以下這個問題是日語文法上的一個難點。如果精神不太好的話，建議先略過別看。
<形式名詞「こと」與「の」的用法區別>
形式名詞「こと」跟「の」具有將用言(動詞、形容詞、形容動詞等)名詞化的功能，一般說來兩者用法相對固定，但有些情況還是會出現個人使用上的差異性，因此固定的用法要先記住，剩下有爭議的部分再慢慢鑽研即可。
「こと」跟「の」的作用都是讓用言(動詞、形容詞、形容動詞等)名詞化，換句話說就是把動詞句(形容詞句、形容動詞句等)當作名詞使用時所需要的功能詞，它們這時已經失去原有的意思，在文法分類上屬於「形式名詞」的範疇。以下以(1)使用「こと」的場合、(2)使用「の」的場合、以及(3)「の」「こと」兩者皆可使用的場合，來分別嘗試給予整理歸納。
(1)使用「こと」的場合
Ａ．只能使用「こと」的句子
１．「～は～ことだ」「～は～ことです」的句型，也就是後接「です、だ、である」等斷定助動詞時
わたしの趣味は映画を見ること(の×)です。
私が好きなのは、一人で映画を見ること(の×)です。
(ＰＳ：「のだ」「のです」的句型是表示說明狀況、解釋原因的語氣，跟這裡的用法不同。)
２．表示「Ａ即是Ｂ，Ａ等於Ｂ」的句子
～ことは～ことだ。
他人に寛容になること(の×)は自分に残酷になること(の×)だ。
外国を理解すること(の×)は自分の国を理解すること(の×)だ。
ここで諦めること(の×)は今までしてきたことを否定すること(の×)だ。
３．「こと」的慣用句型
～ことができる、～ことがある、～ことにする、～ことになる…
あの人は一週間で300万円稼ぐこと(の×)ができる。
私は富士山に登ったこと(の×)がある。
場合によって雨で運動会を中止すること(の×)もあります。
ではこれで会議を終わること(の×)にします。
私たちは結婚すること(の×)になりました。
わたしは日本へ留学すること(の×)に決めました。
会議は日曜日に行うこと(の×)に決まりました。
Ｂ．比較偏向使用「こと」的句子 (也有人會使用「の」)
１．後接「大切だ」「必要だ」的時候
この報告書は書き直すこと(の？)が必要です。
日本語の勉強は声を出して読むこと(の？)が大切です。
２．表示語言、思考、意見、主張、願望等的受格部分
～ことを＋言う、話す、書く、聞く(問) 、伝える、知らせる、表す、示す、指す、意味する、指摘する、証明する、約束する、要求する、主張する、提案する、勧める、命じる、禁じる、許す、信じる、疑う、思う、考える、理解する、頼む、祈る、願う、希望する、望む…
近いうちに九州に出張すること(の？)をまだうちの人に話していない。
全面的な調査を行うこと(の？)を約束する。
授業に出られないこと(の？)を先生に伝えて下さい。
彼には罪がないこと(の？)を信じます。
大学院の試験を受けること(の？)を考える。
もうすぐ夏休みになること(の？)を思うと、もう落ち着いて勉強できない。
病気が早くよくなること(の？)を祈っています。
卒業しても大学に残って研究を続けること(の？)を希望します。
彼がその場にいなかったことは、彼が犯人ではないこと(の？)を証明した。
このマークは初心者が運転すること(の？)を意味する。
(2)使用「の」的場合
Ａ．只能使用「の」的句子
１．表示感官知覺等動詞的受格部分。
～のを＋見る、見える、見物する、見かける、聞く(聽)、聞こえる、感じる、嗅ぐ、におう…
きのう田中さんがスーパーで雑誌を読んでいる(こと×)を見た。
隣の部屋で赤ちゃんが泣いているの(こと×)が聞こえた。
公園で陳さんが走っているの(こと×)が見えます。
彼女がいつもより元気がないの(こと×)に気が付いた。
みんなは道端に立って、パレードが行進していくの(こと×)を見物した。
わたしは背筋が寒くなるの(こと×)を感じた。
２．強調構句「～のは～だ」
コーヒーを買ってきたの(こと×)は僕だ
きのう来なかったの(こと×)は佐藤さんだ。
僕たちが付き合ったの(こと×)は、大学時代のアルバイトがきっかけだ。
弟が成績がよくないの(こと×)は、勉強をしていないからだ。
きょう来た(こと×)のは、あなたに話があるからです。
３．準體助詞「～のは(が、を、に…)～」
もう少し安いの(こと×)はありませんか。
靴は赤いの(こと×)が好きです。
ビニール袋はいつも大きいの(こと×)を買っています。
４、下定義「～というのは、～」(所謂的～，就是～)
有休というの(こと×)は有給休暇の略だ。
パソコンというの(こと×)はパーソナルコンピューターのことだ。
季語というの(こと×)は季節を表す言葉で、俳句の中で必ず使われるものです。
田中さんが少し遅れるというの(こと×)は、1時間は遅れるということだ。
Ｂ．比較偏向使用「の」的句子 (也有人會使用「こと」)
１．受格部分為某種情況或事態時
～のを＋待つ、追う、手伝う、助ける、邪魔する、写す、捕まえる…
田中さんが来るの(こと？)を一時間も待ちました。
友達が引っ越すの(こと？)を手伝いました。
弟が大泣きして私が勉強するの(こと？)を邪魔しました。
この写真は工場が炎上しているの(こと？)を写している。
２．後接動詞「やめる」「止める」時
雨なので花見に行くの(こと？)をやめました。
父は弟が花子を殴るの(こと？)を止めました。
(3)「の」「こと」兩者皆可使用的場合
１．表示真偽、可能性、評價、判斷、認知、感情等的主格部分。
～のは(が)／～ことは(が)＋～ことだ、驚くべきだ、難しい、やさしい、面白い、つまらない、いい、悪い、悲しい、嬉しい、正しい、大変だ、危険だ、心配だ、当然だ、確実だ、必要だ、本当だ、うそだ…
授業中でスマホをいじる＜の／こと＞はよくないことです。
毎日勉強を続ける＜の／こと＞は大変です。
日本語を上手に教える＜の／こと＞は難しいです。
友達とサッカーをする＜の／こと＞は面白いです。
新入社員に行かせる＜の／こと＞は心配だ。
外国語を勉強する＜の／こと＞は時間がかかる。
借りたものを返す＜の／こと＞は当然だ。
彼が来ない＜の／こと＞はもう確実です。
２．表示理解、認知、斷定、態度、技巧、感情、記憶等的受格部分。
～のを／～ことを＋知る、発見する、許可する、承諾する、拒否する、悲しむ、喜ぶ、後悔する、期待する、楽しみにする、諦める、思い出す、覚える、忘れる…
～のに／～ことに＋気づく、気をつける、驚く、同意する、賛成する、反対する、成功する、失敗する…
～のが／～ことが＋秘訣だ、本当だ、残念だ、うれしい、悲しい、分かる、好きだ、嫌いだ、上手だ、下手だ、得意だ、嫌いだ…
少し胡椒を入れる＜の／こと＞がおいしくなる秘訣です。
計画に問題がある＜の／こと＞が分かりました。
田中さんが結婚する＜の／こと＞を知っています。
誰か部屋に入ってきた＜の／こと＞に気が付いた。
パーティーに彼女が来ない＜の／こと＞がとても残念です。
人間は自分に有利な道を選ぶ＜の／こと＞が自然です。
わたしは映画を見る＜の／こと＞が好きです。
佐藤さんはギターを弾きながら歌を歌う＜の／こと＞が得意です。
わたしは牛乳を買う＜の／こと＞を忘れました。
太郎は授業をサボった＜の／こと＞を後悔した。
洋子はお父さんが早く帰ってくる＜の／こと＞を期待している。
わたしは彼が来る＜の／こと＞を楽しみにしている。
家族もペットを飼う＜の／こと＞に賛成している。
後悔先に立たず 反対語 在 十四山村日本語塾 - 📘日語俗諺小教室📘 【悔不當初】 後悔先に ... 的推薦與評價
日語俗諺小教室 【悔不當初】 後悔先に立たず(こうかいさきにたたず) 後悔しても将来の役には立たない(即使後悔對將來也無益處) ⭕意味: もう終わっ ... ... <看更多>