【身體界線】
關於昨天的發文，整理一下自己和回文的想法!
首先，當男同學被其他女同學碰臉覺得不舒服時，是一定要練習拒絕，並明確告知「我不喜歡，請不要碰我」
再來，可能也要考慮孩子是不是有可能只是喜歡「被喜歡」的感覺，但卻不一定喜歡被碰觸，而變相的忍受呢?
當然也要開始練習不可以隨意的碰觸他人，除非彼此的關係夠親密且對方也喜歡這種互動方式，不然無論自己是好玩、喜歡、無惡意等，都應該尊重對方的感受。
不過，這麼專業的問題，當然要請教專業的郝學長了，郝學長是目前在芸光兒童與青少年性諮商中心擔任諮商師
以下是郝學長的回文，超級專業且分析得非常清楚，把許多我沒有想到的問題都一起納入思考了!甚至更細膩的分析在團體中如何適切回應互動所要注意的技巧。
以下轉貼郝學長的原文:
我們在處理類似的性議題都會需要系統工作，所以需要有三個面向的思考：
1.男孩子本身的能力：去建立遠近親疏的身體界線。聽起來這個男孩本人是很有魅力、有人緣的，那我推測他的社交技巧應該不錯。那的確是會去跟孩子討論人際界線。有關於他跟他人的互動自己自不自在，被喜歡的人摸臉是親密的表現，所以理不理解哪些人可以摸、哪些人不能摸，會不會引發性的感覺？當孩子有出現性的感覺的時候，應該如何去跟這樣的感覺相處？去協助孩子意識化自己的人際標準。另外，被不喜歡的人摸臉能否表達拒絕？是否有一些委屈自己以融入團體的議題，那可以用什麼樣比較委婉卻堅定的方式拒絕，但仍然可以保持關係。
2.老師、家長的價值觀
這通常是比較麻煩的部分，老師感覺有「男女授受不親」的價值觀(但也有可能孩子喜歡同性啊～)，所以一律禁止對老師來說應該是比較保險不會造成困擾跟麻煩的方式。這部分需要同理老師帶班的為難跟擔心，跟老師討論一些可以在班級經營上做的情感教育，一方面安撫老師的焦慮，一方面可以推廣正向的兩性/性別情感交流，尊重彼此的身體界線。
3.同學之間的互動生態
我們也需要去了解團體互動的生態是怎樣，是不是所有受歡迎的人在這樣的團體中就是用摸臉來表達，這樣的習慣是怎麼養成的？性心理發展階段如何？我們該如何去引導所有孩子思考「碰觸別人」這件事情，把碰觸這個行為可以一般化。
總之，無法只處理孩子，還有處理系統，包括老師跟同學的部分
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最後
如果關於任何性教育問題有困擾的家長
連結是免費的諮詢電話!
https://www.facebook.com/beoneplace/posts/2359476630971659
而芸光也有許多性教育的課程或是如何與孩子談性
一併把連結附上給有需要的家長
芸光兒童與青少年性諮商中心
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#性教育很重要~
#任何與孩子相關的工作者都應該嘗試接觸性教育課程
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