【如何在古人與學生間,做稱職的靈媒?】
我常說,
國文老師就像「通靈少女」,
盡職做古人與學生之間的靈媒。
說實在,非常不容易,
那些你很在乎的,
往往學生根本沒感覺。
不少人問過我:
「歐陽老師,
你每課都會帶活動嗎?」
當然不可能!
大多時候,
還是要靠「講述」撐場啊!
講述是老師的基本功,
絕對不能荒廢。
重點來了,
面對文言文,
可以用哪些講述技巧呢?
剛好最近在教李斯〈諫逐客書〉,
完全沒有活動靈感,
決定就單純「講述」。
分享幾個我很愛用的講述技巧給你:
一、欲言又止
在往下講前,先停下來,
讓學生思考,換成是自己,會怎麼做?
以〈諫逐客書〉來說,
寫作背景是韓國派鄭國說服秦王,
修築水利工程,藉此消耗秦國國力。
秦王得知被騙後,非常生氣,
決定把非秦國籍的臣子全部轟出去。
李斯一聽,阿娘喂!
我好不容易拚到這個地位,
不就啥都沒了。
所以寫下〈諫逐客書〉,
說服秦王取消逐客的命令。
介紹完背景後,
我就會停下來,問學生說:
「如果你是李斯,你會怎麼說服秦王?」
讓學生先想過一遍,
再回頭看文章,才會有意義。
二、類比連結
隨時留意課文中,
有沒有什麼概念,
可以類比成「現代事物」。
〈諫逐客書〉一開始,
就列舉秦國先後四個國君,
分別任用過八個其他國家的臣子,
結果收到奇效。
這個地方,
如果只是單純講過去,
會非常無聊,因為都是人名。
所以講述這段時,
我會這麼說:
「你們有沒有發現,
戰國時代,就是中華職棒。
每一國都是棒球隊,
那怎樣的球隊會贏呢?
很簡單,就是打線串聯的球隊。
秦國強就強在,
從一棒到八棒之間,
打線完美串聯。」
三、反駁練習
講述有個大忌,
就是把文本放上神壇,
然後你只是不斷歌頌讚美。
其實適度的帶學生,
回過頭去挑戰文本,
反而會讓他們更有感覺。
比如〈諫逐客書〉
表現出李斯架構論點的功力。
像是他一開始,
就以過去四個秦君,
重用八個外國客卿為例,
論證重用外國人士有助於秦。
但我問學生:
「如果你要反駁李斯,
你要怎麼做呢?」
很簡單,
舉八個來自外國,
卻把秦國搞得
烏煙瘴氣的大臣就對了。
四、情境代換
別忘了,你是通靈少女!
古人沒打過籃球,
學生沒玩過投壺,
所以你要跟學生用籃球講投壺,
這就是「情境代換」,
全部轉成他能想像的情境。
〈諫逐客書〉有段文字在講,
如果秦國不用外國貨,
會發生什麼事,其中有句是:
「而駿良駃騠不實外廄」
(國外的名馬不該養在秦國馬棚)
這時我就會說:
「馬是當時代步的工具,
換成現在意思就是車子。
也就是說,外國名車都不能進口,
不能開賓士、BMW、保時捷、雪弗蘭,
你只能愛用國貨,所以路上可能剩裕隆汽車。」
跟你保證,他們瞬間秒懂。
五、延伸思考
文章有所謂的「前提」,
我會順著前提,
讓學生先進行思考。
〈諫逐客書〉李斯為秦王
設的前提就是「必秦國之所生然後可」。
所以,這時我就會問學生:
「如果說台灣宣布鎖國,
只能用台灣生產的東西,
請問會發生什麼事?」
接著你就可以
聽見學生思考的聲音了。
思考,是確保學生
還醒著的唯一方式。
活動很有趣,
但講述也未必無趣。
只要你會以上的通靈術,
你就會發現講述的樂趣。
...........................................
更多國文課通靈術,
請見《就怕平庸成為你人生的注解》:
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〈赤壁賦〉――最怕是你活在蘇軾的影子裡
〈燭之武退秦師〉――讓想法飛一會兒
〈范進中舉〉――鄙視鏈是怎麼形成的?
〈諫太宗十思疏〉――來場領導力拍賣遊戲
〈大同與小康〉――完美課表這樣訂,理想世界不是夢
〈虯髯客傳〉――不談豪俠,我們來學「好好說話」
〈虯髯客傳〉――不談豪俠,我們說說愛情
〈虯髯客傳〉――你的放棄,成就了他的天命
《論語》――別讓孔子的「夢想」變「夢鄉」
〈廉恥〉――先別說廉恥了,你聽過麵包嗎?
〈石壕吏〉――朝聖杜甫最好的姿態,就是拍片!
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#還有什麼實用有趣講述技巧呢
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【蘇軾怎麼讀,靈魂才不會乾涸?】
最近「靈魂乾涸」這話很紅,
原因是國中國文,
有版本拿掉蘇軾的《記承天寺夜遊》。
有老師表示,
「國中沒讀蘇軾,靈魂會乾涸!」
在網路上引發討論。
就我認為,
的確是有點可惜。
但我不認為少讀哪一篇,
會造成靈魂乾涸這麼嚴重。
因為如果只是
背注釋、弄修辭、考選擇,
那靈魂早就已經乾涸了。
每一篇課文,
都非常吃老師的引導,
而引導又取決於
老師的「閱歷」和「技巧」。
如果你真的擔心,
沒讀蘇軾會靈魂乾涸的。
沒關係,建議你可以
讓孩子先讀我的新書
《就怕平庸成為你人生的注解》的這篇:
「《赤壁賦》:最怕是你活在蘇軾的陰影裡!」
看看我怎麼帶孩子與蘇軾對話。
………………………………………………………………
《赤壁賦》:最怕是你活在蘇軾的陰影裡!
《赤壁賦》這課,
就像電影《教父》、《刺激1995》,
經典到你覺得怎講都是一種褻瀆。
所以很多老師,
都是懷著無比恭敬在教這課。
但你知道嗎?
你越恭敬,
才是對《赤壁賦》的褻瀆。
因為蘇軾
不會希望你活在他的陰影裡。
簡單幫你
回味一下這篇經典。
《赤壁賦》大意是
蘇軾跟客人泛舟赤壁。
兩人在扁舟上,
喝酒、唱歌、賞月,
快樂似神仙。
這時,
客人吹起洞簫,
瞬間破壞氣氛,
因為簫聲充滿無盡哀傷。
蘇軾見狀,
趕緊問客人怎麼了。
客人才說,
天下沒有不散的宴席,
就算再怎麼逍遙快樂,
我們終將面對生命殞落。
最後,
蘇軾扮演起張老師,
開導這位想不開的客人。
而打開蘇軾思考的暗箱,
裡頭的機關是:
「變與不變」的辯證。
《赤壁賦》是一課,
你在台上會講到流淚,
因為字字誅心、句句動情,
裡頭有著我們熟悉的困頓與超脫。
講著講著,
你回神往台下一看,
這次,你又流淚了,
不過流淚的原因是:
學生睡成一片,
羽化而登仙,
留下遺世而獨立的你。
講課技巧
我這邊先不談,
有興趣的話,
你再留言讓我知道。
我這邊要談的是,
如何不被經典綁架?
蘇軾的「變與不變說」太經典了,
以致於成為「人生短暫」的唯一解。
我承認這觀點很漂亮,
但是沒有經過思考,
就接受的觀點是糟粕。
所以,在點出客人的困頓:
「如何面對人生短暫?」
我要孩子們蓋上課本,
別被蘇軾劇透,
給他們進行一個思辨活動:
「冒點賽!!」
這招是我從《奇葩說》學來的。
怎麼玩呢?
非常簡單,保證你一學就會。
一、想觀點,越多越好
如果你是蘇軾,
你會怎麼寬慰客人?
解開他的人生困頓呢?
我讓孩子們分組,
每組集思廣益想觀點,
沒有對錯,只有越多越好。
二、說觀點,相同槓掉
接著,
我讓各組輪流說觀點,
只有這組講過的觀點,
後面組別就不能再說了。
這樣做的目的,
是讓他們既能臆測普遍觀點,
也能避開從眾,另闢新戰場。
三、寫觀點,建思考牆
每組分享完後,
大家思考觀點是否對撞,
如果是全新觀點,就過關,
則請孩子把觀點寫在黑板上。
最多進行三輪,
如果期間有組別想不出,
就淘汰出局,
直到剩下一組為止。
這時,你回頭看黑板,
會發現看到的不是黑板,
而是孩子構築的「思考牆」。
好,讓我們
欣賞這面「思考牆」吧!
1.享受當下,及時行樂
(奇葩度:一顆星)
2.就是短暫,還能怎辦
(奇葩度:一顆星)
3.正因人生短暫,我們才學會珍惜
(奇葩度:兩顆星)
4.重點不是活了多久,而是做了什麼
(奇葩度:兩顆星)
5.生命也許流轉,但精神永遠長存
(奇葩度:三顆星)
6.變木乃伊、信妙禪、遺愛人間⋯⋯
(奇葩度:?????)
當你接受別人觀點的一瞬間,
思考的腦門就關上了,
我想,這不是
我們讀古文的意義。
先自己想過,
在揭開古人的暗箱,
也許你會發現:
自己的想法還差得遠,
你不慌,知道那是成長。
自己的想法竟不謀而合,
你自信,知道那是卓越。
不管是哪一種,
蘇軾都會對你點頭稱道的。
………………………………………………………………
很多人以為我的新書,
就是單純的心靈雞湯,
的確有勵志的成分,
但如果你更內行的話,
會看出這本書有個大亮點,
是一般心靈雞湯所沒有的,
那就是:
「如何從讓人生畏的古文中,
玩味出新的詮釋和教學技巧。」
除了蘇軾《赤壁賦》之外,
我書裡同場加映的還有:
〈燭之武退秦師〉――讓想法飛一會兒
〈范進中舉〉――鄙視鏈是怎麼形成的?
〈諫太宗十思疏〉――來場領導力拍賣遊戲
〈大同與小康〉――完美課表這樣訂,理想世界不是夢
〈虯髯客傳〉――不談豪俠,我們來學「好好說話」
〈虯髯客傳〉――不談豪俠,我們說說愛情
〈虯髯客傳〉――你的放棄,成就了他的天命
《論語》――別讓孔子的「夢想」變「夢鄉」
〈廉恥〉――先別說廉恥了,你聽過麵包嗎?
〈石壕吏〉――朝聖杜甫最好的姿態,就是拍片!
讀古文,
不是只活在古人的影子裡。
而是把他們遇到的困境和解方,
作為你人生的參考資料庫;
也把他們創作的經典文本,
用你自己的玩法重新包裝。
這才會讓你的靈魂豐盛。
………………………………………………….
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我的理想 人生拍賣 遊戲 在 倫敦人妻先生手記 Facebook 的精選貼文
選舉咁悶,呢啲嘢我地唔講啦~ 不如我地玩個遊戲?
最底有一幅寫住A的大X光相,你睇到啲咩?(快啲碌落最底睇,睇完先再上黎)
我開估答案了哦— 原來有隻大猩猩。我唔知你地睇唔睇到,但我就俾佢走漏眼。
我唔識佢地呢啲術語,面對呢啲情況,我叫做「鬼掩眼」。
我地做marketing的,成日都會做好多校對,亦都會處理好多資料。我好記得當年做拍賣行,返左三日唔夠一星期就俾左個頭炮我上司:我將美金同英鎊調轉,再將估價同埋成交價調轉左。
結果?無野嘅,出左街、報少左幾千萬之嘛。
我想講我唔係求其做,我真係臨出之前對左三四次,但唔知點解十幾件野我件件都岩,係對錯左件破世界紀錄的拍品。屋漏偏逢連夜雨,錯嘅一定係錯在最顯眼兼皇牌的位置。那一刻要不是中環大廈啲窗鎖實晒,我真係尷尬到想跳落樓。
講返呢個case,我當然明白唔應該犯錯,但很可惜世界沒有人從不犯錯,尤其是在香港呢個咁高壓和繁忙的工作環境之下。
事後孔明,知道個病人邊度出左事再去睇返,梗係覺得易睇。但當時人在有限時間和經驗下,出錯的機會還是有的。而隨著醫療的負荷越來越重,我敢說出錯的機會只會越來越高。你可以繼續鬧個醫生讀屎片,咁都可以錯。但在基本條件唔改變的前提下,你希望醫生會越做越好,係一個瘋狂而不合理的期望。更不用說,你鬧完病左咪又係死死氣氣要去搵人地?唔通真係飲薑水通波仔咩?
箭頭係削減資源的政府、也是無上限的瘋狂人口政策。
講返我啦,後來我係點做校對?
唱票!
1號拍品XXXXX,尺寸XXXXX,估價五百六十萬港元 、四千三百六十八萬美元。
逐件逐件好似癡線佬咁講出聲黎對,前後對三次,接著就很少錯了。只係同事們開始關注我的精神健康了。
#結果我配錯圖
#圖無得叫出聲嘛
#錯到我懷疑人生
#感謝舊同事的包容
#無你地原諒我的過失
#我就無今日
#有冇留意到我又調轉左港元同美金
< 睇漏粒 1cm 腫瘤? 喺掃描內有大大隻馬騮你都睇唔到啦 >
最近又爆出醫學新聞, 指出醫生在檢查病人胸腔 X-ray時涉嫌疏忽, 沒有看見 X 光片上初期肺癌腫瘤的陰影, 發現時已經延醫兩年。當然也招來市民負面, 甚至狠毒的留言:
「是是旦旦,求求其其,態度怠慢」
「新仔醫生好不專業,做事好乸西,只係掛著部手机,電腦」
「覺得辛苦就咪√做公立, 或者轉職。咪√害人, 人命黎架。唔√你都唔鬆化」
友頁 文科生習醫的奇幻旅程 已經專業地解釋過為什麼分析 X 光片並不是外行人想像中那麼簡單。其中一個原因是 "Indication", 也即是 「你為咩做呢個 X 光?」
假設你是凌晨時分在急症室當值的實習醫生, 有老人病人因為暈倒入院, 心口撞到大片瘀傷。你叫放射科做緊急 CT Brain, 因為你驚病人撞頭撞到腦出血。 你順手做一個 Chest X-ray, 因為你驚佢有機會撞到肋骨骨折, 又或者可能因為肺炎導致暈倒。
如果 X 光發現肺部有少許陰影, 而血液檢查又發現白血球指數升高, 你身為實習醫生當然會 (也應該) 當他是患了肺炎, 而立即給他靜脈抗生素處理。
如果病人後來出現咳血, 身體消瘦 (可以是肺癌症狀), 一年後再做 X 光, 當然那時候醫生就可以「事後孔明」地, 說那個漸漸變大的陰影其實就是初期的肺癌。
喂, 你話我醫醫相衛也好, 但係前後兩個醫生在看 X 光片時, 根本就是根據不同的病人資料, 在找尋不同的東西, you're preconditioned, based on known clinical information at that time, to be looking for entirely different things! 好唔 fair 喎!
新聞指本身是醫生的公民黨立法會議員郭家麒指看 X 光為醫生基本訓練,醫學院都有教,「但到真正實戰要靠經驗累積,會唔會3個病人都係初級醫生睇,經驗不足所以出事?」「有無高級、資深醫生重新睇一次」。他指,最理想做法是由放射科醫生負責看X光並撰寫報告。(當然大家都知冇可能, routine CXR 一間醫院一日做幾多? 哪會有這麼多人手逐張睇?)
可能初級醫生比較「好恰」, 以致被市民及醫生點名指可能因為經驗不足而導致出現問題。不過筆者想講就算是放射專科醫生, 都在實驗中被測試出患有 「無意識失明」 (Inattentional blindness)。
不知道大家有沒有看過一段影片, 片中有幾個人在互傳籃球。條片預先問一條問題, 問片中的籃球被穿白衫的人傳了多少次。 過了半分鐘後, 原來片段的重點是在這群人後面, 有一個身穿猩猩服裝的人走過! 只不過當你正注視著籃球的時候, 根本不會為意其他「古靈精怪」的東西 。
在幾年前有人做實驗 (註1), 在 CT 圖片上放上猩猩的圖案 (點解又係猩猩??), 然後讓放射專科醫生檢查。 研究發現有83% 放射科醫生看不見在人體掃描內 (當然是極度不自然!) 的猩猩圖案, 即使觀測他們眼球旭動的儀器 (eye tracker) 發現他們大部分人真的有花時間正望過那隻猩猩的位置。
筆者以前聽說過放射專科醫生一向對其他科的 junior 「惡死」, 如果在 request 上不寫清楚 Indication (也即是 「你懷疑病人有咩病? 你要我同你睇 d 咩?」) 就一定會被人寸, 被人 reject, 也直覺覺得他們「蝦 junior」 - 尤其是如果同一個 request 是由駐院 / 顧問醫生發出就好可能被 accepted。
但我現在相信其中一個原因就是要避免以上所講的「無意識失明」。「你要我同你個病人照掃描, 都要畀啲臨床資料我, 究竟要尋找啲咩? 等我寫報告時可以提議相關病症, 亦唔會睇漏眼!」 (當然還有其他因素: justification for radiation exposure, prioritisation, contrast use etc.)
筆者在眼科講座時, 也聽過關於做眼科手術時出現「無意識失明」的演講, 說明初級醫生應該在手術顯微鏡下如何「一眼關七」, 因為 you really won't know what you're ignoring, unless you're actively looking for the potential disasters.
最後, 相信所有讀者能夠一眼看見下面那隻猩猩, 也只不過是因為我的文章預先 highlight 罷了, 對吧?
Ref: Drew et al. “The invisible gorilla strikes again: Sustained inattentional blindness in expert observers”. 2014. Psycho Sci.
互傳籃球 video: https://youtu.be/vJG698U2Mvo
#放射專科醫生做事好乸西
#咁大隻猩猩都睇唔到
#咁L求其咪L做醫生喇
#曲線要講明
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多謝閱讀!
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