊背景教程式設計
非資訊卻講程式設計二十一年(89年巨匠教VB)
比較沒包袱，能從非資訊角度看學習與應用
重視實作，很多人看的懂書上寫的但寫不出程式
程式寫作要會寫，還要熟練，更需要完全正確(99分程式還是無法執行)
教學的核心都在如何幫助學生學會寫程式。
從EXCEL函數開始，再學習錄製巨集，再慢慢進入VBA程式設計的世界

如何幫學生寫出又快會好又正確程式
1.所有程式都是自己預先多次撰寫，用自己的寫作風格撰寫，不要求學生有標準答案，可以用自己的方式與邏輯寫程式。
2.提供雲端即時講義，取名雲端白板，有解答程式畫面結果與文字敘述。
3.隨課錄影，並課後上傳YOUTUBE播放清單用用GOOGLE論壇分享。
4.期中報告以開放資料為資料來源，用EXCEL樞紐分析圖表、函數、巨集與VBA完成專題。
5.期末報告以網路爬蟲取得資料(GET與POST)，用EXCEL製作圖表與VBA完成專題。

Pyhton V.S. VBA
自己也教Pyhton發現還是比VBA來的困難
1.安裝環境
2.有EXCEL可以存資料，甚至當資料庫
3.有錄製巨集可以產生不會寫的程式
4.樞紐分析 vs Pandas
5.圖表 vs Matplotlib
入門的學生與非資訊相關科系，建議可以先從學習VBA設計下手

第14次上課教學影片分享：
(期末專題作業說明&全省氣溫改為跨工作表與物件的使用&跨工作表說明與用IE物件)

教學論壇：
https://groups.google.com/forum/#!forum/excel2vba2020

吳老師 2021/1/20 分享