臺北數位藝術中心 直播中
https://www.youtube.com/watch?v=IIsVh_iPDxk
【 酷液x跨演x性 Performing Liqueerdity】臺北數位藝術中心線上座談
主持人|游量凱 Yu Liang-Kai
與談人|倍帝愛波(Betty Apple)、Cheng-Ta Yu 余政達
本講座探討酷兒藝術在數位∕疫情時代中的「液體性」。
邀請藝術家Betty Apple和余政達來談藝術自身創作與酷兒文化的交集,酷兒混生、不斷流動、難以捉摸、突破窠臼的身體文化,如何在創作中發酵?
從Apple的「人魚系列」、余政達的「榴槤大亨」來談多重身分的酷異化身。再透過Apple策劃的《道上趴體》、《超完美女友趴體》、余政達策劃的《擬酷液得Liqueered》等,來探討藝術家跨越社運、夜生活、劇場與美術館的游移實踐。最末將連結藝術家所關注的網路情色文化、直播、網紅經濟,共同想像數位∕疫情時代下的酷兒跨演潛力。
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【講者介紹】
#游量凱
台中台北人,現為尼德蘭萊頓大學藝術社會研究中心(Leiden University Centre for the Arts in Society)博士生,研究興趣橫跨近代以來視覺藝術中的身體、性別和視覺文化。博士研究結合博物館學與酷兒理論,思索顛覆傳統歐美博物館學的當代策展、收藏與社會實踐。2021年於尼德蘭凡艾博美術館(Van Abbemuseum)進行駐館研究,結合深度訪問與策展實踐,拓展多元性別的博物館詮釋空間。2018年至今,曾受邀於尼德蘭萊頓大學、萊茵瓦德藝術學院(Reinwardt Academy)和美國史密斯學院(Smith College)進行以性別、殖民、與藝術行動等主題的客座講座。2020年與策展人蔡明君和劉星佑在臺南市美術館2館共同策展《不適者生存?》。
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▍活動時間:9/11(六) 14:00 - 16:00
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,在 《探究式閱讀》 中,國珍老師以近似聊天的方式,從喚醒你對一篇文章的疑惑開始,逐步說明:真正的閱讀並非追求答案,而是從發現問題中解答困惑的一連串動態過程,這個過程就是「探究」。抱著「探究」的精神,才能幫助我們在這個巨大的世界文本中,解鎖未知的一切,甚至不斷更新既有的已知,這也正是自主學習精神的體...
座談主持 在 Facebook 的最佳解答
我有時候會被邀請當論壇或座談主持人。
有一次是一場大型演講與論壇。我看到論壇名單人選,有幾位我認為與論壇主題不適合,甚至無法認同,可能會提問挑戰,反而不太好看,我就建議不要找我當主持人,寧願當分享者。
我原本想出了這個難題,主辦方應該就會找別人。
沒想到主辦單位很有誠意,希望我提建議名單,我提了更適合的人選,角度更多元、也有深度。但是我認為不適合的人選才是關鍵,但這是主辦單位的大老闆指定的,換不得。
我們商量後,建議他單獨成為講者,講完就離開,不用留下來參與論壇,也能滿足老闆跟講者。
有一次,我又受邀參與座談。但主持人是一位學者,因為他不太會引導觀眾思考、發問或討論,導致現場非常冷,我實在很擔心這樣下去就草草結束了,很想拿麥克風起來帶討論。
但這似乎會搶了主持人的棒子,並不好。
還好後來有人舉手發問,但是問題非常不清楚又發散,似乎在表達意見。我受不了了,拿起麥克風問,你的問題是什麼?建議三十秒內說完問題,我們比較好回答。
我等於藉這個問題開始刺激現場,希望讓大家可以有更多思考與互動。
好不容易活動結束了,學者主持人跟我謝謝,我說老師,下個月台北有一場論壇,你是發表人,我是主持人喔.......
老師似乎嚇了一跳。
一個月後,我們角色交換。這是一家媒體承辦的政府活動,但現場沒看到政府單位的人,只有媒體工作人員。
我開場先介紹這位講者,但講者發表的內容太學術,似乎跟現場聽眾關聯不大,我一直在台下做筆記,希望找到可以連結現場、也能讓大家思考與提問的問題。
結束後,我開始先總結講者的重點,同時先幫大家問兩個問題,讓老師能扣緊台灣在地的真正問題與需求。
這是主持人最重要的任務。串場、暖身、抓注意力、整理重點、提問、引導更多互動。
因為這場活動有兩個階段,我等於主持兩場小演講、一場座談。三個小時的活動,寫了滿滿的筆記,腦筋要一直動,想問題、不能冷場。
印象最深的是現場一位知名品牌業者分享完,座談結束前開放討論,竟沒有人問他問題,都在問其他幾位講者,該怎麼辦,不能冷落他了。
我需要做點事情。我就說因為XX老師是今天很重要的來賓,大家不要放過這個難得的機會,接下來的問題,都只能問XX老師。
第一個問題來了。觀眾的提問是很尖銳的問題,我馬上轉換方式:這個問題其實很重要,這也是XX老師過去曾面臨的挑戰,他一定很有心得,我請老師來回答.....
活動結束後,隱身其中的政府單位主管們竟然紛紛出現,我嚇了一跳,剛剛都沒看到,以為只有媒體承辦單位人員而已。
主管們觀察我主持工作的效果,決定邀我幫他們做內部企劃力訓練,於是展開了好幾場部門內的培訓。
這是一個意外收穫。
前陣子,我又收到主持邀約。但有幾個名單我總覺得不太適合這個主題,都是有名氣,但實質能力不太夠,撐不起這個主題,而且可能會被我挑戰,我並不適合,就推辭了。
主辦人一直給我更多人選,但我還是覺得問題不是人選,而是主題很空泛,找的人選也只能泛泛而談,
但我這個人意見多,要求多,主辦方會被我累死,反而不好。還是請對方放棄我吧。
最近又有主持邀約。當我看到分享者名單,我又有意見了....
座談主持 在 SEMI 國際半導體產業協會 Facebook 的最佳解答
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座談主持 在 親子天下 Youtube 的精選貼文
在 《探究式閱讀》 中,國珍老師以近似聊天的方式,從喚醒你對一篇文章的疑惑開始,逐步說明:真正的閱讀並非追求答案,而是從發現問題中解答困惑的一連串動態過程,這個過程就是「探究」。抱著「探究」的精神,才能幫助我們在這個巨大的世界文本中,解鎖未知的一切,甚至不斷更新既有的已知,這也正是自主學習精神的體現。
今天台北場的新書分享會,特別邀請長期耕耘籌組少年讀書會的親職溝通作家羅怡君小姐擔任引導提問的共同座談主持人,從家長的角度和國珍老師進行對探究式閱讀的精采探究,快來收看吧!
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