【哪種「#特種生加分」的身分 最值得被「檢(khàu)討(iau)」?】
昨日是 #0801原住民族日
又看到有人在哭枵原住民族特種生考試加分的事
甚至無視整個環境體制對原住民族的實質壓迫
堂而皇之指為「(對原住民族的)#歧視」
事實上,
特種生成績優待加分後的招收名額
在2004年以降已修法改為「外加」
不占普通生錄取名額
而原住民族更以有否取得語言能力證明
給予不同的加分標準
然而,
有些眼瞎心盲的白浪
卻選擇性地「只批判」原住民族的特種生身分
殊不知在ㄓㄏㄇㄍ所羅列的特種生身分中
還有 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
#境外優秀科技人才子女
#政府派外工作人員子女 等
(2004年之前還有 #港澳生)
馬英九過去也盛傳是靠「僑生」身分加分才上建中、台大
而有人「考究 / 打臉」馬英九不是靠「僑生」身分加分考上的
證明的方式是 1968 年的聯考榜單上有馬
而「僑生」的榜單則是另外公布
https://reurl.cc/8G14p4
但馬確實不是「僑生」身分
因香港出生的馬英九應該為適用「港澳生」
「港澳生」與「僑生」身分本來就不同
所以說他不是靠「僑生」身分加分考上
精準來說也不能說是錯
但馬是否有靠「港澳生」的身分加分
似乎就乏人考究
而上述的特種生中
包含 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
此三類最高加分幅度均到 25%
卻罕見有人「指教」
其中僑生的身分又更莫名
根據《#僑生回國就學及輔導辦法》規定
「僑生」定義:
指海外出生連續居留迄今
或最近連續居留海外六年以上
並取得僑居地永久或長期居留證件回國就學之 #華裔學生
https://reurl.cc/WdpaGe
但什麼是「#華裔」?🙄️
則未見定義
又,
相較於1987年頒布的《#臺灣地區山地族籍學生升學優待辦法》
(今《#原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》)
1960年訂定發布的《#退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》
(原名稱《#退伍軍人報考專科以上學校優待辦法》)
立法理由不可考(查詢不到)
「退伍軍人」又為何可以理所當然被加分?
(過去也不乏聽說有人因為考不上大學
故先去做兵、退伍後再靠加分去考大學)
相較於島內原住民族的族群危機迫切而真實
怎麼不見正義魔人跳出來疾呼說
幫「蒙藏生」、「僑生」、「退伍軍人」加分是「歧視」?
#未辦理特種生證明文件審查之考生一律列為普通生不予加分優待
#其他母語學用表現優良的學生也該比照辦理
截圖來源:
https://www.uac.edu.tw/cri2.htm
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,"更多新聞與互動請上: PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnnpts.fanpage ) PNN Youtube頻道 ( http://www.youtube.com/user/PNN...
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建中成績查詢 在 桃園市議員陳雅倫 Facebook 的最佳解答
除了之前雅倫已經和市府共同推動的中正烏龜公園改造以及新設大華公園,兩處興建中之外,我還想繼續推動桃園市「共融式遊戲場」及「特色公園」!
這次我整理了其他縣市的公園遊具改革計畫後,向市府提出四項訴求。
【訴求一 普及化】
桃園其實有633座公園,卻僅34座公園放置共融式遊具,比例實在太低,我建議可以先盤點有合適空間的公園或閒置空間,至少先做到共融式遊戲場基本的普及化。
【訴求二 強化龜山區】
龜山區總人口數不斷攀升,40歲以下人口佔全區人口的五成,出生率也逐年上升,顯示龜山區人口越來越年輕,對於共融式遊具的需求也越來越大。還有許多雙北市移居龜山定居的小家庭,也讓龜山區的人口持續增加中,成長速度已成為全桃園第一。我認為以人口增加速度來看,龜山的共融式公園尚且不足!龜山還有許多地點可以做類似的規劃設計。
【訴求三 民眾多元參與的管道】
因此我也邀請局長可以多來地方會勘看看合適的地點,我也認為設計共融式遊戲場或特色公園應該要邀請民眾、使用者或相關團體共同參與設計,工務局更可以建立多元管道讓民眾表達使用者的訴求。
【訴求四 資訊統整與公布】
在共融式公園的呈現上,我也建議工務局能做資訊統整及曝光,並與市民卡APP做結合,方便民眾查找。例如台北市是由工務局公燈處公告所有特色公園資訊,讓民眾方便查詢各處遊具的設備有哪些、何時建設完成、何時該折舊等。新北市則直接跟其他市民優惠整合在市民卡專區,裡面不只有特色公園介紹,寵物公園資訊也放進去,讓共融式的概念更完整。
我希望以上四點請工務局一併思考,成績單要讓市民看的到,而且能去充分使用,市民對市政建設才會更有感。
也感謝鄭文燦市長承諾增加共融式遊戲場,新聞連結如下:
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20200428003445-260405?fbclid=IwAR1yttKabCksgiIIybRzJN6NKnRS4tKFYFAugx0tfiLGN4g1KguK97Xuym4&chdtv
https://news.sina.com.tw/article/20200429/35013195.html
https://www.atanews.net/?taiwan-taoyuan=67297
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強烈的動機會激發孩子驚人的意志力和行動力
這幾年用心的觀察與陪著孩子成長,發現一個人的動機有多強,就可以實現多偉大的夢想。如果你覺得孩子懶懶地,沒有上進心,沒有行動力,沒有良好的表現,請花點時間跟孩子聊聊天,協助他找出內心想要努力的動機。
長子原本就是一個行動力與意志力都很強盛的孩子,只要他想要去做的動機夠強,他就會找到去完成的方法。
年初的寒假,因為我們去土耳其旅行,所以長子放棄了去參加卡巴迪運動的十天集訓。開學後體育老師要大家分享寒假的經驗與心情,長子一邊分享在土耳其的所見所聞,一邊說:「我雖然在土耳其旅行,但常常想到同學在做卡巴迪的訓練。」下課後老師問他:「你是不是還想參加卡巴迪的運動?」他說:「對!」
開始參加訓練沒多久,老師就說:「在四月底有卡巴迪的比賽,但是有體重限制。」老師要幾個過重的同學減重。長子是個喜歡吃美食也愛吃的孩子,身形高大強壯,但為了可以參加比賽,他開始嚴格的控制自己的口腹之慾。
早餐吃得清淡,下午回到家吃點心時吃的多一點,到晚餐時只吃蔬菜和蛋白質,每天量體重,這樣嚴格的控制住自己吃進的東西,讓長子在不到兩個月的時間,瘦了將近十公斤,瘦得下巴都變尖了,但健康又充滿活力,順利地去參加比賽。
因為很想參加比賽,讓他在學校吃營養午餐時,也只吃一點點。我問他:「肚子會餓得難受嗎?」他說:「只有一開始的前幾天,會覺得有些難受,餓了就喝水,慢慢胃口也變小了。量體重看見自己變輕,就更加強了要完成目標的決心和意志力。」一個人的決心,就是推動他向前的最佳動力。
有一次去聽盧蘇偉老師的演講,他說到自己孩子的成長經歷,主要的大意是說,他兒子小時候學習的狀況也不是很好,智商也不高,但是到了國中,兒子說他想唸建中,他媽媽覺得不可能,但他卻決定要支持與鼓勵孩子去完成心願。他協助孩子找尋適合自己的讀書方法,也帶孩子去建中的校園參觀,讓孩子想像一下自己在建中就讀的狀況,後來他的孩子真的考進建中。現在他兒子的目標是在四十歲前,拿到諾貝爾經濟學獎,所以跑去澳洲一所出了好幾位諾貝爾經濟學獎的學校拜師。
一個人的動機有多強,就可以實現多偉大的夢想。幫孩子找出他的學習動機,比一再要求孩子的學習成績重要。
美國人本主義心理學家Abraham Maslow 提出的需求層次理論,在生理需求(physiological needs)、安全需求(Safety needs)、社交需求(Love needs)、尊重需求(Esteem needs)都得到滿足下,人最後會希望完成自我實現的需求(Self-actualization),希望可以發揮潛能完成自我實現。每個人都希望自己被肯定,希望心中的夢想有落實的一天,多鼓勵孩子去嘗試,找出自己有興趣、有熱忱的事。
孩子在安全又充滿愛的環境中被引導著成長,當他有強烈的動機去完成一件事時,那驚人的意志力與行動力,就是他完成事情的最佳動能與驅力。
那晚,國二的長子說:「媽媽,有三題數學我不會解,您幫我看一下!」我算了好半天也算不出來,不想一直被困住,決定去翻書本查詢,看了書中的定義後,靈機一動算出了一題,交給長子,我先去洗澡放鬆。不久長子又解出另外一題,睡覺時間到了,留下一題未解,我說:「明天去學校如果學會了,再回來教媽媽,現在要睡覺了。」不要讓孩子熬夜讀書,不但效率不佳,對身心發展也不良。
強烈的動機,可以引發人的行動力,但是如果用錯了方法,走錯了方向,還是不會到達想去的遠方,或是完成想做的事,所以還需要冷靜的思考和判斷,有時要抽離自己的角度,去看事情,才可以跳脫出當下被困住的情境,懂得開口向外求援,也是脫困的途徑。
總是有讀者會擔心的問我:「孩子的學習成就低落怎麼辦?」其實每個人的學習步驟都不太一樣,很難找到通體適用的方法,最重要的是要引起孩子想要學習的動機與熱忱,如果孩子的學習態度良好,但學習成績不好,可能是粗心,可能是似懂非懂的,這些都要透過對孩子的仔細觀察,才能釐清問題。
那天,幼子的同學來家裡玩,我跟他聊天時,他說:「我跟姐姐都不喜歡讀書。」我說:「你是不喜歡閱讀書本?還是不喜歡讀課本?」他說:「我不喜歡讀課本!」我說:「那你喜歡看課外書嗎?」他說:「喜歡啊!有些書本很有趣!」我說:「那就對啦!那你不能說你不喜歡讀書啊!課本只是很小一部份的書,但是世界上的書有好多種,因為我們有能力讀書,才會比其他動物厲害!」
不要讓孩子以為,他不喜歡讀課本,就是不喜歡讀書;不要讓孩子以為,他考試成績不好,就是不會讀書;不要讓孩子以為,成績不好的人,就是沒用的人。
孩子的潛能是會被發覺?還是會被埋沒?這需要父母多花點心思觀察與鼓勵,看看孩子做得好的地方,多鼓勵他,讓這一個一個的小點,變成建立孩子的自信出發點,慢慢一點點的連出了成長的自信曲線。當孩子有自信,就有動機做得更好、更進步,他才有機會擴大成面,成就潛藏中必須被開發出的自己。
孩子比我們更想證明自己正在一天一天地長大與進步,多給他鼓勵,多讓他嘗試,激發出他想要為自己更努力的動機,當他的能量,用在了正確的方向,就可以愈來愈進步,愈做愈有自信。
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大學學測今天寄發成績單,拿到滿級分的考生有199人寫下十年以來最多的紀錄;值得注意的是滿級分的考生不再集中在所謂的明星學校,不少社區高中的表現也非常亮眼。另外國文科作文已經連續四年沒有人滿分,而今年的題目學校與學生的關係因為比較不容易發揮創意,抱鴨蛋的人又特別多。
今年學測的成績出爐,全國有199位滿級分的同學,其中建中就占了29人,北一女有16位,再來是師大附中10位,建中表示,今年出了29個滿級分,是近十年第二多,更難能可貴的是,有五個社會組學生,連自然科都滿分。
建中滿級分的同學,不少同學都不願意把時間花在補習上,有的只補英文、數學,也有的完全不補習。
根據大考中心統計,今年不只滿級分人數創新高,頂標總級分也達到64級分,也是近幾年來最高的一次。
雖然成績前段班的學生人數愈來愈多,不過大考中心統計,今年國文科作文,題目是"學生與學生的關係",可能是因為不容易發揮,沒有學生拿到滿分,零分的考生有1868人,而英文科作文,是"化妝舞會"看圖說故事,只有三個人滿分,1萬3897人掛零。學測成績單已經在週一寄出,對成績有疑義的考生,自2/24到3/1,可向大考中心申請複查。
大學學測成績一公布,同學們紛紛利用下課時間查詢自己的成績,其中就讀雲林縣正心中學的劉家綸,拿到七十五分滿級分,大家都很好奇,他是怎麼讀書的? 他說除了平時上課要認真聽講,勤做筆記和複習,還有班上的讀書風氣也很重要。
另外拿到滿級分,還有這位就讀斗六高中的簡采甄,雖然家住嘉義卻選擇來斗六讀高中,因為她很喜歡這裡的校園環境,讓她覺得讀書不會有太大束縛感,她說自己絕對不會熬夜讀書。
雲林這次只有四名學生拿到滿級分,不過這兩位同學的第一志願都是想填醫學系,正心中學的劉家綸說,以後想當個無國界的醫生,為世界各地的病患看病,而斗六高中的簡采甄是因為暑假曾在醫院當過義工,看到生命的脆弱,希望投入醫界,來幫助更多需要幫助的人。"
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