🎧經典歌曲🎧 望月想愛人
原曲:日本演歌 浪花節だよ人生は
原唱:木村友衛. 1981年
台語作詞:黃敏
作詞:藤田まさと(藤田正人)
作曲:四方章人
浪花節是一種以三弦琴伴奏,配以抑揚頓挫聲調的一種說書的藝術。
昭和51年首先由小野由紀子收錄在其單曲的B面,昭和58年木村友衛重新錄唱,她的重新錄唱,造成14家唱片公司共有16名歌手競唱這首歌的熱鬧場面:本來唱片銷得最多的是木村友衛,但細川たかし卻以此曲榮獲昭和59年度日本唱片大賞最佳歌唱獎,因此大家都以為他是原唱者,在台灣所聽到的原曲也都是由他演唱,翻成台語版本就是由洪榮宏演唱的望月想愛人最廣為人知啦!
#颱風過後就是要上課
#宜蘭平安
#10月5號二林儒林文化季開幕
#上海樂器展好想去看看!!
#想學樂器免等先資訊CC就對啦
#這個閃亮亮特效讓人瞬間變X戰警
#眼睛噴光鬥志昂揚
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4,530的網紅C.C. Music Studio 姜采希,也在其Youtube影片中提到,🎧經典歌曲🎧 望月想愛人 原曲:日本演歌 浪花節だよ人生は 原唱:木村友衛. 1981年 台語作詞:黃敏 作詞:藤田まさと(藤田正人) 作曲:四方章人 浪花節是一種以三弦琴伴奏,配以抑揚頓挫聲調的一種說書的藝術。 昭和51年首先由小野由紀子收錄在其單曲的B面,昭和58年木村友衛重新錄唱,她的重新...
想學樂器免等先資訊cc就對啦 在 C.C. Music Studio 姜采希 Youtube 的最佳貼文
🎧經典歌曲🎧 望月想愛人
原曲:日本演歌 浪花節だよ人生は
原唱:木村友衛. 1981年
台語作詞:黃敏
作詞:藤田まさと(藤田正人)
作曲:四方章人
浪花節是一種以三弦琴伴奏,配以抑揚頓挫聲調的一種說書的藝術。
昭和51年首先由小野由紀子收錄在其單曲的B面,昭和58年木村友衛重新錄唱,她的重新錄唱,造成14家唱片公司共有16名歌手競唱這首歌的熱鬧場面:本來唱片銷得最多的是木村友衛,但細川たかし卻以此曲榮獲昭和59年度日本唱片大賞最佳歌唱獎,因此大家都以為他是原唱者,在台灣所聽到的原曲也都是由他演唱,翻成台語版本就是由洪榮宏演唱的望月想愛人最廣為人知啦!
#颱風過後就是要上課
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姜采希CC Music Studio 古箏Guzheng posted a video to playlist 古箏VS閩南語歌. · October 1, 2019 ·. 經典歌曲 望月想愛人. 原曲:日本演歌浪花節だよ人生 ... ... <看更多>
想學樂器免等先資訊cc就對啦 在 [心得]老師!一定要先鋼琴才能學小提琴? - 看板Musicteach 的推薦與評價
教學十幾年來,提琴初學者和家長最常提出的問題不外乎是以下這些:
1)「老師,一定要先學鋼琴才能學小提琴嗎?」
2)「學鋼琴也不是不行啦,只是家裡很小放不下鋼琴,
然後買了鋼琴又不知道他/她會不會學一學不學了那怎麼辦......」
3)「到底是鋼琴比較難還是小提琴比較難?」
接下來,我希望能用一系列淺白易懂的短文來說明這些常見問題,提供愛樂家長和學生們
作為參考。
* * * * * *
首先,「老師,一定要先學鋼琴才能學小提琴嗎?」
我的答案是:「不一定。」
你知道嗎?其實我的德國教授和歐洲同學都不太會彈鋼琴耶!教授看到我自己彈起布拉姆
斯中提琴奏鳴曲的鋼琴伴奏還愣了好幾秒鐘,更別說我主修弦樂的歐洲同學們到了研究所
還在彈我們台灣小孩幼稚園程度的拜爾鋼琴曲集了。原來,歐洲是不流行在學小提琴或學
任何樂器之前先學鋼琴、甚至也不時興學習某種樂器一定得同時學習鋼琴的。頂多是在進
了音樂院(大學音樂系)之後,會被某些學校規定修一兩個學期完全不影響畢業成績的鋼
琴學分而已。
當然不是歐洲人怎麼做就怎麼對囉,但是他們為什麼這樣做呢?
我想,他們是認為:鋼琴彈得好不好,跟你是不是或能不能成為一位傑出的小提琴演奏者
沒啥關係吧!
每種樂器就好像一種語言,你會了一種,再學一種,可能會有加乘的作用,但不表示你只
會一種語言,這種語言就注定說得很爛啊!
世界上大部分的音樂家都只精通一種樂器,少有像德國作曲家亨德密特這樣管弦鍵盤全包
的器樂演奏者;而我的中提琴教授除了擅長演奏中提琴,還很會拉小提琴,但完全不會彈
鋼琴;又比如小提琴家海飛茲,他不但小提琴拉得超級棒,甚至連鋼琴伴奏的指法都是他
自己寫的!
會不會演奏鋼琴,看來並不是成為傑出器樂演奏家的必備條件呢。
那為什麼我們都以為學小提琴之前得要先學鋼琴呢?
其實是因為台灣的音樂資優教育制度的關係。
不像德國或其他歐洲國家,台灣實行的是"音樂資優班"這種教育制度。在音樂班裡面,
學生被規定一定得學習兩種樂器,包含主修樂器和副修樂器。如果你主修是鋼琴,你就必
須選擇其他樂器或聲樂或作曲作為副修;反之,如果你主修任何一種除了鋼琴以外的樂器
或聲樂或作曲,那麼你的副修樂器一定得是鋼琴。簡而言之,就是每個人都一定要會彈鋼
琴啦!從小學三年級到高中三年級,沒有例外。
先不論有沒有必要,其實我覺得學鋼琴很棒,因為無論我們學習哪種樂器,一定是少不了
得和鋼琴合作的。除了無伴奏樂曲,我們演奏奏鳴曲需要鋼琴伴奏,我們演奏協奏曲,樂
團部分也是用鋼琴來代替,鋼琴真是太萬能了!如果我們認識了解鋼琴,那對演奏是不是
更有幫助呢?我想答案是正面的。
那不會彈鋼琴的人怎麼辦呢?其實好多傑出的小提琴家們都不會彈鋼琴呢,或者說他們都
沒有海飛茲彈得好,但他們還是將小提琴演奏得很棒呀!我們還是可以用小提琴或者其他
的獨奏樂器這種"語言"來彼此溝通、產生共鳴的。德文有句話說:Musik verbindet
Menschen.(音樂連結人們、音樂無國界),我覺得是非常有道理的。
所以,學小提琴之前不見得得先學鋼琴,但學小提琴也學鋼琴很可能也是一件美事喔!(
但是切記不要同時開始XD因為真的有點難)
* * * * * *
接下來,「學鋼琴也不是不行啦,只是家裡很小放不下鋼琴,
然後買了鋼琴又不知道他/她會不會學一學不學了那怎麼辦......」
先不討論台北房價很高,就算買得起房也買不起放得下鋼琴的房,買了房就沒錢買琴了
......其實現在市面上有很多樂器公司提供租琴的服務喔。鋼琴的入門價比弦樂器高得多
,很多家長因為聽見孩子心血來潮表達想學鋼琴就買了琴,萬萬沒想到自己的孩子卻步上
了每個學音樂的孩子都會經歷的過程,就是不想練琴。很多家長看到孩子不想練琴就認為
他應該是沒有興趣、不想再學琴了,那琴都買了怎麼辦?
首先,你不一定要買琴,可以先用租琴的折衷辦法。其次,如果孩子不想練琴就不學琴了
,那世界上大概就不存在音樂家了吧!不想練琴是每個學音樂的孩子必經的過程,這就好
像我們大人不想上班只想放假一樣自然呀,關鍵在於如何幫助孩子克服不想練琴的困境。
不過我們現在先不討論這個,先聚焦在"買樂器與否"的問題上。
鋼琴可以租賃,弦樂器也可以喔。弦樂器的尺寸必須跟著演奏者的身高不斷調整,例如身
高150公分以上的演奏者演奏4/4的小提琴,140~150公分之間的演奏者則演奏3/4的小提琴
,依此類推。所以學習和成長過程中,更換樂器的費用可能成為一筆可觀的費用。但是現
在市面上也提供提琴租賃的服務了,每年花費一兩千塊就可以租到健康的樂器,過程中如
果更換尺寸也不需支付額外費用,對於節省樂器開銷來說,不啻為一個好方法。不過市面
上提供提琴租賃的公司和樂器品質參差不齊,雖然不用太過挑剔,但提琴的健康程度還是
必須加以考慮的。這個部分可以請教專業的提琴教師加以鑑定。
所以,「學鋼琴也不是不行啦,只是家裡很小放不下鋼琴,
然後買了琴又不知道他/她會不會學一學不學了那怎麼辦......?」
「那就先用租的吧!
還可以把省下來的錢投資在最後階段的4/4全琴上喔~」
(身高超過150公分的演奏者,無論是200公分還是151公分,原則上都是使用4/4的全琴,
所以不再存在因身高限制而需更換樂器的狀況了。除非你想把自己的樂器升級,像把車從
國產車升等到雙逼車那樣。)
* * * * * *
最後,「到底是鋼琴比較難還是小提琴比較難?」
我會說:「初學階段會感覺小提琴比較難,但到後來其實都很難。
重點是:這兩種樂器都很好玩呦~
(如果你學會怎麼玩的話啦)」
怎麼說呢?
因為小提琴得站著拉,頭得轉向左邊夾琴,右手得學習如何持弓,再用弓摩擦弦才能發出
聲音。但鋼琴能坐著練習,雖然仍有手型的問題,但起碼兩隻手是在做一樣的事,相對來
說比較單純。然後,學習弦樂器,初期最令人困擾的問題,除了基本姿勢,大概是音準了
。彈鋼琴,把手指放對鍵就能彈出正確的音高,但小提琴的鍵則是隱形的。或者說,小提
琴根本沒有鍵!手指到底要放在哪裡呢?這是一門很不容易的功課。初學弦樂器的前幾年
,我們每天都在和音準奮戰,這種奮戰一生都不會停止,但會越來越順手、越來越容易的
。
因著以上種種原因,我認為在初學階段,小提琴的門檻比鋼琴還高。但是到後頭,每個樂
器都是不容易的,各有各的難處和挑戰,真是不分軒輊啊。
* * * * * *
說了這麼多,你現在可能會問我:
「老師,那我到底要學小提琴還是鋼琴啊?」
嗯,我從四歲開始學鋼琴、十歲再加上小提琴和中提琴,近三十年後的今天回想起來,真
是每樣樂器的學習歷程都很棒很寶貴啊!如果讓我再做一次選擇,我還是會既拉琴又彈琴
的吧!(雖然小時候練琴哭哭沒少過......)又如果我是家長的話,我的孩子大概也免不
了又要練提琴又要練鋼琴的命運囉!你可能也會考慮到小提琴便於攜帶可以隨時隨地表演
、彈鋼琴則可以免用伴奏直接表演、學小提琴的人很多、但學鋼琴的人更多、(學中提琴
的人就真的比較少了)、男生拉小提琴很帥、女生彈鋼琴很有氣質......等等等,各樣不
同的考量,不妨就直接選個樂器來試試看吧!
第二集請看:「什麼時候開始學音樂最好?」-- 針對提琴初學者和家長的常見問答2:
https://ppt.cc/R1R9
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