今天是928教師節，在我小學時代曾經是可以放假的日子。回顧我兒時成長的歷程，更覺得除了家庭教育外，學校老師對一個人啟蒙的重要性。我經常戲稱，自己一直在「好學生」和「壞學生」之間徘徊，小學每兩年換一次級任導師，國中時我們班又很特殊的一年換一個導師（通常是三年都是同一個），幾乎前一任導師才認為我是「好學生」，下一任導師就說我是「壞學生」，而且就這麼剛好交替循環！
記得幼稚園時園方經常搞文藝表演，當時不到六歲的我每週都愛看週末「老三台」播出的「國劇選粹」，幼稚園老師就引導我在兒童節表演「平劇」（那時都這麼叫，即「京劇」），算是我人生首次登台。到了幼稚園大班，老師就給我們上「國語注音」，那時我就講一口標準國語，還能說繞口令。到了小學一年級，不知怎地忽然又變木訥起來，結果幸運遇上班上導師非常注重國文，每日都會教我們一句成語，又慧眼看出我有語文天分，就不斷製造機會讓我發言，鼓勵我勇敢舉手回答問題，又讓我上台教全班的小朋友國語注音，還讓我當「老師的小助手」，提升榮譽感，奠定我日後公眾演講的基礎。
但到了小學三年級換導師後，我就忽然從「好學生」變成了「壞學生」。當時我鄰座是個患有智能發展遲緩的女生，常在上課時跟不上，我就一邊教她，但老師就是認定我「上課講話」，要記我「缺點」，我解釋原委，她就又說我愛頂嘴強辯。有回學校升旗典禮，我剛從音樂課本背了國旗歌歌詞，就跟著唱「山川壯麗，物產豐隆……」，也被她硬說是我吵鬧，甚至在聯絡簿上向我父母「告狀」，幸而我爸察覺有異，反批學校老師為何禁止學生唱國旗歌。
那時教師圈都流行打中國結、做串珠手藝，她也經常就讓我們寫作業，自己樂得偷閒搞工藝活。我自尊心極強，覺得她偏愛班上那些比較安靜的女生，以及學校其他老師的小孩，就直接在作業本上寫「請老師不要偏愛女生及老師的小孩」，她看了只有裝傻。後來有一次，她又嫌我話多，竟叫我到訓導處門口罰站，正好小學一年級的導師就在訓導處做行政人員，很訝異她心中的「好學生」怎會如此，及時上前關心，還用當時我戴在身上的彌勒佛玉珮開導，要我如彌勒佛笑口常開，容天下不能容之事，對我往後遇逆境時的處理態度很有幫助。
此後小學五、六年級換了導師，又經常鼓勵我代表班上參與寫作、演講比賽，我重新變回了「好學生」。等到上了國中一年級，卻再次碰上一個嫌惡我的年輕女老師，還經常迎合當時陳水扁剛剛上台刮起的「台獨風」，整天扯「以後台語也可以變國語」。記得當時學期末發成績單，她還把我操行打了個「乙」，說我「喋喋不休，學習尚佳」，結果我爸看了後說：「什麼『尚佳』？我兒子考試全校第一名，應該是優異才對！」
後來我高中考上建中，又碰到了很多奇形怪狀的老師，當然也有幫助我很大的恩師，不過講起來又是一大串故事，等之後有機會再說吧！
▶圖1：與小學一年級的啟蒙導師錢老師及同學合照，當天是學校運動會，時為1994年左右。
▶圖2：小學一年級，給全班同學教國語注音。
▶圖3、4：幼稚園時（1992-1993年左右）的我和同學校外教學，參訪台北「中影文化城」（現已成民進黨當局清算的「不當黨產」），已可見對鏡頭挺有興趣。
幼稚園大班教什麼 在 Re: [幼教] 抽中了，大班到底要不要去公幼？ - 看板Preschooler 的推薦與評價
我是公幼現場工作者，每次看到公幼教注音符號與否的議題，都忍不住想做個澄清：
1. 首先在培養幼教師資相關課程中，沒有一門課程是在教幼教老師如何教授孩子學習注
音符號的，也就是說，我們在＂教注音符號＂這件事上，不是專業的，家長們又怎麼能確
定您的孩子學的注音符號是正確的呢？（包含唸法丶筆順等等）我對於有教授注音符號課
程的幼兒園抱持的疑問，若您能夠提出有上過相關教授孩子注音符號課程的證明，歡迎來
打臉。
2. 為什麼公幼堅持不教注音符號？
這個要很大聲的說，不教的原因除了法規規定之外，我們考慮到的絕對是孩子的身心發展
，孩子在學前教育的這個階段，並不適合讀寫算這種課程，先不論適合與否，有跟孩子們
討論過為什麼要學會注音符號過嗎？請到外面繞一圈，請問您看到注音符號了嗎？沒有嘛
，就說的淺顯易懂一點，站在孩子的角度看，學了派不上用場，所以無法理解要學的原因
，自然會不喜歡學所謂的注音符號了。
再來，孩子不適合學注音符號的原因在於發展尚未成熟，不論是生理或心理，以生理而言
，小肌肉的控制能力不足，強迫孩子去習寫，不但會造成手部負擔(所以孩子常常沒寫多
久就會喊手痠)，更會造成心理壓力(不喜歡寫功課)，故我們不做揠苗助長的事。
最後，我絕對能理解家長不想自己的孩子輸在起跑點，但我更想知道，贏在起跑點的孩子
也都能贏在終點嗎？
其實就以學習速度而言，一個完全沒有學過注音符號的孩子在上了一年級之後要花費多少
時間才能跟上進度呢？大約是3個月左右(如果是學校與家長同時都有在配合的前提下，時
程更能夠縮短)，所以能花3個月解決的事，為什麼要花3年呢？我們也不做事倍功半的事
。
洋洋灑灑的寫了一堆，也不代表我反對孩子學注音符號，如若是孩子自身主動想要學習的
，我覺得教他是可以的，因為是主動而不是被強迫，那學習動機是完全不同的，自然學習
成效也會有所影響。
此篇主要想要説明公幼不教注音符號的原因，至於公幼到底在學些什麼呢？歡迎到幼兒園
專業發展輔導的fb粉絲專頁，這就是我們現正努力邁進的方向，比學注音符號好玩1億倍
。
以上希望能夠解決家長心中的疑惑^ ^
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