《教養孩子並不難，大樹寶鴻來開講》 04
本周主題：【怎麼幫孩子適應新學校？？】
媽媽：羅老師您好！想請問您我的小朋友下個月剛要滿兩歲，很快就要去念幼兒園的幼幼班，不知道我可以做些什麼來預備和幫助他渡過這個轉換期呢？
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（本週輪到大樹老師回覆：）
大樹老師：謝謝羅老師這麼詳細又精采的回覆，老實說看完之後，覺得沒有什麼可以再補充的，還好有想到，可以針對孩子不同特質、不同需求，來引導孩子適應上學的生活。
讀者可以先找《育兒顧問到你家》書中的評估表，填寫後，再來看看不同特質的孩子可以如何引導。詳細的五種特質說明，可以參考書中的資料。
1.淡定特質：人生以”舒服”為最高指導原則，吃飽睡飽沒事做也沒關係，重享受不喜歡挑戰。
淡定特質明顯的孩子，如果上學前有吃飽睡飽，教室的環境舒適，老師懂得時間到了就讓他吃飽睡飽，通常會乖乖進教室，他們不進教室，可能是上述條件有某一項條件讓孩子不是很舒服，例如夏天教室太熱了。但是同樣的因素也可以幫助孩子進入教室，外面很熱，教室很涼爽，孩子會自動進教室，如果手上又帶著媽媽為他準備的點心的話，意願又更高。
基本上這種小孩，上學會有問題就是不舒服，沒睡飽沒吃飽、學校的活動對他來說是挑戰，他們受不就會放聲大哭，可是卻又來得快去得快，不會積壓庫存。
總之，讓淡定小孩吃飽睡飽，感官舒適愉悅，上學不會是大問題。媽媽可能擔心，孩子怎麼那麼愛吃?還有，玩具被拿走了也不在乎，會不會被欺負啊?這些都交給學校老師處理就是了。
2.探索特質：人生最愛”挑戰”，暴衝愛東拿西碰，好奇心學習力外顯。
探索特質明顯的小孩，可能會不管媽媽就衝進教室了，如果教室對他來說是新奇有趣的。有些探索特質明顯的小孩，根本不知道媽媽離開了。他們一開始沒有適應的問題，但是一旦蜜月期過了，也許是三天五天，他突然意識到媽媽沒有陪在身邊，會開始哭鬧，但是只要有新奇好玩的事吸引他，他仍然會忙著去玩。
探索特質明顯的小孩，上學前媽媽會擔心的是，孩子很愛拿別人手上的東西，甚至動手搶或是打人。家長就算不說，有經驗的老師也看得出來，這個小孩會讓班上變得異常活潑。同學最快記得的也是他們的名字，因為他們太常被點到名了!
這種小孩可能會面臨的問題，像是太多他想做的事不能做、不喜歡被老師管，把東西弄壞、去碰不該碰的東西、等不及就動手搶東西打人…，對老師來說是一大挑戰。家長也很頭痛，因為可能常會被老師約談。
這種小孩比較適合”孩子王”特質的老師，很活潑很會玩，自然就會吸引他們，而且他們特別聽”孩子王”的話。
3.觀察特質：人生以”安全”為最高指導原則，慢熟小心謹慎，對於大人說過的規矩謹記在心。
上學前的預告預演，明顯的可以幫助他們適應上學。
這種小孩子上學會有的問題，可能就是孩子還沒準備好，就被逼著去做，一件兩件三件…，可能就讓他們爆發了!例如還沒想好，家長沒陪一下就先走了，還沒想好要放書包，老師就要他馬上放…。他們需要一段時間觀察，覺得安心之後才會用安全的方式行動，他們不做沒有把握的事。
如果家長非常信任老師的話，觀察特質的孩子會適應的比較好，因為他們特別會觀察家長對於老師的態度。如果家長本身也是小心謹慎，不輕易相信別人，還在觀察老師是否值得信任的狀況下，孩子也會跟著觀望。
如果親師都懂得給孩子一點時間開機準備，孩子反而因為沒有被催促，會開機的比較快。「你還沒準備好是不是?」、「你還要想一下是不是?」、「我陪你想一下」、「我等你準備好」…。諸如此類的語言，可以幫助孩子安心，感受到上學是安全的，會適應的比較好。
4.人際特質：里長伯是也，人生最愛的就是”交際”，雞婆話多愛湊熱鬧，喜歡成為眾人注目的眼光。
里長伯不太有適應上學的問題，除非他在學校找不到屬於他發聲的舞台。他們想要老師喜歡，一開始會非常遵守老師的要求，之後意見就會愈來愈多。三分鐘熱度，很快就會說我都會了(其實還不會)。在意老師、同學喜不喜歡他，如果有人不喜歡他，會在意非常久。
他們通常很快就會記得全校所有人的名字，很難不注意到他的存在。
可能會因為太愛管別人，而常被告狀。
5.高敏感特質：明顯的”切換困難”，任何沒有事先預告的”驚喜”對他來說都是”驚嚇”。狀況不好哭鬧黏人，狀況好時是天使，這也是讓家長很困惑的矛盾點。
要適應非常非常非常非常的久，可能每天上學都在哭鬧，可能長達半年甚至更久。從起床開始到上學前的每件活動，對他來說都是一次切換，他們又非常不喜歡切換，所以上學對他們來說是非常大的挑戰(可是小學他們又會”看起來”適應的比別人好)
幸運的話，在學校有孩子願意信任的老師，會適應的比較好，但是每天上學前的切換，仍然是一大挑戰。
如果家長還沒準備好的話，高敏感的小孩可以中大班再上學，但是高敏感的小孩如果不去上學，其實家長也會有受不了的狀況，因為他們在家狀況好，非常乖順，但是狀況不好，又開始哭鬧黏人。(攤手)
高敏感的小孩，如果上學前跟主要照顧者的依附關係健康良好，他們比較能跟別人建立關係，有助於適應上學的各種狀況。
孩子可能會有兩三種特質混合，都可以參考，孩子在家長面前是一個樣，在學校可能又會呈現不同的特質。例如在家探索特質明顯，去了學校就成了觀察特質。
孩子可能上學後不適應，如果家長無法負荷，可以跟學校老師討論後，暫時休學，不要勉強彼此。因為可能是孩子還沒準備好，也有可能是家長還沒準備好。一段時間之後，家長感覺準備好了，一樣按照羅老師的方法，重來一次囉!(並不是上學很久，還是不適應的小孩，都是高敏感特質喔!)
孩子可能每天都吵著不肯上學，可是進了教室就好了，然後下午放學又不肯回家，很多小孩都是這樣(攤手)，學校老師其實見怪不怪了!
以上，希望可以幫助讀者更加懂得，如何引導不同特質的孩子適應上學的生活。總之，跟著孩子一起長大就對了!孩子在錯誤中學習，我們也是。
大樹老師部落格連結：
http://unclebigtree.blogspot.tw/2017/10/blog-post_26.html
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羅老師回覆連結：
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