【好書相送又來了:《時間教會我們的事》】
三十年的歲月,到底體驗到人生的重點是什麼?
《時間教會我們的事》這本書是一群高我一屆的一女中學姐畢業三十年所集結的人生體悟。
送給準備擁抱人生的年輕學子,提前預習人生風景百態。
因為是推薦人之一,所以厚臉皮的向策劃人多要了了一本,準備送給有緣人。
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分享截止日:6/3(週五)晚上12時
【佳句文摘】
菊仙很快地就把這本書讀完了,而且篇篇精讀,句句思量。很多很棒的提點,我琢磨再三,乾脆整理出來,和朋友們分享:
★不怕路不通,只怕想不通;不怕路太遠,只怕看太近----健康醫療網總編輯 張玉櫻
★會學習的人進步快,會彎腰的人成功快----零售業主管 沈幸柔
★慷慨當別人的貴人,才能成就自己的貴人----長庚齒顎矯正主任 柯雯青
★理直氣壯只能掩飾弱點,心平氣和才能展現優點----輔大公衛系主任 林瑜雯
★有時事情真的不單純只是對錯,而是行不行得通,唯有理解衝突,找到雙贏的方案----加州大學 坦尼斯洛斯分校特教組長 劉馨君
★初衷總會帶你找到最終----東湖國小教師 藍珍梅
★辛苦之後,記得玩樂;人生的節奏,應該時緊時鬆,生命平衡了,才能享受其中最美好的況味----柏元牙醫負責人 張以苹
★無論人生任何階段,與家人的關係往往是我們能否幸福的關鍵----日聖眼科負責人 沈詩詠
★越是複雜的生態,越需要圓融的人際關係,但在大是大非的決策上,「專業」仍是不疑的處事標竿----新聞主播 陳若華
★人生或許不可測,你唯一能做的,就是在變動中想盡辦法做好準備,在任何時候都想想,自己還能做些什麼----家庭主婦 辛娣杏
★力求進步,首先要不恥下問----公務員 楊沁雲
★即使短時間內看不到什麼成績,但你的堅持,有已經為日後的成就,搭好穩固的基礎----貝爾尼德印刷小舖 負責人 倪秀華
★認真做只能合格,唯有用心做才能優秀----馬偕新生兒科主任 張瑞幸
★許多人滿腔熱血,但受限於個性和習慣,凡是綁手綁腳,無法全力以赴。調整至最佳狀態,才可能達成最佳目標----北市觀傳局長 簡余晏
★你必須學會在沒有資源的情況下,自行創造機會與可能----社區大學學術類講師 鄭美里
★任何事情都得堅持往前多走幾步,才有真正了解它、成就它的機會----新思科技研發工程師 李明君
★現在的你可能不確定自己要的是什麼,但也許在換了幾份工作之後,就能確定方向。那時,請務必堅定地走下去----前中時廣告業務總監 唐秀萍
★廣告行銷是個工作與生活分不開的行業,生活裡各種人事物的接觸、體驗,都有可能成為工作的養分----電通國華整合行銷溝通局執行總監 李鴻仙
★無論你在學小主修什麼專業,或是初出社會時打算從事什麼行業,工作到第五年時,都應該為自己立定志向,下定決心成為某方面的專家----富邦人壽經營企劃處勞安管理部經理 王慧芬
★找到對的人,做對的事,不要太在意少數人的批判,才能有所作為----龍山國中校長 許珍琳
★年輕時的我不計較工時、薪水,才能主動創造自己的收穫和成長的機會----泓延法律事務所負責人 陳麗雯
★退而求其次,往往才能找到彼此的價值----東吳大學會計系教授 蘇裕惠
★凡是能站在對方的立場思考,和緩地應對進退,才能避免不必要的誤解。良好的人際關係,可以延展你的工作能力----永大書局總編輯 吳麗蓉
★即使你是千里馬,也要懂得察言觀色,才有被看見的機會----安泰銀行法人暨金融市場總處經理 廖香茹
★所有擦身而過的,都是有緣人,都是為了成就我的蛻變,而戴上不同面具的貴人----晶琦文化協會理事 王文娟
★知識及專業是可以學習的,但氣度養成則需要時間歷練和自我覺醒----中國信託日本事業處個金業務部副總 楊新枏
★成功的領導人,需要有夠大的包容及夠好的EQ,必須能容許別人對你的挑釁、爭辯,甚至作對----北捷訓練中心副主任 張瑞菁
★做任何工作,一定要有自己的堅持,守住專業的界線,才能無愧於心----炎洲集團管理處處長 鄭延中
★只要擁有實力,一時的波折,不妨視為檢驗自我實力的時刻。時間會證明,只要是人才,還是可以找到好工作,並做得有聲有色----Riverwood Capital 營運總監 李傳慧
★當你遇見不可預期的變動時,千萬不要因此懷憂喪志,反而要趁此機會默默練功,成就一身好武藝,以便日後所向無敵,創造全新的機會----River Source 人壽保險公司 專案投資組合管理經理 郭筱琪
★我有一本「仇人錄」,記錄所有曾與我有過爭執的人。我是藉此來提醒自己,與其被這些挫折干擾而作繭自縛,還不如面對它、接受它、處理它、放下它。隨著年齡漸長,上頭的名字愈來愈少。把仇人變成貴人,才是人生真正的收穫----Tom集團台灣營運中心總經理 龔汝沁
★播種有時,收割有時,努力過的事,走過的路,都不會白費,一定會成為你未來人生的養分----文大觀光系教授 蘇文瑜
★把金錢投資在世界上需要的角落,要比用在自己身上,更有價值,擁有更高的獲益----慈濟志工 林蔚綺
★用喜歡別人對待你的方式,去對待別人,就是善待自己----丹麥商歐艾斯綜合設施管理商務事務處總監 范詩艷
★找一個比標準答案更好的方法來做好工作,是很重要的,人生往往不只有標準答案,能夠超越標準,才是讓我們感到欣慰的時刻----蔡佳璋婦幼聯合診所副院長 張淑雯
★照顧好自己,行有餘力,就關心別人,這就是簡單卻有意義的事----綠天使社會企業創辦人 林翠瑩
★愛就是在別人的需要上,看見自己的責任----前三軍總醫院護理長 彭美姿
慈濟大學在學證明 在 王政忠 Facebook 的最佳貼文
高雄國教輔導團 國語文領域 觀課心得
專任輔導員 陳老師
8/6 南投爽文國中 MAPS 教學法觀課心得
此次觀摩得以一窺 MAPS 實際操作流程,對於異質性、同質性分組的認識更深,由於個人三年的分 組經驗中有些問題無法獲得解決,經由觀課王政忠老師的處理模式,而獲得許多啟發。尤其是語文程度 較差的學生在同質性分組中願意投入完成心智圖的積極態度令人印象深刻。
由於觀課老師人數不少,然而學生課堂的專注度並沒有因此打了折扣,可見對整個教學是理解而願 意接受的,相信一定是長時間培養的默契與不斷溝通的結果,雖然未能有更多機會採訪學生瞭解對分組 教學的想法,但當日所呈現的狀況無疑對畏足不前的老師打了一劑強心針。從另一個角度來思索,進行 這樣的課程亦需要行政的全力支持和家長的理解配合,以及教學團隊的鼎力協助,對剛開始起步的課堂 改革而言,還有很長的路要走。
「相信孩子是做得到的」這是觀察到政忠老師在鼓勵學生的時候真誠發出的訊號,而學生儘管有些 膽怯,有些表達不足,還有一個特殊狀況,都不該因而放棄這信念,教學得從孩子的內心出發才是教育
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老師,斯卡也答」——這一次,不必!
高雄市鳳西國中 陳老師
前一晚高燒三十九度,夜半咳嗽不停,車子還躺在修車廠維修,中央氣象局 也警示颱風蘇迪勒即將撲向台灣。正思忖著自己需不需要冒著諸多風險,參與這 次觀課,突然一個思光飄來:「擔任導師,學期中難以長時公假在外參與研習……」 好吧!這一次觀課研習,還在暑假期間,姑且讓我戴著口罩,向修車廠老闆娘借 車,安頓好兩幼子,備妥攜帶藥品,便心懷忐忑地趕赴南投縣中寮鄉。
還好,天晴。行駛過頭又折回的巴士,尋好停車點,讓有著朝聖心情的老師 們如魚貫般下車。先映入眼簾的,是一座斗大石階,當我們拾級而上,一塊不起 眼的小招牌正式告訴我們:終於到了!心底傳來「啊!」的驚訝聲,過去舊有的 經驗告訴我,校園裡若還存有舊時代領導人物的肖像,正代表這間學校非常偏遠。 灰白色的二層樓碎石建築,像極了慈濟精舍,是歷經九二一大地震後的重建,而 這座肖像,是唯一在震後還留下的舊有校園建築物。
我一直不喜歡使用現在非常流行的「翻轉」語詞,來表達教學現場「0.01 的改變」1,因為我深信,願意為學生付出心力的好老師,不需要透過所謂的「翻 轉」,早已在生活裡、腦海中、實踐上,不斷的思考與修正自己的獨門心法,讓 學生習得帶得走且屬於學生自身的功夫,在師父無法陪伴的當下,修練正果者必 能獨立降妖除魔,心無畏懼。王政忠老師經過自身多年體悟得出的「MAPS 教學 法」,在爽文國中貫徹施行,教室與校園裡觸目所及都是透過心智繪圖整理後的 知識地圖,唯有如此分階段、分項目實施,深刻有效地引導孩子,他們才能學會 系統思考,將零散雜亂的訊息分門別類、分層彙整,納為自己的知識體系中。一 邊觀課的我,一邊也在腦海裡浮現方才拾級而上的那一座石階,心底湧現:學習, 不正是如此?先搭好自己的鷹架,才能逐步施工,習得知識;而教書,不正是如此? 當學生不清楚自己的鷹架怎麼搭,身為教學者,不就應該逐步引導學生;而有心提升自 己教學知能的教育夥伴們,不也應該感激政忠主任為我們搭好鷹架,待我們修正成自己 的獨門教學心法。
政忠主任為 爽文國中學生創立人手一本的「學習護照」,正向鼓勵孩子用心求學、進德修業; 大專青年志工服務學習的「英語營」,讓炎炎假日多了孩子們與大學生的英語學 習互動。開放的心胸,開放的教室與校園,因此吸引許多看不見的雙手與資源, 默默地形成一股無窮無盡的力量,形成一個創意點子泉湧不止的團隊。「一個人, 可以走得快;一群人,可以走得久」這一次,可謂在政忠主任身上完美體現。
過去擔任高雄市國教輔導員專輔時期,經常要靠著導航才能到達得了偏遠學 校做到校諮詢服務。這一次,雖然也在山間小迷路,然我們是從宣稱繁華的都市 來到偏鄉的爽文國中,感染王政忠主任、我十多年不見的學長,除了點子與創意 不斷,精力與活力不減,更可貴的是那分永遠不變的教學熱火,無論教育政令如 何改,成為一位教師的理想和初衷,永不止息。
「斯卡也達」即泰雅族語「再見」之意。《老師,斯卡也達》為 1982 年中影 出資拍攝的電影,由小野、吳念真編劇,胡冠珍、蘇明明主演。電影描述一位公 費分派到山地偏鄉小學教書的女老師,服務多年後,即將獲聘離開山區到平地學 校服務,學生們感恩這位老師,並編唱歌曲歡送老師 2 。
「老師,斯卡也答」——這一次,不必!「沒有試試看,只有做或不做。」 信心滿滿,自稱「山中大叔」的王政忠主任早已在爽文國中永遠留下,並將這熱 火影響有心於教育的各行各業,讓這股熱力之光芒持續傳揚。
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鳳山國中許老師
第一次聽到政忠老師的名字,是同學介紹我的一本書--《老師,你會不會回 來》。這不就是每年我輾轉在各學校代理代課時,孩子最常問我的一句話嗎?想 當初成為老師,只是因為單純喜歡文學,成了老師之後更深感肩上的責任深重。
原來,老師不僅僅是傳道授業,更是要成為替學生解生活中大大小小疑惑的 百科全書。而在自己的教學現場中,不能只是一昧的講述課本的內容,更要運用 有效能的方法,讓孩子能夠主動、自動的進入課程。每當我看到透露疑惑或學習 跟不上的孩子,我也只能利用下課或課餘時間再多幫他們解釋;或者看到已經理 解的孩子開始分心在課堂之中。這時心中便會頓生許多無力感:是自己的教法不 夠活潑、還是補充的太多(少)。
之前有聆聽過政忠老師講述如何操作 MAPS,可是對於實際運作起來仍然有 許許多多問號,在這次短短的兩小時之內,我看到了許多感動。學生自主討論、 全神貫注在課堂之中、老師也引導歸納孩子所提出的論點,彼此激發出更多有趣 的想法、互相教學相長。更重要的是,不同程度的孩子都能夠開口說出自己的看 法、不扭捏,令人刮目相看。
團體搶答翻譯時,回答順利固然欣喜,但是也不會對因為沒回答出的同學怒 目相視,上課節奏也相當緊湊、但又能有充分時間讓孩子腦力激盪。在其他組別 發表時,其他組的孩子也會自主性的把自己沒想到的,補充在自己的筆記中。在 下課時,孩子也能對陌生老師的提問侃侃而談。而老師則是要不斷地接受孩子們 提出的發散性思考,用名言佳句做呼應,也適時地複習以前學過的類似課程。
透過此次經驗,我看到教師為學生主動學習付出的努力,也感受到學生主動 又沉浸在每一次的上課之中,害我也想試著對自己的教學做一點改變。坐而言不 如起而行,期許自己能讓學生得到帶著走的能力,成為有效能的人師,而非僅僅 一教書匠!
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高雄市立溪埔國民中學 盧老師
感謝高雄市國教輔導團國文領域為我們舉辦這一次爽文國中觀課活動。記得 當初是看到王主任在 TED 分享 0.1 的改變,真的好熱血,看到他說的 MAPS 教學 法,讓一樣是在偏鄉教書的我,覺得我們的孩子也許真的能有所改變。七月中也 參加了在中正大學舉辦的教師專業成長研習,由於本身教授科目非國文科,對王 主任口中的 MAPS 仍然不甚了解。那到底,MAPS 可以為我們的課堂改變什麼? 可以給我們的孩子帶來什麼樣的改變?
在課堂上,我震撼了。分組合作學習的座位,但並不是 66 討論法,也不是 學生小組學習成就區分法,不是我們從前合作學習學到的任何一個方法。老師沒 有上台講解,我看到的是學生主動的討論,每一個小組成員都能在討論中表達自 己的看法,取得共識之後,再主動發言,老師不會催促,讓學生自己掌握學習的 步調,同時,又能在討論中點出課程的重點,沒有學生計較老師是否加分給獎勵, 這是我好想要的課堂風景。看著教室布置的心智圖,沒有工整的筆跡,精美的圖 案加工,但有的是學生自己的創意,自己的想法,學生本身對課文內容的理解與 感受。藉由 I see,學生看到每個課程要帶給自己的內容,藉由 I feel,學生將所 學與生活經驗做連結,讓課程不再只是教科書上的文字。
後來的議課時間,王主任分享了許多經驗,做為檢視孩子學習成效的心智圖, 可能會有不同的展現,在不同階段的 MAPS 教學法,呈現出相同或是不相同的心 智圖;心智圖可以從填空開始,先帶領學生並慢慢的引導架構出來;後測考題不 是傳統的填充題、是非題或是選擇題,而是類 PISA 試題,讓孩子可以充分的表 達自己的想法;減少隨堂測驗的考試次數及考試內容,每天不同科目的回家作業, 讓主動學習不再是學生的負擔;一開始可能會造成進度的落後,需要與家長溝通 教學理念,到最後孩子會主動的學習,並將學習進度超前。最讓我驚訝的是在教 育會考所展現出來的成果,這證明我們不需要給孩子過多的小考,只要把學習權還給孩子。許多的執行經驗 與細節,王主任都對我們一一解釋與提醒。
議課後,簡單了參觀了孩子們的英語營,王主任帶我們去看一塊板子,今年 度的升學榜單,不同的是,每個孩子的志願序都被列出來,只要是第一志願,其 實就是孩子最大的肯定。走過爽文國中一回,給他魚吃,不如教他釣魚不再只是 口號,我看到爽文孩子帶的走的能力,而這些能力,遠比教科書上的知識能夠影 響他更多。我迫不及待,想看看我的孩子是否也能因為我這 0.1 甚至 0.01 的改變 而有所不同。謝謝國教輔導團,舉辦這次讓大家滿載而歸的研習。
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溪埔國中許老師
今年年初參加了一場 MAPS 的研習,馬上在寒假輔導小嘗試了一下。寒假 輔導結束後,發現我這一點點的改變,卻得到了大大的收穫,學生們的產出超乎 我預期的好幾倍,太讓人感動了!但我還是覺得不夠不夠,我的能力好不夠!
經過了半年,終於有這個機會可以到爽文國中參訪,謝謝同校的夥伴推我一 把,讓我暫時拋下忙碌的行政跟教學,前往這一場學習!
進入觀課教室,我看到的是教室後面的佈告欄,貼滿了 MAPS 的步驟、學 生成果,教室的兩旁擺放著我不知道的東西,事後才知道那個是麥克風的喇叭, 而教室外也貼了學生們的作品。我認為營造一個好的學習環境是非常重要的,這 點我看到了王老師的用心。
再來,上課了,學生們一一進入教室後,自動的分好組別,這樣的行為非常 自然,不會有人停留在別組聊天,而耽誤上課的寶貴時間。全班分成五組,我坐 的位子最靠近第二組,這堂課的任務是要將良馬對的文言文翻譯成白話文,各組 自行完成,小組開始進行討論。一開始,我眼前的第二組就傳出了讓我非常訝異 的聲音,那位男生說:等一下,讓我們先聽誰說。這是非常棒的合作技巧,討論 的過程中,大家都踴躍的發表意見,但是在這樣的情況之下,可能會聽不清楚組 員們到底在說什麼,於是這位男同學在這適當的時刻說了這樣的話,讓我非常的 感動。
陸續的有組別開始闖關,當有組別在翻譯時,我看到其他組別會認真的聆 聽,而已經完成該段翻譯的組別,討論的聲音也不會過大而壓到正在發表的組 別,這又是一個感動的時刻。整個課文翻譯成白話文的活動,看似亂但其實亂中 有序,各組完成自己的進度,最後大家都對於這篇文章非常熟悉,連我這個非國 文科老師都已經很熟悉這篇文章了呢!接下來的提問更讓我見識到學生們不凡 的能力,當然老師的問題要問的好也是一個關鍵,學生們上台發表的完整度超乎 想像,對於麥克風的使用也不畏懼,此時我覺得學生已經學到了課本文章以外的 東西了,不再只是文字解釋、文句結構,國文課已經不再是我想像中的國文課, 這樣的課堂風景好美好動人!
最後令我印象最深刻的莫過於心智繪圖及挑戰題,心智繪圖的分組方式是屬 於同質性分組,此時,我才發現第二組的那位男同學,居然是 D 咖,但他參予 組內討論的積極度真的很優秀。學生們在繪製心智圖時,我發現了一個很特別的 規律,大致上是:A1、A2 會以課本當材料,繪製自己的心智圖,而 A3 會以課 本及提問單當材料,D 則以提問單當材料,這部份大概可以看出學生的程度,不 過我認為就算是 D 咖,他能夠利用提問單的東西,將問答題方式轉換成心智圖 的形式,就是一件很了不起的事情了,當他做這樣的動作時,你還相信他不懂嗎? 而之後的挑戰題連我自己都很有興趣,上台發表的 A1,他的答案讓我非常非常 驚艷,他認為此篇文章的馬是比喻皇帝,原因講的非常棒,老實說我根本沒有這 麼想過,而聽完他的發表,我也被他說服了,講的真好! 課後的觀課議課,讓我思考了很多,但思緒還沒有整理好,也有一些問題想 問。不過,我依舊會努力做我認為對的事情,學生學會的進度才是進度,繼續努 力吧!
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國中國文專任輔導員 陳老師
八月六日這天,老天爺看到一群熱血教師,將千里迢迢、不畏颱風地前往南投偏 鄉,便應允了他們一整天晴空萬里的好天氣。
清晨漸露魚肚白,起床迎接初任專輔的第一場研習, 當承辦人心情當然無法輕鬆,但非常感謝強力的後盾、資 深的輔導員們怡君、佳媛、尹歆、汶瑜在之前的規劃聯繫, 讓我們得以順利執行;也很感謝爽文團隊和新任專輔的大 力協助,使得今日的參訪之行有了滿載的收穫與體驗。當 然,更重要的是所有與會教師和政忠主任帶來一場非常棒的交流和對話。
猶記今年一月的翻轉教學研習,政忠主任帶領著現場教師分組實作。在台下當 學生的我們,很佩服主任在近兩百人的場次,帶領著我們進入 MAPS教學法的實況現 場,一樣從容與充實。八月份終於來到南投爽文,可以近身觀察真實學生學習情況, 不努力汲取經驗怎行呢!
這股翻轉教育思潮,核心價值還是在學生為主體上,不管哪一種教學法,只要能 讓學生學習有成效,內化為素養與能力。「多元智能之父」加德納:「在二十一世紀, 年輕人最重要的關鍵能力是:解決重要問題、問出好問題、創造有趣的作品,以及可 以和同儕相互合作的能力。」想想,我們國文課的價值在哪裡?從課程中,是否可以 帶給學生們適應未來生活的能力?在這次參訪我看到了答案和曙光。從爽中學生學 習的態度與方法看到,MAPS帶給孩子的成長是顯而立見的。而政忠主任不僅在學業 上給予協助,在心靈上也給予支持與體諒,真的是有溫度的學習!
在翻轉過程中,老師們還在觀望或無法持續的因素當然有很多。其中,最重要 的是,是否有安心翻轉的支持環境。「先談支持,再談改變」,這支持的環境,必 須要靠自己、夥伴、學校、家長的建立。在爽中很棒的是,有學校與夥伴的支持, 努力讓家長認同與配合,如此才能真正幫助到孩子們。這樣的感動與震撼,是我在 爽文的深刻記憶!此外,影響的另一因素是進度問題,「學會比教完更重要」,而 這次政忠主任有給建議該如何著手。很高興主任的建議,給了我很大的支持,初期 將心智圖填空或給架構的方式進行,以利有進度壓力的時候。因為,在之前跨校共 備時,各校學生的程度不一,總會有老師建議直接讓他們畫出心智圖,但我知道這 樣並不適合我的孩子。起點行為不同,適度調整教學方式是必要的。
經過八月六日,爽文國中不再只是書上的名字,更是能深刻體會到孩子「學會」 的重要性。相信老師們已迫不及待在自己的課堂裡實踐這美麗的風景,有一群共學、 共好的夥伴,我們可以走得更加堅定!
謝謝政忠主任的鼓勵,右中有一本作家親筆簽名的珍藏版「老師,你會不會回來」,到時候看是哪位幸運兒能借到這一本呢!
慈濟大學在學證明 在 顏冠希JY Facebook 的最佳貼文
來自中國的萬字樂評!讚!
非常專業相當厲害!
裡面有一些寫到我的部分令我有點驚訝
居然可以追溯到我的"手機"這首歌...這也太久之前了吧
可見寫這篇文章的人是個資深饒舌樂迷...令人尊敬
以下是節錄有關他寫到我跟謝和弦的其中一段
我想說,謝的暴走應該跟我沒甚麼關係...
而且他現在應該是健康多了...也重新跟唱片公司簽約了
另外
人人有功練居然會有陸委會
真是令人開心且驚訝
人人有功練
耶耶
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最後想說,不知道我最喜歡的謝和絃大哥躁鬱症好點了沒有,他一直寂寞寂寞瘋了,但是hebe卻可以寂寞寂寞就好,說明男女兩性還真是不同的生物。但願他真的如同自己的歌詞所寫,是被facebook弄瘋的,而不是被JY的diss歌曲弄瘋的。講到這裡的時候我已經兩行淚,希望臺灣官方版本的文案JY先生也看看我這份大陸官方版本文案,然後雖然你整天嗆大陸人,但請你記得幫我按一個贊!
來自中國 自稱 人人有功練陸委會會長的萬字樂評
同時也期待台灣的樂評!!!
written by 人人有功練陸委會會長·琪魔
INTRO
多少年前,我在香港玉皇朝做弱智港漫編劇的時候,大支是饒舌歌手;後來我在做香港tvb做三流港劇編劇助理的時候,大支變成了知名饒舌歌手;再後來我在唱片公司給蜜雪薇琪寫歌詞并遭到雪藏的時候,大支已然是是知名饒舌歌星;這幾年我成為遊戲設計師,在UBISOFT參與《刺客教條》系列劇情的開發後,輾轉過多家公司,最後不得志地在上海打工和澳門創業的這些年......大支真的進化爲了成為中文饒舌巨星!於是我和好友們一起決定成立“人人有功練陸委會”的大陸新浪微博,立志於把大支和他工作室的好音樂通過微博等官方形式引入大陸和港澳地區。
大支的《不聽》已經在音響里循環了好幾天。
以至於我除了聽歌之外什麽事情都沒做,我新買的PS4遊戲機因此而積了厚厚的一層灰。
怎麼說呢,聽這張專輯,我有種在喝冰鎮可樂的感覺。上海其實還有點冷,但是我依然喜歡在夜半時分,往自己脆弱的食道里狠狠地灌入幾口冰鎮可樂。數秒之後,咖啡因與蘇打氣體在我的血液中散播而開,那種無邊際的快樂,讓我彷彿聽見我身體的億萬細胞,正在跪著對冰鎮可樂表達感謝之情。
冰鎮可樂是毒品嗎,不是。冰鎮可樂不會上癮嗎,不,它含有大量的咖啡因。
你可以在可樂的配方里找到:DJ Premier,nas,戴佩妮,陳珊妮,懂伯甚至大支媽媽。
這些新鮮的味道讓你的味蕾為止一醒。你知道這罐可樂是比你兩年前喝的那罐更迷幻、更無價、更刻骨銘心、更身臨其境的。
但是你很貪婪,你想要更多,你是個喜新不厭舊的孩子。你在等待熟悉的那個他出現。
這罐可樂不止有味覺,還有聽覺。不管你選擇聽,還是不聽。
那熟悉的打開可樂易拉罐的聲音,那個你越熟悉就越陌生的大支,他穿著23號球衣,他回來了。群雄割據了兩年的時代,需要末世紀救世主的將星歸位。
我其實不是大陸的腦殘粉更不是高級黑,很多人以為我是AP漢人本人,其實我不是----雖然漢人跟我有著千絲萬縷的關聯。但無論如何,我想告訴大家,自從喝了大支《不聽》這罐冰鎮可樂之後,我收藏的其他饒舌歌手的唱片......
就只能當這杯可樂的杯墊了。
人人有功練陸委會 琪魔 kimo
2014,2,2 于中國,上海
曲目1 經典 feat. 懂伯 DJ Premier
我們經常被詢問什麽才是經典?大支校長的小老弟蛋堡同學曾經告訴我們,經典就是:不會被換、不會被忘、不會被停止、不會被複製!
“經典”一詞據說最早出自《漢書》:“周公上圣,召公大賢。尚猶有不相說,著於經典,兩不相損。”古時經典便是指代作為傳世典範的儒學記載。而今時今日,經典更是被泛義到世界的各大行業、各種領域。大支校長所陳述的那些經典果然是無法被替代、不會被遺忘的人類榮光。周星馳的電影,風靡亞洲世界,即便華人國家和地區的語境和措辭各有不同,但是周星馳的梗彷彿突破了這些侷限,使得所有觀看著都能明白到這梗點的含義,不禁開懷大笑。周星馳對於大支校長的影響是十分深遠的,很多大陸粉絲最初開始關注大支的那首《手骨爆裂》裡面便運用了大量周星馳的梗來調侃江蘇隊球員孟達。雖然這件事情最後演變成兩岸饒舌對戰那看似不可收拾的局面,但是這件事其實也促成了大支校長這幾年的成長和成熟,才會有後來幾乎是作為《人》的前身的經典曲目《留白》出現。除此之外,諸如大支時事裡的《天大的鼻子才會犯的錯》,也會借用周星馳的梗來調侃成龍大哥,如此的案例不勝枚舉,但是最說明問題的就是連大支校長創辦的中文饒舌最強工作室·人人有功練,都是當初周星馳和吳孟達《破壞之王》里的橋段。有功夫,無懦夫,有饒舌,無芭樂!周星馳近些年淡出螢幕之後,不但後繼無人,而刻意去模仿周星馳戲路的山寨電影業者也前赴後繼地倒下,因為你可以記得十幾年前二十幾年前《食神》或者《逃學威龍》里的梗,你卻怎麼也記不得上個禮拜看過的那部搞笑片是叫什麽名字。周星馳的影片堪稱華人之光,而李小龍已經衝出亞洲走向世界,他無論在東方西方都打出一片天下,成為西方人眼中華人功夫的代表和至尊,《葉問》都需要告訴觀眾,原來葉問是李小龍的詠春拳老師,這才能賣出票房。就連我們大支校長喜歡的《古惑仔》系列電影的副標題都是借用李小龍影片的名號。連很多NBA球星都以李小龍作為自己的偶像,目前被稱為NBA聯盟現役第一人的邁阿密球星詹姆斯,就在自己的更衣室櫃子里貼上了大大的李小龍海報。但你也知道,詹姆斯從小最崇拜的球星就是公牛隊的籃球之神邁克爾·喬丹,詹姆斯曾選擇背號23作為對喬丹的致敬。喬丹的罰球線灌籃視頻曾經被NBA官方作為宣傳,不斷播放在我們任何一個可以看到的角落,這是比流川楓和櫻木更早進入我們視線的籃球英雄,也鼓舞了全世界多少孩子活躍在那片充滿激昂的籃球場上。而罰球線灌籃也成爲了日後NBA灌籃大賽眾多彈跳筋肉人爭相挑戰的項目,喬丹那飄逸在空中的英姿,那滑翔于天際的灑脫,那配合着“i believe i can fly”的歌聲,證明人類也可以飛翔!相信大支媽媽當初給大支的禮物,那塊公牛隊的限量手錶,也是因為大支被公牛領袖喬丹的球技所折服的最好佐證。喬丹縮寫是MJ,邁克爾·傑克遜縮寫也是MJ,這不僅是巧合,傑克遜也曾經跟喬丹一起拍過音樂錄影帶,彼此教會對方舞蹈和籃球。傑克遜雖然已經離我們而去,但是他的音樂已經深埋在我們記憶之中,他舞步對抗地心引力的飄逸和美感令我們永遠都為之敬仰。他是如此過早地離開我們,大支校長曾做歌《是麥克走了》來致敬他并順便婊一下我們的周屌,看來天妒英才,上帝也只是寂寞了想要天堂成為dance city。
Ok,有沒有發現,這些各種領域各種行業的經典代表,從周星馳到李小龍,從喬丹到傑克遜,他們之間彷彿有一根宿命的紅線穿插著。沒錯,儘管是不同領域的經典,但是經典之間會有著相同的相性和規則,使得他們如同拼圖一般被一片片拼整成一塊名為classic的偉大圖畫!誠然,如同蛋堡所說,經典是不會被遺忘更不能被模仿的,但是大支校長也告訴我們,人們雖然信奉著這些經典,但你不用走前人走過的路,你只要以前人的經典激勵自己,相信自己總有一天也能成為經典的代表,那麼你就會燃氣內心的鬥志,往那座似乎不可翻越的山巔前進!走自己的那條通往經典的道路!
經典是能經得起時間考驗,典藏于世人心間的存在,就像偉大如DJ Premier,他正在走向經典的那條封神之路。而這次他願意為大支校長的專輯加持,他一定有智慧看到大支校長肩負著臺灣饒舌、中文饒舌甚至亞洲饒舌的使命,也在往著成為經典的那條路上奮進和努力!今天大支校長在歌詞里致敬周星馳、李小龍、喬丹和傑克遜,誰敢說百年後不會有一群活躍在饒舌界一線的明星們,把大支校長的生平當做傳世典範、經典之象徵!每個人只要堅信自己有可能成為經典,并邁出那一步,那麼他就正走在經典這條路的起跑線上。就這個意義來說,BR在madstreet嗆爆亞洲第一快嘴Davi,熊仔在diss RBL上鋒芒畢露地斬殺春豔和韋德,小人的《兇手不止一個》在大陸成為膾炙人口、下載破錶的警示金曲......這些,都是他們走向經典的第一步,也是最紮實最重要的一步。
至於懂伯吐槽的那些混蛋,爛書爛唱片霸佔排行榜,爛歌詞居然被收錄到課本(恩,說到這句的時候,爲什麽我想起了地名或古文物?)還有爲了搏版面在綜藝節目大談初夜的垃圾,演技比小龐和詹姆斯還差的酸梅臉領銜的偶像藝人.......這些令人唾棄的存在,不但成為不了經典,以我之見,還是像大支校長歌詞裡說的那樣,統一幫他們團購《少年維特的煩惱》,然後拜託他們學歐洲青年們集體自盡吧。
曲目2 The One
大支校長曾在微博中透露,要給大陸歌迷寫一首歌,那我傻傻地就認為這首歌便是他說的那首歌。基於大陸民眾的身份,我當然反對但尊重大支校長的政治立場。其實兩岸目前就像是鋼彈世界觀里的地球聯邦和吉翁一樣,有著千絲萬縷的淵源聯繫卻又被某些東西束縛和對立著。我十分熱愛和平,不希望和平鴿穿著防彈背心,兩岸和平、兩岸年輕人的文化交流是我最想看到的光景。我身上流著一半大陸血液和一半澳門血液,我是一個純正的中國人,我熱愛我的祖國,我也希望我的祖國能走向更強盛和文明的彼岸。
這首歌歌詞的偉大程度跟大支校長的《人》可以有一拼,是極為精雕細琢和充滿巧思的偉大創作。我認為這首歌去爭取諾貝爾和平獎或者諾貝爾文學獎也無可厚非,因為連奧巴馬都可以在發動伊拉克戰爭之後獲得諾貝爾和平獎不是嗎XD。雖然這首歌說是大支校長寫給大陸民眾的,但是我想這首歌可以適用於許多類似的國家和意識層面。
許多國家的民眾都像是錫安人一樣活在被禁錮的世界,這個世界沒有包公怒斬陳世美,只有竇娥六月霜飛雪。沒有烏鴉只有喜鵲,沒有大支只有酸梅臉。自由女神無法照耀陰暗角落,因為去你媽的自由女神,那是“資本主義墮落”。大支如同黃巾教主·張角一般宣佈這樣的世界其實“蒼天已死,黃天當立”!并率領黃巾軍十萬之眾在山巔怒吼吟唱,希望這些國家的民眾反剝削、要平等,爲了明天的勝利,不怕任何犧牲!令人血脈噴張,令人熱血沸騰,令人熱淚盈眶,令人嘴角上揚!
我彷彿看到了在歌聲的同時,許多星星之火正在萌芽,他們是每一個被挑選中的the one,燎原之勢已經不可阻擋。錫安人必將打倒拿著左輪手槍的史密斯,錫安人必將由喜羊羊打趴灰太狼。我很感動的是,大支教導這些國家的民眾,你可以感到難受顫抖,你雖然拒絕活在這樣的國家,但是你不能就這樣離開!離開是最消極的態度,人們必須以自己的行動掙脫束縛,打倒高牆,瓦解黑暗的體系,這才是真正地為自己的祖國盡一份力。你愛著這片土地,才願意燃燒自己去淨化骯髒的朽木和病菌。你的視野將不再是侷限於愛國主義這種狹隘的視角,你把攝像頭拉伸更高,你將會成為一名悲天憫人的國際主義戰士!反戰,人道,信仰才是你應該追尋的議題,你可以投身到醫學去解救非洲的窮困人民,你也可以直接跳轉到第十首《屠宰場之窗》,想想怎麼在全球飢餓化加劇和保護動物權益中尋求一種脆弱的平衡。
當然,新一屆的中國領導人正以最開明的態度、最和藹的親民,最堅定的路線,最無私的奉獻,打擊罪惡的勢力、腐敗的體系、貪婪的官員、無良的犯罪,拯救窮困的民眾于水火,發展繁榮的經濟于世界。我相信《the one》這首歌的歌詞終將會成為翻過去的一頁,而兩岸年輕人會成為不可磨滅的一種羈絆。那個時候,我們不再會被搶走米飯和餅乾,我們也許會看見AP漢人同學帶著富裕年輕組的口技群星,跟大支校長一桌吃揚州炒飯或者是臺南餅乾。那個時候也許我也會為此寫一首歌,叫做《the happy ending》。
曲目3 男性的表白 feat. 李嘉
這首歌好台!就像大支校長以前主持《狗嘴不吐象牙》時,台台卡拉ok一樣台!
改編自臺語老歌《男性的復仇》,請來資深臺語女歌手李嘉作為feat,你也知道大支校長想表達一個什麽觀點了。咦,這首歌大支校長的女友聽了不會生氣嗎?到時候跟大支校長鬧情緒,雞飛蛋打,吵到天亮,家裡領養的貓咪可不好受了,貓咪可不想對大家說“你很難過嗎,你日子過得很苦嗎?在我面前,誰都沒有資格說那些!”XD
這首歌與其說是《男性的復仇Ⅱ》,不如說是《愛你娘Ⅱ》。這首歌也是我們現在同事圈子中repeat次數最多的一首歌,甚至不少同事拿他來做手機鈴聲。不知道這首歌是借梗還是大支校長自己本身的親身經歷呢?總之梗非常好笑,我當晚就跟我女友說你化妝好醜,她果然回嗆說她不化妝很漂亮!真的笑慘我。
就大陸來說,你媽和我都掉進水裡先救誰,這個問題爛俗到所有女生都會問男生。不過你們知道爲什麽香港豪門霍家要迎娶大陸跳水女皇郭晶晶為妻嗎?因為郭晶晶絕對不會問“你媽和我都掉進水裡你先救誰”這種問題XD。不過大支校長如果遇到此事,一定會親自跳進水裡變成一隻金魚,然後對著女友說:@#¥%¥……%……¥%#¥#¥¥&@#&*……
我們當然也喜歡哄馬子,跟馬子說在打魔獸,其實我準備睡覺,跟馬子說在睡覺,其實我.....已經出軌了!我當兵時愛上班長,但是大陸的班長確實有女生,所以班長真的叫大美,最後我跟大美出軌了!後來我被大美拋棄回家,我馬子不幫我做宵夜,因為我在幫大支校長通宵寫樂評文案。結果我寫完文案,我馬子問我,你是不是跟一個叫大支的出軌了XD。
無論如何,我都覺得也許大支校長找到一個很好的馬子才會變成現在這個樣子。大支校長以前多硬派,現在卻是鐵漢柔情,不但每張專輯都有開始寫現代都市男女感情糾葛的題材,而且大支還寫出《201314》這種歌,mv看得我簡直熱淚盈眶!不知道mv中的那個女生是不是大支的女友出鏡的,但是想必被大支校長呵護和擁抱的女生會很幸福。
因為大支校長是一個文武雙全的newtype新人類。他是高段柔道選手,武可以拳打鎮關西,他也是文學家和音樂人,文可以才高八英里!這就是大支校長的魅力所在,我代表大陸所有你的高級黑和腦殘粉說一句:大支校長,我們不是gay,但是你要問我有哪一句話是真的......我們真的愛你!
曲目4 家 feat. 大支的媽媽
記得十幾年前,我最初購買的盜版哈狗幫cd歌詞本裡面,有大支校長的相片,我第一眼看到時覺得,我靠,這個人長得好凶惡哦!想,如果這個人要走匪幫說唱的路線一定不用刻意包裝,因為他實在是長得太硬核了。但是後來我買了正版的哈狗幫cd裡面發現並沒有大支的相片,也慢慢了解到大支是一個非常充滿親情和溫情的人,饒舌歌手寫歌給父母的真心不多,而大支校長還第二杯半價,父母雙方各自寫一首,清哥一定大感欣慰吧。對於大支的母親,我們只能從他的作文歌曲《我的母親》一曲里想像一個大概:一個溫和善良會補貼學生的好老師,一個給兒子買了限量版公牛隊手錶的好母親。其實《我的母親》裡面已經有提到大支離家的時候,大支媽媽的不捨和難過,但是這次的這首《家》,更是戳中廣大背井離鄉遊子的淚點,堪稱整張專輯的催淚瓦斯。
我以前一直不明白,爲什麽成語叫做“老淚縱橫”,後來聽大學老師解釋說,父母老了之後,皺紋會像是縱橫交錯的紋路一般,在老邁父母的臉上形成皺褶,而父母想念外出遊子時的淚水,便在這些縱橫中流淌。我們從小爲了逃避父母檢查成績單,爲了騎機車泡妞把妹,爲了把音響開到最大聲,爲了那個心愛的他和她,都曾經鐵了心想要離開父母、獨立成家。可是當我們終於有一天可以離開這個溫暖的巢穴,自以為可以張開翅膀飛翔之時,我們卻又懷念起小時候爺爺奶奶的叮嚀,父母的關愛,兄弟姐妹吵了好、好了吵的氾黃時光。我們一直在大城市里忙碌,在燈紅酒綠中迷惘,爲了生意和情人爆粗口,爲了鈔票和權力腥膻色。但是就在這走馬燈飛快地輪轉之時,父母已經蒼老了輪廓。你是否曾經像大支一樣,在某個被風吹過的瞬間突然想起,卻又低頭默默趕往下一個會議。你是否像大支那樣追悔莫及,直到阿媽已經成為天空最為閃亮的那顆星。你是否發現了父母眼角的風霜,是否也要在一兩個晚上把一年的酸甜苦辣和父母兄弟分享,而你又是否吃著不地道的家鄉飯菜,或正在風雨中趕往回家的路上。
大支媽媽應該不是一名職業歌手,但是副歌唱得真的很好。開個玩笑話,大支如果這次進軍金曲獎最佳專輯失敗,至少下次可以把媽媽包裝成最佳臺語歌手,因為這把聲線真的很催人淚下的說。這是一種人類的共鳴,因為我根本聽不懂臺語,但是音樂可以突破語言的掣肘和障礙,這首歌聽完之後,我承認我的眼淚已經劃過側臉。就連維基百科都沒有對“藝術”一詞進行詳盡的解釋,而我此時此刻想下一個定義:所謂藝術,大概就是人類非預見性的一種強烈的本能共鳴吧。
曲目5 快樂丸 feat. 陳珊妮
饒舌作品裡面會涉及到毒品是一定會有的事情,但是到底是吹噓嗑藥時那如夢似幻、飄飄欲仙的快感,還是以自己的親身經歷警示人類要遠離毒品,這也許就是大屌歌和大腦歌的區別吧。(這裡無意比較大屌歌和大腦歌的高下,TGMF特別是YB在大陸的粉絲可是多到不行。)
大支校長在《九年》里調侃自己說,“聽到自己第一首歌,想起來我好想死。”這是自我戲謔。而這次《快樂丸》則說道自己吸食毒品吸掉了幾棟房子,“想起來我好想死”,這個可就是切膚之痛了。回想我自己當初也是夜店王子,每天就是在大屌歌的伴隨下,在煙霧繚繞中蠶食自己的生命。聽芭樂歌只聽林宥嘉,因為迷幻,看mv只看yz于耀智的《super high》,只可惜mv爛尾,等得我好想死。希望他3-22的mixtape不要再跳票了。
對於大支校長的歌詞,很多人可能在沒有踏上這一步的時候,都無法理解其中的奧妙。以我個人的感官來看,對於大支的歌詞我們絕對是感同身受,甚至有過之無不及:我不但洗澡時曾經感覺自己把下身沖走了,我甚至曾經在high到迷幻的時候邏輯混亂到,感覺連我拿著淋浴頭的手都被沖走了;在夜店瘋狂到午夜的時候,小藥丸帶來的不是滿地螃蟹而是我覺得自己就是一隻螃蟹,我身邊也有無數只螃蟹,我抬頭看到一個巨人般的我自己;我都不是睡兩天然後醒兩天,日曆和手機已經無法告訴我,我到底醒了多久,睡了多久,外面是白晝還是黑夜,我生活在地球還是月球;大支校長的朋友五分鐘就要尿尿一次,那膀胱可能是比較危險了,但我朋友膀胱可能已經吸沒了,他五分鐘要換尿布一次;我朋友據說癲狂的時候沒有妹子,口袋裡的鈔票連雞都叫不起,差點去買一隻母雞回家幹;我們雖然沒有害藥頭自殺,可是藥頭差點爲了成交價把我們一個派對的人滅口;我們沒有在汽車旅館開趴,我們爲了開趴把自己的家差點修建成汽車旅館!
這是如何瘋狂和糜爛的時光。大支校長也曾經有過這樣不堪回首的歲月,人類被毒品所控制和牽引的時候,是沒有智慧、感官、意識等事物的存在的。你爲了那一點點的快樂,透支和預支了以後數十年才會有的腦體快感。你的身體變得如同摧枯拉朽,你的靈魂變得好似孤魂野鬼,在你雙眼中只有粉沒有人,在你脈搏里只有毒沒有血!
陳珊妮本身就是一個聲線極為迷幻如同毒品侵入的黑暗女皇,她對你吟唱,告訴你可以改過重來,聖人也有過去,罪人也有未來的時候,她到底扮演的是聖母瑪利亞的光輝還是冥王哈迪斯的死神鐮刀,你已經無力去分辨。但是大支校長告訴你,真正的快樂不是那顆叫做快樂丸的藥物可以給與你的。你花費無數金銀,聲嘶力竭期望快樂丸給你片刻的快樂,但你學熱狗數“ABCDEFG,怎麼沒有E”的時,快樂就已經飛逝而去,而之後你需要代償十萬倍的痛苦去撕裂自己的身心。
大支校長告訴你,真正的快樂,你只要為這個世界作出很小很小的一點點貢獻,奉獻很少很少的一點點愛心,你就可以換來無窮無盡,真正洗練你靈魂的無限快樂。
最後,大支校長不但歌詞進步到無以復加,這次的flow也真的提高很多,我以前真的曾經想過,大支校長大概不可能會饒舌。XD
曲目6 不聽 feat. Nas
這是大支校長放出的最後一個宣傳影片的專輯同名主打歌曲,我轉載到自己新浪微博的時候,標註為這首歌是世界饒舌巨星nas對大支校長的一份shout out(當然大支校長立刻酸我,“這可不只是shout out,這可是nas的feat!”哦喲,我們大支校長滿滿的自豪感咧。)雖然熊仔,br,熱狗甚至臺南市長賴德清的shout out已經夠屌,但是nas大神可是摧毀一切的魔神級別,難道下張專輯大支校長要把jay-z,eminem甚至美國總統歐巴馬全部邀請來才能超越自我?
這首歌可以算是大支校長出道至今的一份心路歷程,或者說是辛路歷程。誠然,在饒舌音樂無法成為音樂主流的華人地區和國家,要堅持著爬上嘻哈這座崎嶇不平、高聳入雲的大山是多麼地不易和充滿血淚。大支校長曾戲說,“嘻哈不會死,嘻哈只是坨屎”,或者“對人們來說饒舌就鼠來寶”這樣的話,但是我深信饒舌音樂已經在大支校長的血液里、DNA里留下了永生無法抹去的痕跡。對於大支校長而言,饒舌音樂這枚刺青刻畫在他肌膚的每個角落,他的世界就像專輯封面的設計一樣,被各種代表色潑畫出一個你我陌生而熟悉的曾冠榕。饒舌音樂之于大支校長,就像是他柔道選手時代留在腳底好傷心的鋼釘一樣,曾經有過痛,但是這是人生永恆的一個圖騰和記憶。
從與熱狗組哈狗幫時代,每天嗆聲芭樂歌、大爆粗口的2001年,到自己終於出了第一張《舌燦蓮花》專輯的2003年,到主持狗嘴不吐象牙、與大陸饒舌歌手爆發兩岸大規模diss事件的2007年,再到不斷錄製大支時事,并逐漸斬獲金音獎最佳專輯等三項大獎的《人》問世的2011年,最後一直到準備衝擊金曲獎甚至格萊美最佳外語專輯的今天。大支校長成長的這十幾年,腥風血雨,經歷過太多的懷疑、辱駡、惡評、蕭條、失落、迷惘,所有負面詞性的字眼幾乎全部曾經是大支校長翻越這座大山時射向他的弓箭。大支沒有倒在這些弓箭手的冷漠和敵意之下,依然肩負著自己想要帶領臺灣饒舌音樂發展的使命,不斷前進!前進!前進!在萬丈深淵上的殘破木橋大步流星,在嗜血群鯊身邊遊刃有餘,在烈日火焰下冷若冰霜,在最冷冬天裡釋放熱量!即便渾身再多痛處和傷痕,依然感到成就的快樂和滿足,詆譭、謾駡、辱沒、戲謔在他耳邊根本是零分貝的空氣,因為當我們所有人都在聽大支的時候,大支選擇了對他所有不良攻擊的不聽!
大支校長他的優勢是可以隨時變成聾子,他不會像勇士變成瘋子,儘管很多人覺得他其實已經是一個理想主義瘋子!當大支校長走到山頂頂端的時候,他已经當初一個洪興社的小嘍囉成長為了扛霸子大飛,而山頂上的那座大支修行成佛的道場,叫做“人人有功練”。大支暮然回首,熊仔、br、小人、rpg、jy等人已經緊緊跟隨在其後,成爲了他得道后的門徒!
Nas是否是世界饒舌一哥,這件事見仁見智,但是大支已經即將成為中文饒舌一哥。港漫《大飛哥》,講的是大飛他哥,臺灣大支哥,就是我們大支校長本尊!也許今天大支會以請來nas作為feat而自豪,但明天又有多少憧憬饒舌夢想的少年逐漸成長,以邀請到大支校長feat而一嘗夙願!最後我想說,芭樂音樂的歌手也一樣在爬山,如果他們經歷一生,有幸能爬到山頂,會看見一扇鐵門,走進門裡便得道頓悟。
而饒舌歌手,門檻看似很低,什麽都不用做就可以打開那一扇鐵門。而打開鐵門之後,他們會像當年的大支一樣,發現整座山居然就在門裡。
曲目7 情敵 feat. 戴佩妮
這首歌,大支校長展現出柔情一面,饒舌節奏舒緩得如同入口即化的巧克力般令人沉醉;而天后戴佩妮的迷幻聲線勾勒出一個恰如weed安逸燃燒的煙霧瀰漫。巧克力帶給戀愛中的人們奇妙的荷爾蒙交匯,而weed則給予失戀的男男女女癒合傷口的暫時麻醉。
演唱的兩人,聲音充滿爆發力感的大支校長和迷幻得柔若無骨的戴佩妮,有著天翻地覆差別的組合,卻組出了天雷勾動地火般的天作之合。聽這首歌的時候,我腦中浮現出一個奇妙的畫面:戀愛中的男生用“手指相扣”的不朽指環束縛住女生,戀愛中的女生用舞步曖昧和勾魂香水把持住男生,戀愛中的兩個人雖然在了一起,但是他們彼此彷彿是背對背在行走。男生如同遊吟詩人般地每念一個bars,就往左邊跨出一步;女生如同迷幻舞娘般地每吟唱兩句,就往右邊舞動一幕。於是兩個人都走向自以為是“自由”的那個地方。
那個叫做“自由”的地方,比巧克力更為羅曼蒂克,比weed更為癮入骨髓,它把魂魄帶走毫不停留,它也潛入脈搏伺機而動。男生和女生走向自以為正確的方位,被“自由”這個情敵所分劃羈絆、斬斷束縛。其實地球不過是圓的,只要他們耐著性子不斷穿越障礙行走,終究還會有重新交匯的一天。
只是那一天來臨的時候,自作聰明的男生和女生都已經凋零了韶華,而他們的情敵“自由”彷彿在幕後竊笑,因為它隨著時光的流逝,它居然變得更加嬌豔玲瓏,更加俊朗不凡。它靜靜地等待,另一對戀人何時殊途而不同歸地來找尋它暗巷里埋藏的背影。
曲目8 非死不可
我以前聽大支的小老弟JY顏冠希的《手機》一歌時,頗有感觸。那首歌是很多年前的老歌,人們彼時已經對手機的依賴達到了一個令人髮指的程度,JY甚至在歌詞裡面嗆說“在這樣下去我怕某天醒來,手機在幫我煮早餐!”。那個時候,人們就已經有了對於手機的無限依賴,所謂人生兩大錯覺就是,一覺得對方喜歡自己,二就是感覺口袋裡面手機在震動。
而坦白說,JY寫那首歌的時代,手機的功能還比較薄弱,智慧型手機完全沒有普及,手機很少有安裝系統和軟體的,上網的速度和功能性也是非常差勁。但是時至今日,大陸已經成爲了智慧型手機普及率最高的地方,而隨著3G網路甚至4G網路的不斷普及,以及facebook等社交SNS軟體的病毒式擴散.......我想當初JY的這首歌歌詞可以修改一下了,你起床可不是手機在幫你煮早飯(因為不吃早餐是一件很嘻哈的事情),所以JY下次醒來,手機可能已經幫他寫好歌詞了,押韻是智慧型的聯想,並且自動生成punchline!
大陸雖然因為某些擺不上檯面的原因,facebook是很難連接上的,但是因為這裡是世界第一社交網路大國,代替facebook功能性的軟體可以數出20個以上,而且不斷有研發公司在推陳出新。大支校長這首歌中的情況在大陸也是非常普及的,只不過臺灣是轉載“李嘉誠教你的十件事”,大陸這邊就可能變成了“陳光標教你的十件事”,最扯的是,打開一開,李嘉誠和陳光標教你的居然是同樣的十件事XD!臺灣這邊上的是大奶妹妹情報站,大陸這邊上的是“草榴愛城狠狠擼”,最後就變成了“陳光標在草榴愛城教你怎麼狠狠擼”!
大支校長這首歌的梗點眾多,嬉笑怒駡之間,一件件光怪陸離的事件被描繪得繪聲繪色。但是後來我很害怕地發現這還真不是笑話而已,我上百度搜查之後發現,英國曼徹斯特真的有人拿臉書去直播外公的葬禮,日本核輻射海嘯大地震時確有國外旅行的民眾以po當地慘劇圖片上臉書爲樂,而瑞典曾有一名手工業者在手術檯前發佈動態直到其父親和醫生強迫沒收他的手機為止。
當笑話不再是笑話的時候,可能就會變成駭人的鬼話。大陸曾有it業界報紙調查新年歸家的遊子因為癡迷手機社交而與父母親人生疏溝通的比例調查,數據高得驚人。我也親身經歷過很多同學聚會或者聯誼會上,朋友們都在發動態、po圖片,忙著按贊卻互相沒有交流和理睬的詭異情況。現在出門的時候,如果沒有攜帶手機,我們會變得彷彿不知所措。如果攜帶了手機卻沒有網絡和社交應用,那麼我們會對手機還能幹嘛這件事變得不知所措。親子之間關係的疏遠、情人之間感情的降溫、友人之間聯絡的平淡,正在支離破碎著我們曾經熟悉的這個人類群居體系!我們整天轉載內容不辨真假的訊息,對需要幫助的人按贊卻不肯像哆啦a夢一樣伸出援手。我們用著facebook這樣的社交軟件,卻發現自己正在慢慢失去真正社交的本能。
不過廣大美女用美顏軟體修改自己的外形,露乳溝發照片我倒是完全不反對。大陸已經有太多紙巾堆積著沒有銷路,自然需要宅男們對著女生上傳的照片打打手槍聊以自慰,如果沒有上傳照片的姑娘,那麼這些人還需要五姑娘幹什麼呢。反正姑娘們不想被包養,那麼就被別人意淫一下,也無傷大雅,我們的東莞都被搗毀了,今後都不知道怎麼一路向西。
最後想說,不知道我最喜歡的謝和絃大哥躁鬱症好點了沒有,他一直寂寞寂寞瘋了,但是hebe卻可以寂寞寂寞就好,說明男女兩性還真是不同的生物。但願他真的如同自己的歌詞所寫,是被facebook弄瘋的,而不是被JY的diss歌曲弄瘋的。講到這裡的時候我已經兩行淚,希望臺灣官方版本的文案JY先生也看看我這份大陸官方版本文案,然後雖然你整天嗆大陸人,但請你記得幫我按一個贊!
曲目9 一百分
童年不一定要像童話,但童年至少得像童年!
爲了科目考卷上的100分,人生的考卷已經只剩下0分了,這樣真的也值得嗎?大支校長這首《一百分》如此地發人深思。記得大支校長和熱狗在哈狗幫時代,最多傳唱于大陸的那首歌就是《補習》,爲了能否考得高分,家長們無所謂把孩子逼得童年只剩下黑白而沒有彩虹,填鴨式的教學讓孩子的脊椎肩負萬斤重擔,而所謂的補習班就像是大人的交際,越補成績越低!不如把學費捐獻給慈濟!學生族的無奈和血淚,大人們真的是沒有智慧去看到,還是裝作視而不見,因為社會的輿論導向告訴人們,成績單是唯一決定一個孩子未來的標尺。
而隨著社會M字形態的演化,各種社會問題頻出,孩子的學習壓力已經不僅僅是將孩子折磨成殘廢的妖魔,它甚至能讓孩子演變成妖魔本身!大支校長的愛徒小人的《兇手不止一個》裡面就彷彿刻畫了一堆這樣的形象,從自殺的主角,到被殺的對象,再到青春洋溢但只是防禦面具的學生甲乙丙丁,我們彷彿看見了一個全民皆是犯人的共犯結構,令人膽寒!
到底這樣的局面是怎樣造成的,大支校長的這首《一百分》為我們揭開了事實的真相。大支校長彷彿素描大師,用文字作為硬核鉛筆在一張原本純白色的畫稿上勾勒出一個活生生的形象。這個孩子,從小被父母給予了萬分的期待,可謂是含著金湯匙出生,卻也含著苦水在學業壓力下畸形成長的怪胎。他是一個有著體育天分的孩子,每當課業需要犧牲他的體育課來進行文化課的學習,他不免心生極度鬱悶,因為也許就像大支說的,這個孩子原本是可能像喬丹一樣成為籃球巨星的經典,但是這樣的經典和天賦,就在繈褓之中被抹殺。他每天都看不到天色,每天清晨天沒亮就要去上課,每天放學的時候已經是漆黑的午夜,他吃飯都不能按時,因為老師會拖堂,儘管老師還會說一個全人類都明白的謊言:下節課我早十分鐘給你下課!於是這個孩子就像是大支《屠宰場之窗》裡的動物一樣,看不到陽光,甚至連入食都不能準時,在一個畸形的牢籠里,靈魂都無法站起地成長著。父母對他的期望無非是惡俗的成為醫生或者是律師,這讓我慶倖大支的爸爸媽媽沒有逼他成為教師或者是警官!而這個孩子,對這一切的反抗就是,上課睡覺不讀書,他的反抗意識就像是錫安的戰士們,爲了自己的權益,誓死鬥爭到底!結果考試一次比一次爛,老師體罰他、辱駡他甚至毆打他,最後把他流放到放牛班,父母也幾乎氣死為止。大支校長素描這個孩子到這裡,素描的鉛筆芯彷彿開始分裂,畫稿上痛苦不堪的孩子,雙眼開始透射出猩紅的顏色。
但是這並不是結局,大支校長並不是學麻吉弟弟倒著念,這件事的開始,就是這件事的結束。事情發展到了這個地步,這個孩子的內心已經徹底被扭曲和惡化,他來自一個富庶的家庭,他的人格早就被撕裂和荼毒。父母給他買最新款的保時捷,他可以像是GTA5一樣地在街上橫衝直撞,橫行霸道!父母給他無上限的信用卡,他可以買冠希的clot,想買多少買多少,只要有錢,他甚至可以學冠希去讓班級里所有美女都來他胯下吹簫!他可以強迫同學像狗一樣地在地上爬,也可以把鞭炮塞入青蛙的嘴裡,因為他不屑溫水煮青蛙,他需要更刺激更爆破更直觀的暴力,看著青蛙被炸成血肉模糊。他如同八神庵一樣地掩面狂笑,他的影子在月光下長著一對惡魔的觸角。而因為迫於他家中的權貴之勢,老師只能給他賠禮道歉,校長甚至要開新聞發佈會來向他討好。就連警方介入他的犯罪事實之中,他的父母都可以利用關係去大鬧警局,強制要求放人。他父母一直認為他交了壞朋友才會變成這樣,他的內心應該是善良的,豈不知把這個孩子變成“壞朋友”的,就是父母本身!最後他犯下了殺人肢解的滔天大罪,逼死他的父母仍然沒有警醒,認為逼死他們孩子的是這個社會。素描到這裡,噓,聽!大支校長突然聽見鉛筆芯啪得一聲斷了,畫稿上的這個孩子,眼神已經如同厲鬼,嘴角透露出來極為隱私的邪氣。
但是這張畫稿終究是完成了,那麼各位看官,我想請問大家,這張畫里的到底是誰?大陸的民眾可以立刻聯想到飆車撞人、輪姦民女的京城李氏公子,或者出生書香門第、擅長彈奏樂曲卻用那雙無暇之手瘋狂捅死農民的鋼琴少年?人類的普世價值是相同的,大支這首歌並不是為哪個國家哪個區域的民眾所寫,這樣的因為學業和家庭壓力而最後性格扭曲成為殺人狂魔的例子在全世界範圍內都不勝枚舉。最後你聽到副歌裡面,男男女女,一群少年,他們的低沉控訴。他們想選擇自己的爸媽,他們想下輩子能學畫畫,他們向整個世界比出中指,他們的人生在國中就已經消失。
聽到這裡,你猛然發現,其實大支畫稿中的這個孩子,是由千千萬萬類似孩子的怨念所構成的一個可怕的心魔。原來,小人的《兇手不止一個》裡面,主角、配角、路人、龍套、臨演,全部都是這個孩子一個人分飾多角,本色出演的。
大支校長所素描的這張孩子的畫像,你覺得可以打多少分?
曲目10 屠宰場之窗
當初聽大支校長的《留白》和《人》的時候,我們無不為人類這種以互相殘殺為美麗的動物感到歎息和心痛。但是《屠宰場之窗》讓我們從一個小小的窗戶更加窺見了人類作為萬惡之靈所犯下的種種殘忍罪孽。站在生物鏈頂端的人類,究竟是爲了什麽才這樣把虐殺動物,把動物的一絲一毫血肉都化為己用,作為自己的一種生存本能的。我曾在大陸的農家樂做過旅行,彼時我還只是一個剛剛中學畢業的少年,那個時候我才第一次目睹屠牛的經過,聽到牛兒哀鳴的聲音,牛兒臨死前濕透的雙眼和恐懼的目光,才讓我了解到人類不是世界上唯一有感情、懂害怕、會流淚的族群。
大支校長運用他最擅長的三部曲方式:第一個verse用“你知道嗎”作為引子,告訴大家平時看上去熏臭的豬,其實是最愛乾淨的動物;平時看上去遍地都是的木訥雞鴨,其實是充滿母性的家長;而牛羊這些人類餐桌上的美食,他們奮力地保護自己的雛仔,這樣的意識和感情,與人類這種高等生物所具備的如出一轍,令人感觸而落淚。在人類容易忽視甚至無視的角落,大支校長告訴人們,動物也有痛覺感知,會智慧學習,有親人和家庭等社會結構。第一個verse讓人們對於司空見慣并不以為然的動物有了一個重新的認知,心裡也為之猛然一緊。接著第二verse,隨著音樂起伏進入無情的抨擊,大支校長用著明顯更加高昂和呐喊的聲音,用文字來描繪畫面感,我們立刻進入了一幕由大支校長導演的黑暗紀錄片放映影院。在這幕影片中,壓抑的黑色和不氣味的血腥色渲染了整個螢幕,被無情地關在牢籠里嘶吼的黑熊、被沒有麻醉而虐殺的豬牛和羊馬,被活活撕去毛皮等待慘死的浣熊,以及被燙死毀容或永生釘禁的雞鴨。這一幕幕如同滿清十大酷刑般的罪孽,應該是帶有各種淒慘動物死亡和掙扎時的慘叫哀嚎才對,可是你發現畫面已經完全蓋過了聲音想要表達的內容,這是一岀令人心碎的默劇。用如同《留白》一般的安靜副歌,把我們已經支離破碎的難過稍微整合,第三段的verse就是大支校長穿戴整齊,以靈魂導師的形象教導已經快失去信仰的人類。我們人類每年要屠殺億萬的動物,爲了滿足自己日漸貪婪的食慾,爲了穿戴那身分不清醜陋和美麗的外衣,這樣的食物鏈形態繼續持續下去的話,每過一秒鐘,又會有一大群的動物被虐殺、消失甚至群體滅絕。雖然這個世界在物競天擇、弱肉強食的達爾文理論下默默演化,但是站在頂端的人類既然擁有著絕對的選擇權,那麼我們應該做出如何的選擇呢?如果我們還一直麻木不仁地選擇虐殺和屠戮動物來滿足自己的私慾,那麼聽完這首《屠宰場之窗》之後,我相信有血有肉有靈魂的人類會做出改變。人類在那扇小小的屠宰場窗戶上看見自己曾經漠視和無視的一切,如果人類不是冷血生物,如果人類心中尚存最後的溫熱,那麼人類一定會想出如何與動物和諧相處這樣一個偉大的命題解決方式。
而,這些動物不必在每個瑟瑟發抖的清晨醒來,都發現這是他們最後的清晨。而人類以僅有的智慧在屠宰場之窗窺探這一切的時候,難道不會害怕有更高形態的智慧存在,它們正在壓抑著蠢蠢欲動,在更高的位面查看著人類的一舉一動嗎?