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#留住培育樹苗的灌溉者
#烈中教師宿舍落成啟用
教育是國家發展的百年大計，離島中的離島，烈嶼鄉師資不足、流動率高一直是當地教育的困境。教育要能正向發展，如何讓老師能安心留任，對於維持優良教學品質十分重要。
烈嶼國中的校舍老舊，教育處爭取到中央補助及縣府預算重建 #烈嶼國中達人樓，將在8月1日正式啟用，3層樓嶄新建築將提供16間單人套房、2間無障礙房間、2間家庭房，提供跨海到烈嶼任教的老師們一個優質的生活空間，讓他們可以心無旁鶩致力於教學工作。
金門教育fun學趣
浯島工務
烈嶼國中
【高雄．議會】 教育部門質詢
議會直播：https://youtu.be/Q2yZQPUHbQc?t=9635
下午閔琳針對市府教育部門（教育局、運動發展局、文化局等）提出質詢，摘要如下：
一、教育局
（一）校園防疫升級，畢業季將延辦？
（二）加速校園雙機及太陽光電屋頂
（三）支持性平教育，遏止反同抹黑
（四）檢討雙語教育，外語師資不足
．１、兩套制度？師資不足何解？
．２、借鏡台南雙語輔導團。
（五）弭平城鄉落差，改善教學環境
（六）推廣戶外教學，爭取中央補助
．１、爭取國教署戶外教學補助經費。
．２、推廣燕巢動物關愛園區、地質公園、彌陀海岸光廊。
二、運動發展局
（一）持續爭取大岡山國民運動中心
（二）力推「區區有運動公園」。
（三）緊盯岡山捷運RK1市民運動館
三、文化局
（一）加強岡山眷村文化保存及活化
（二）爭取金曲獎至高流海音中心舉辦
【穩健打造台北成為英語友善城市】
枚莎長期關注教育議題，並致力於打造台北市成為英語友善城市。在全球化與國際化的氛圍下，國際共同語言英語的重要性與日俱增。因此培養市民良好的英語溝通能力，才能強化台北在國際舞台上的競爭力。
語言必須從小學習，才能完整融入，因此枚莎長期關心推動雙語教育，過去多次在市政總質詢時提出台北市推動雙語教育的困境，包含：1.缺乏專責雙語政策機構 2.雙語師資不足 3.缺乏規劃完整的雙語教材 4.缺乏雙語教學評量工具 5.缺乏整體英語環境等五大問題；並建議市府：1.設立雙語教學研究中心(後建議擴大雙語推動辦公室人員編制和預算) 2.研擬更完善雙語教師獎勵制度 3.加速研發雙語教學評量工具 4.規劃系統性英語夏令營 5.將「東區門戶計畫」規劃成台北市英語友善城市的示範區 6.成立府級雙語政策專責機構，柯市長也表示同意與支持，會全盤檢討台北市雙語教育政策。
枚莎發現，去年申請110學年度轉型為雙語學校的國中小共有52校，但經審查課程、師資規劃後，通過申請的學校比例不到一半，僅有16所國小、7所國中，共23校通過申請，原因在於去年辦理109學年度雙語教師聯合甄選時一共開出了91名缺額，但最後只招到22名雙語教師。今年辦理110學年度雙語教師聯合甄選，國小缺額100名、國中缺額60名，共160名雙語教師缺額，教育局預計招聘50名雙語教師，但這樣的預估與去年實際招聘狀況相比只增加不到1成(109年24%，110年31%，增加7.25%)。因為雙語師資的不足，讓雙語教育推動受阻令人感到惋惜，枚莎更進一步要求教育局提出解決方案。
另外，枚莎在109年6月9日總質詢時，曾建議市府將南港東區門戶計畫規劃為英語友善城市優先示範區，當時柯市長也承諾將擬定打造台北市成為英語友善城市的全方位執行計畫。但是直到110學年度，南港區7所國小、3所國中，還是只有2所國小、1所國中轉型為雙語學校。其他由研考會統籌提出之計畫，也發生部分局處執行效率低落，或是執行面有困難之情形。
因此，枚莎要求教育局邀集相關人員於南港英語友善城市東區門戶示範區，召開「國中小雙語教育咖啡論壇」，並盡速研議更完善雙語教師獎勵制度，根本解決師資不足困境。另外也要求研考會兩個月內針對英語友善城市東區門戶示範區，提出短、中、長期精進執行策略，穩健打造台北成為英語友善城市。
新北市政府的特教資源分配不均，家裡若是有慢飛天使，恐因就學不易，而中輟求學。
面對這樣的孩子，博文要求新北市政府教育局應妥善了解資源分配問題，並且針對中、重度身心障礙的孩子研議就學交通及班級分配問題，除此之外，特教班師資不足問題長期被忽視，遲遲無法補足，讓慢飛天使能享有充足教育資源，除了能減輕家長的負擔，更能讓這些孩子有更多的機會及能力照顧自己。
博文相信，從政的初衷是為人民發聲，而這群無法為自己發聲的孩子，更是重中之重，呼籲教育局重視新北特教資源分配問題，更希望能因為這次的質詢，讓孩子求學之路能夠更加順遂。
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●質詢內容
一、
今天外面有許多民眾把他們的訴求喊得震天響：「補正公投法」。在今天對教育及文化組質詢之
前，我可不可以先了解毛院長對於這個事情的態度？今天有非常多人持續在抗爭，在表達他們的訴求，希望毛院長今天能有一個善意的回應。
二、
請部長制定偏鄉教育條例，以此來約束地方政府，同時提高偏遠教師的待遇、福利，當你們給予優渥辦法時，在偏鄉擔任教師的期間可否抵用教師實習的時數？再來，可否別再用「鐘點」這樣的方式，把老師當成派遣工？能不能做到一年一聘？另外，現在校園有許多不適任教師的問題，能不能全面加以檢討？建請教育部應該儘速思考制定偏鄉教育條例，以有效解決目前偏鄉教育師資不足的問題。
●新聞連結
http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/871453
