【「東京公廁計畫」打造廁所藝術品 透明玻璃一進就霧!迷宮入口尿急怎辦?折紙外型源自…】#哲看新聞學日文
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■安藤忠雄、隈研吾、佐藤可士和、NIGO®......渋谷区に設置されたクリエイターが手掛けた公衆トイレ|#FASHIONSNAP
■安藤忠雄、隈研吾、佐藤可士和、NIGO®等創作者親手在涉谷打造的公共廁所|FASHIONSNAP
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🇯🇵THE TOKYO TOILETとは?
トイレは日本が世界に誇る「おもてなし」文化の象徴。しかし、多くの公共トイレが暗い、汚い、臭い、怖いといった理由で利用者が限られている状態にあります。同プロジェクトでは、渋谷区の協力を得て、性別、年齢、障害を問わず、誰もが快適に使用できる公共トイレを区内17ヶ所に設置。それぞれのトイレのデザインに世界で活躍する16人の建築家やデザイナーが参画し、優れたデザイン・クリエイティブの力で社会課題の解決に挑戦しています。
参加クリエイター:安藤忠雄、伊東豊雄、隈研吾、槇文彦、片山正通、坂茂、田村奈穂、坂倉竹之助、藤本壮介、マーク・ニューソン、NIGO®、佐藤カズー、佐藤可士和、後智仁、マイルス・ペニントン、小林純子
🇹🇼THE TOKYO TOILET計畫是?
廁所,是日本引以為傲的「おもてなし」(待客)文化象徵。但是多數的公廁因為昏暗、骯髒、惡臭、恐怖等原因,讓使用者不敢踏入。本計畫獲得涉谷區的協助,在區內17處打造不限性別、年齡且無障礙,任何人都能舒適使用的公共廁所。每間廁所的設計是由在全球知名的16位建築師及設計師所操刀,他們以出色的設計、創造力來挑戰解決這項社會課題。
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🇯🇵はるのおがわコミュニティパークトイレ/坂茂
はるのおがわ公園広場のトイレは建築家の坂茂がデザイン。調光フィルムによって鍵を締めると不透明になるガラスを外壁に使用し、入る時の2つの心配事である「中がキレイかどうか」「中に誰も隠れていないか」をトイレに入る前に確認できるようになっています。ユニバーサル・トイレ、男性用トイレ、女性用トイレの3つのスペースで構成されており、ユニバーサル・トイレにはオストメイト対応器具も用意。夜は行灯のように公園内を照らします。
🇹🇼春之小川社區公園廁所/坂茂
位在春之小川公園廣場的廁所是由建築師坂茂所設計。廁所外牆是整片的透明玻璃,讓使用者能在進入廁所前,確認「裡面是否乾淨」、「是否沒人躲在裡面」,而藉由調光液晶膜,只要使用者進入上鎖後,玻璃就會變成不透明霧面,到了晚上,就像日式行燈般點亮公園的一角。這間廁所由無障礙廁所、男廁、女廁3個空間所構成,無障礙廁所中還設有人工肛門持有者的專用器具。
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🇯🇵代々木深町小公園トイレ/坂茂
はるのおがわ公園広場近くの代々木深町小公園トイレも坂茂が担当。はるのおがわコミュニティパークトイレは水色や黄色でしたが、代々木深町小公園トイレは遊具の色合いとマッチする赤色や紫色でデザインされています。
🇹🇼代代木深町小公園廁所/坂茂
位在春之小川公園廣場附近的代代木深町小公園廁所也是由坂茂所設計。春之小川社區公園廁所是水藍色及黃色所構成,代代木深町小公園廁所則是配合園內遊樂器材的色調,以紅色、紫色設計而成。
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🇯🇵恵比寿公園トイレ/片山正通
ロケット滑り台などで知られる恵比寿公園トイレはインテリアデザイナーで、ワンダーウォール代表の片山正通がデザイン。トイレの起源で縄文時代早期の川に直接用便する「川屋」をイメージし、コンクリートの壁を15枚組み合わせています。男性用と女性用、だれでもトイレの3つを用意。迷路のような入り口など、人々が遊具と戯れるようなユニークな関係性をデザインしたそうです。
🇹🇼惠比壽公園廁所/片山正通
以火箭溜滑梯知名的惠比壽公園廁所,是由室內設計師、Wonderwall公司的老闆片山正通所設計。片山以日本廁所的起源:繩紋時代早期人們在河川裡直接如廁的「川屋」為形象,用15面混凝土牆交叉排列出此間廁所。設有男廁、女廁及性別友善廁所,也設計了如迷宮一般的入口,打造人們與遊樂器材一同玩耍互動般的獨特關係性。
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🇯🇵東三丁目公衆トイレ/田村奈穂
恵比寿駅の北側で線路沿いの細い三角地に位置する東三丁目公衆トイレは、プロダクトデザイナーの田村奈穂が担当。トイレを利用する誰もが快適な気持ちを得られるよう、プライバシーと安全を念頭に個人の空間を再定義して3空間をデザインしました。目を引く真っ赤なカラーが特徴で、渋谷の訪問者へのもてなしの気持ちを込めて日本の贈り物文化のシンボルである折形から着想を得て設計しています。
🇹🇼東三丁目公共廁所/田村奈穗
位在惠比壽車站北側鐵道沿線的狹窄三角形地區,東三丁目公共廁所是由產品設計師田村奈穗所設計。田村希望使用這間廁所的每個人都能感到舒適,她以隱私及安全為出發點,重新定義個人空間,設計出有3個空間的廁所。吸睛的鮮紅色外觀是這間廁所的特徵,包含著給到訪涉谷的遊客的待客心意,田村從日本送禮文化的象徵「折形包裝」獲得了設計靈感。
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【新聞單字片語】
★優れる(すぐれる)③〔自動下〕:出色、優秀
★ユニバーサルトイレ(ゆにばーさるといれ)〔名〕:無障礙廁所
★オストメイト(おすとめいと)④〔名〕:人工肛門持有者
★行灯(あんどん)⓪〔名〕:方形紙罩座燈
★遊具(ゆうぐ)①〔名〕:遊樂器材
★色合い(いろあい)⓪〔名〕:色調、色彩
★縄文時代(じょうもんじだい)⑤〔名〕:日本舊石器時代末期至新石器時代
★用便する(ようべんする)⓪〔自動サ〕:如廁
★コンクリート(こんくりーと)④〔名〕:concrete,混凝土
★だれでもトイレ(だれでもといれ)〔名〕:性別友善廁所
★戯れる(たわむれる)④〔自動下〕:玩耍、嬉戲
★線路(せんろ)①〔名〕:鐵軌
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【新聞關鍵字】
#THETOKYOTOILET|#はるのおがわコミュニティパークトイレ|#代々木深町小公園トイレ|#恵比寿公園トイレ|#東三丁目公衆トイレ|#トイレ
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【新聞連結】
https://www.fashionsnap.com/article/tokyotoilet-shibuya/?utm_source=line&utm_medium=news&utm_campaign=external_link
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【世新校方應積極加強性平意識!全校落實完整性平教育才是真治本!】
今天下午五點世新大學校方召開記者會,由副校長陳清河帶頭,針對宿舍性霸凌事件進行正式說明(http://bit.ly/2J6UoAP, http://bit.ly/2WV87V1);然而,會中陳清河副校長各種欠缺性平意識、不了解《性別平等教育法》、推託責任的說詞,令人相當錯愕與失望!其問題如下:
1️⃣ 這起事件本身並不屬於「網路霸凌」,因為這起性霸凌是發生在「實體場域」——世新大學宿舍,跟網路一點關係都沒有*!如果世新校方連事件的定義都搞錯,那怎麼具有足夠的性平意識?
*後續網路上的性別歧視及霸凌是衍伸的狀況,並不是本次性霸凌及性騷擾事件的本體。
2️⃣ 陳副校長說:「性別平等(事件)不是校外人員可以處理」,但這句話其實大有問題!因為像是各類性平事件中的性侵害與性騷擾事件,並不是只能走校內性平程序,同時也可走校外的法律程序,因為這些傷害同時可能也違反了《性騷擾防治法》、《刑法》等法條的規範!
3️⃣ 陳副校長說:「這起事件因為涉到性別平等的問題,因此我們盡量低調處理」,而我們想反問的是:為何涉及性別平等就要盡量低調處理?如果世新真像陳副校長反覆強調的「對性別平等的重視程度其他學校很難比擬」,那麼對於這起性霸凌及性騷擾事件,除去當事人們隱私「本就該加強保護」部分,對於事件的因應、改善、檢討不是更該加強處理與高聲呼籲嗎?
4️⃣ 針對性平事件,校內進行處理的主責單位只有「性別平等教育委員會」,沒有陳副校長一開始說的「性別平等小組」,也跟性別所「一點關係」都沒有(沒有所謂性別所老師就一定會進來的說法)!對於《性別平等教育法》足夠熟悉的人都應該知道,性平事件調查依法是不能經過其他自設單位的處理;而性平事件調查及處理好壞的要素,從來都不在於學校內是否有性別所,而是在於性別平等教育委員會的委員們是否「都」具有足夠的性平意識!
5️⃣ 陳副校長把本次事件說成是一個「新的議題」,但其實不論是性平教育或是反霸凌,在台灣都已推動非常久。校園反霸凌在台灣至少推了20年以上,而性別平等也在台灣早已談了超過20年,《性別平等教育法》實施至今也即將滿15週年,九年一貫課綱中就已納入性平教育!而我們真的不懂,為何這麼多年來的推動,對於陳副校長來說,性別平等和反霸凌仍然停留在一個「新的議題」?
6️⃣ 針對同學提問的「性別友善宿舍推動」,陳副校長拿「3、4年前世新已有性別友善洗手間」來回應,說世新校方「還在思考這個問題」、「因為會牽扯到生活起居的方便的問題」,而之後將會徵詢性別所專家的意見,而沒有具體的時間安排!
陳副校長的說詞貌似有理,但其實錯誤百出!首先,世新設立性別友善廁所的時間是在2011年,不是3、4年前,而是8年前,而且當時吵得沸沸揚揚(http://bit.ly/2IrbaLH)、後續也被很多學校與機關借鏡,陳副校長在拿性別友善廁所當說詞前,至少應該先了解基本知識。此外,針對性別友善宿舍,世新性別所的陳宜倩教授早在記者會時就談過(http://bit.ly/2WTfyqE),而性別所中也不乏討論,其狀況更宿舍更是極為類似,因為都是「生活起居」重要的一部分!由以上可知,問題從來就不在於有沒有諮詢性別所專家的意見,而是在於世新校方有沒有足夠的性平意識、以及是否有盡力落實《性別平等教育法》及施行細則。
7️⃣ 陳副校長多次強調「世新大學是全台唯二有性別所的學校」,但其實全台總共有「三間」大學有性別所,分別為世新、高師大、高醫歐!
8️⃣ 針對學生提問世新校方後續針對《性別平等教育法》第12條的具體作為,陳副校長不僅沒有提出具體政策,還說這是「個人對一件事情的觀點上的一種衝突或是認知上的不同」,這迴避也迴避得太誇張!《性別平等教育法》第12條明文寫到:「學校應提供性別平等之學習環境,尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向,並建立安全之校園空間。」其主體從來就不是個人,而是「學校」,連這都搞錯,可見陳副校長的性平意識有多需要加強!
9️⃣ 針對學生提問的將性平教育列為必修課程,陳副校長多次強調「世新對性別平等的重視程度其他學校很難比擬」,「因為我們性別所的老師對於這塊的重視」;而又說此建議如同性別友善宿舍,校方還要詳加考慮,且還拿「媒體識讀」來比較,說相較之下「媒體試讀是一個比較普及性的教育」。
陳副校長的邏輯不僅矛盾衝突,且顯然是想把問題賴到性別所的身上!性別所的存在當然可以提供校內許多性別相關的資源以及協助,但是「全校性」性平教育政策從來就不是性別所可以單獨決定的,因為「全校性」的權責本就屬於「性別平等教育委員會」以及世新校方,而不是單獨一個所的師生。此外,我們更想反問的是,如果世新校方真如陳副校長所說的重視性別平等以及教育,那為何提不出任何相關落實性平教育政策、而只會一再推託?而且把兩個基礎且重大的教育內容進行無根據性的比較,用一方排擠另一方,這做法不僅荒謬,且本身就已違反教育理念!(或許對於陳副校長來說,即便性平教育早已入法且列入課綱多年,對他來說仍是不夠具有普及性吧?)
🔟 最後,我們要強調的是,根據《性別平等教育法》第1, 6, 12, 13, 14, 14-1, 15, 17, 18, 19條的規定,性平教育的推動從來就不是「事件發生後按照法條處理」,而是要事先就應該全面性的落實性平教育,而且這才是真正的治本!如果陳副校長對於性平法及性平教育不熟,就請好好認識,不要胡亂曲解法條!
📣 我們在此呼籲,希望世新校方以及陳清河副校長「負起責任」,加強認識性平教育以及自身的性平意識,「依法」積極增強校內性平教育的落實,因為只有全校落實完整性平教育才能「真正治本」,減少校內的性騷擾、性侵害、性霸凌事件,同時我們也懇請 教育部 協助世新校方認知到性平教育以及《性別平等教育法》真正的內涵,督促其具體改善,讓性平教育在世新能逐漸落實!
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今天去上廁所時,
不小心走進性別友善廁所,
但是太多男生在裡面,
讓我有點害怕,
我就直接轉頭去其他樓層找廁所了。
就是這樣:(
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