昨晚，孖仔自己製作短片時，我忙於參加教育大同的《善養小童成大同》讀書會，這集講及童年的教養方式跟國家和平的關係。今集的嘉賓 Hong Kong Holocaust & Tolerance Centre 的行政總監李家豪先生，是一位很會講歷史故事的歷史學者，分享了在猶太人大屠殺裡一些營救猶太人的故事。
《善養小童成大同》第十三章說道，「但就眾多育兒指南而言，由嬰兒時期一開始就施予嚴格的服從訓練才是主流的理想。這種童年氛圍當走向極端時，就會產生仇恨、缺乏同情心和盲目服從等推動納粹現象的組件。」當時的德國人，童年是充滿匱乏、恐懼和折磨，他們被殘酷對待甚至虐待，毆打孩子是司空見慣的事。
猶太人大屠殺時，大部分的非猶太人沒有支持但也沒有阻止，幫助猶太人逃跑的人相當少，風險很大，在許多地方，為猶太人提供庇護所可以被判死刑。「然而，即使在人類歷史上這個駭人聽聞的章節中，許多人仍冒著生命危險去保護猶太人，不論是朋友還是陌生人，令他們免受迫害。完全理解納粹在搞甚麼鬼的德國平民，冒着巨大的個人風險，在驅逐期間把大約一萬名猶太人藏起來，拯救了他們的性命。那些如丹麥人或柏林的婦女般，因內在的正義感而迫使自己作出行動的人，他們與別人有何分別？是甚麼令這些致力將良心轉化為行動的人這般與眾不同？是甚麼使人厭惡不公平，拒絕被動並採取行動？」
李先生分享了一條法國村莊如何抵抗強權，以及營救大量被納粹迫害的難民的真實故事。1940 至 1944 年間，法國南部新教徒村莊 Le Chambon-sur-Lignon 的居民幫助數千難民逃離納粹的迫害，他們將難民藏於私人住宅、學校、修道院中，又替他們提供假身份證件以便逃往中立的瑞士，其中多數是猶太人。這個事件給拍成了紀錄片 Weapons of the Spirit。為了紀念這些在戰時願意承擔巨大生命風險而竭盡所能救援猶太人的非猶太人，他們在以色列建國後被冠以 Righteous Among the Nations「國際義人」的專稱。
大屠殺的事蹟是冷血殘酷，但同時聽著李先生分享的故事，又看見了人性的美善與偉大，很讓人感動。關於這點，《善養小童成大同》帶出了很有啟發性的觀點。「有趣的是，我們已經發現這些拯救者的童年，與戰爭犯、共謀或被動的旁觀者的童年是有明顯區別的。在一份名為《利他主義人格：納粹歐洲猶太人的救援者》的詳細和全面的研究中，社會學家撒母耳和珀爾．奧林爾訪問了四百多位曾經置自己和家人的生命於危險之中，去掩藏和拯救猶太人的救援者，並將這些救援者與一群不同意猶太人受迫害但沒有採取行動去保護他們的非救援者進行比較。兩組人被尋根究柢的問到很多有關個人特質、個人和家庭背景的詳細問題，調查結果令人大開眼界，且有深遠的含意。」
「救援者與非救援者的唯一區別，是他們孩童時被撫養的方式。」「研究人員發現，兩組之間唯一的真正分別，是他們被如何撫養成人。」「救援者描述他們的父母不太重視『服從』，他們傾向用親密和溫暖去描述與父母的關係。兩組人都說父母『訓導』他們的頻率相若，但救援者的父母使用了非暴力的『訓導』方法。他們的報告說自己兒時很少被打，更一定不會被棍棒、木勺或樹枝等物件毆打。」
李先生這個「講故佬」讓歷史事件變成有趣又吸引的故事，大家都聽得出神，我想起預科時期的中史老師，她很愛講文革的故事，並經常講到搖頭嘆息或咬牙切齒，現在大概沒有老師這般坦言地表達自己的想法了，一個國家，不願意好好面對歷史的傷痕又如何迎向更好的未來 ⋯
很多年前，我和炎到過荷蘭的阿姆斯特丹，參觀了 Anne Frank House，非常精彩的展覽，當然 The Diary of Anne Frank 一書亦早已讀完。若果想讓孩子認識這段歷史，以及救援者的偉大付出與猶太人如何躲藏、逃避給送去集中營的故事，這書很值得一看。
#善養孩子拯救這城的未來
#感謝營救手足的各位義士
很會講歷史故事 在 Re: [問題] 史地班- 看板SENIORHIGH - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
: ※ 引述《vot (祝福)》之銘言：
: : 我本來史地還算不錯
: : 但是範圍越來越大就考的越來越爛
: : 想問一下史地班有沒有用
: : (因為我想說補習班會幫你統整)
: : 有哪些補習班有開是比較好的
我也來推推我的恩師
我很遺憾今年才遇到他 （我是重考生 = =）
陳國恩老師：他教歷史，不過目前好像是快退修狀態吧！我也不清楚。
因為我是重考生，給過蠻多老師上過歷史的。其實很多老師都教的很棒。
建議你要多聽，選擇一個適合你自己的。
國恩老師有出光碟，我是買他光碟來念的（裡面也有弘理兄和陳興兄喔！）
回歸正題。
他的教學特色，是上課會讓你聽的很清楚，幾乎課堂上聽聽就懂了！
他先會分析歷史的來龍去脈給你聽 讓你先融會貫通（理解）
然後再教你用口訣背，降子一來是事半功倍。
他之所以是我的恩師，是因為我從來就沒喜歡過歷史，直到遇到他。我甚至考慮
要不要去念歷史系，因為歷史讓他上下來，不但有趣，易懂，理解貫通，甚至於
能從歷史去學到做人處事，還有生活的態度。但是卻不會讓你感到枯燥，反而是
一種享受，他上課很少聊別的事情，但是光聽他上課，感覺就像是在聊天！輕輕
鬆鬆的，就把歷史上完了，而且會很期待上他的課，這真的是很厲害的地方。
他把學生當成是一個大人在教，像是大人和大人的聊天，比如說他會引用三級會
議，來告訴我們說，貴族因為是既得利益者所以不想改革，比較低下階層的人想
改革，這不是對錯的問題，然後要我們自己去想，對我自己哪一種比較好！
他很善良，很有正義感，他總是會熱血的告訴我們林肯的改革，一些政治家做了
很多很棒的改革，卻死於非命，也會很氣憤的告訴我們慈禧太后怎樣怎樣，感覺
他就是一個朋友，沒有老師的架子。
但是卻很會教書，最讓我感動的是，他從不自負，我重考之前也有補過很多老師
的課，遇到過有些超會教書的老師，總是蠻自負的！當然他們有那個資格！我也
一直以為，那樣子的老師很帥氣，可是我直到遇到兩個老師（國恩和傅壹）我
才真正見識到那種，讓我佩服，崇拜的老師。
一個有實力又表現的很平凡卻讓人更尊敬他的老師。
在他們身上，我不只學到歷史（數學,傅壹上的）我還學到他們待人處事的方法。
（補充一點：國恩老師上課會叮嚀什麼會考什麼不會考，什麼要多記一點，這對
我來說很受用，我是一個高職重考普通大學的人，普過幾次補習班，有一點爛
基礎，但每次考試下來都考很糟，給他補完後，真的是大有改變，最驚訝的是
怎麼剛好考出來的，我都會 .....傻眼 ）
再講一個我之前補過不同的老師稱他甲好了..（歷史）我是在全修班念的。
那個歷史老師也很會上課，上他的課大家都笑成一片，而且真的很幽默很好笑！
他會講一些很有趣的歷史故事，還有一些時事和笑話，告訴學生一些不同的觀點
，可是跟國恩老師差在一個小地方，就是給"甲"上課，我會覺得上課很輕鬆，但
是就是在上課，在聽課，在念書，在補習那種感覺！
而我上國恩老師的歷史卻像是在聽一場演講，或是在和一個朋友聊天，在面對一
個我自己很有興趣的東西，興緻盎然，精神百倍專注的聽著。
那種感覺不一樣。很難表達。不過每個人都有適合自己最佳的老師
，希望你早日遇到，念書才能事半功倍！加油喔！
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偷偷說：其實國恩老師小帥喔！（>////<）臉紅.... 傅壹本人也很帥！
不過是 國恩 > 傅壹 阿.......（大心）不過傅壹的勵志故事對重考的我來說
太有用啦！而且每次給傅壹上完數學，都會變的很熱血！：）
不過上完國恩的歷史會變歷史魔人！（竊笑，其實吳岳國文也不錯！）
有些人總是隨時隨地給人帶來歡樂；有些人則在離開時，帶給別人歡樂。
你要當哪一種呢？
你可以到這個網站來看!
https://www.study21.com.tw/advance/shs/intro/benefit/intro1.htm
這是一整套的。因為我家蠻窮的，補習太貴了(要10萬多)所以就來買這個。
不過我覺得數學是差一點，(至少跟傅壹比起來，所以傅壹我是另外補的)
國文--陳興(蠻會教的) 英文--齊斌(我是另外在唐群補) 地理--吳弘理(口碑很好的喔!!)
物理--邱博文(這個老師很讚!專長是上課耍冷..呵呵很會教書啦!推薦!!)
化學--我是建議到水利答樓六樓的補習班補!(我忘了老師名字了..對不起= =")因為我是
社會組的咩...雖然我高職是念電子..anyway..那個老師猜題爆準，學測都給他猜對了!
所以一定要推一下!而且口絕超好笑的，上課也很平易近人，沒有老師架子唷!!
※ 編輯: beair 來自: 218.163.126.174 (04/12 10:15)
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