分享一下我覺得很有趣的報導，關於為什麼在幾乎所有國家，選擇數學、物理、工程和計算機這些職業前途很好的專業的女性遠遠少於男性？
文章中有兩個重點包括：「如何看待自己的能力很重要」以及「提升閱讀能力」文中提到：
『「15歲學生在數學成績上男女生差別很小，由於差別太小，不足以解釋為何在後來理工科職業領域方面性別差異會那麼大。」但當他們查看語文閲讀成績數據，則發現情況逆轉，女生成績比男生要好得多。結果是，如果一個男孩和一個女孩的數學成績相近，這位女孩通常在語文閲讀分數上比這位男孩要高一些。
布雷達和納普比較了每個學生在閲讀和數學方面的分數後發現，這個「差異分數」能凖確預測某位學生打算繼續學習數學的可能性有多大。如果學生在閲讀方面的優勢越大，他們就越不可能在數學方面規劃自己的職業生涯，即使他們的數學成績也很高。值得注意的是，男孩和女孩都是如此。布雷達說，「沒有什麼是性別特定的。這就是讓結果顯得有趣的原因。你可以用男孩和女孩在數學和閲讀方面的成績差異來解釋後來他們職業選擇上的差異。」
研究女性比較少涉獵自然科學領域的其他一些專家對此解釋表示認同，認為是對人們所觀察到的職業性別趨勢的一種合理解釋。倫敦財政研究所(Institute for Fiscal Studies)副主任、教育和技能部門主管莎拉•卡坦(Sarah Cattan)說，「這很有道理。他們的研究說明，男生和女生選擇自己的研究領域時，最重要的不是他們在數學或閲讀方面有多好，而是他們自己的數學成績與閲讀成績相比是較好還是較差。所以這是一個關於比較優勢而不是絶對優勢的故事。」
家長和老師對待男生和女生的態度也不一樣，他們往往沒有意識到這一點，因為有一種根深蒂固的成見，認為閲讀是女孩的事，數學是男孩的事。例如，一項研究表明，小學教師高估了男孩在數學和科學方面的表現，但低估了女孩的數理化表現，而另一項研究表明，父母可能會給學齡前的女兒讀較多的書。
男孩和女孩的社會角色分化在他們年齡很小的時候就已開始，這可能會影響到他們個人如何看待自己的能力，以及他們決定在不同學科上投入多少努力。布雷達說，「如果把數學成績相似的女孩和男孩放在一起，女孩會比男孩更有可能認為她們數學成績不好。」他補充說，部分原因是女孩已經將數學不適合女性的刻板偏見內化到自己意識中，另一個原因是我們評判自己的數學能力，是與自己閲讀能力作比較而言。"』
✔原文：https://bbc.in/2ZSjivG
有些麻麻曾經來信問過我孩子都跑來跑去坐不著，好像根本沒在聽我說故事！ 其實男孩本來就比較愛動坐不住，甚至有研究指出，其實動來動去是可以幫助他們專注和學習的呢！所以不要因此就放棄，其實他們都在聽。 很多國外研究也確實證實本來男女生的腦結構就是不一樣的，自然男女生的閱讀愛好也會不一樣， 男孩普遍更偏好漫畫和非文學類的書籍，對於文字相對比較沒有辦法投入。 那我們就可以投其所好，選擇優質的科普漫畫，讓孩子愛上書先。
在現今這個時代，網路、手機等等各種各樣的行動裝置對男孩女孩的誘惑是一樣大的，要吸引孩子閱讀，對男女生來說都是相當不容易的。有太多可以令孩子分心的事物在誘惑著孩子，所以要孩子愛上文字閱讀真的越來越困難了。 首要可以試試讓家裡充滿書的環境，然後盡可能遠離誘惑。
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