你小時候的願望是什麼?
我從小的 cita cita 是 suri rumah tangga
我記得小時候在作文簿的 - 我的願望
大家都想要做醫生,做老師的時候
我就寫了這個
那時候的老師還把願望圈起來
問我要不要換別的
我說那麼。。。我就改了寫 -書記 😂
可能在老師們的眼中
我就是那種沒有什麼大志的人
老師問我說為什麼想當書記
我說看電視劇那些踩高跟穿美美然後有自己corner在打電腦的人
好像不錯
如果要做工我應該會選做這個
老師說,不如改寫秘書
比較高級
想說為什麼願望要那麼高級呢 🤭
前兩天我和賽迪聊天
就說到我做東西不太喜歡問太多人
因為我不想別人左右我的決定😂
就像當初我買Thermomix我完全沒問過他
然後他問,為什麼我會買
我想了也是
對hoh 做麼我那麼衝動要買
而且6000多對那個時候的我
是很多的
我還敢敢給full payment 刷卡😂
我覺得我應該是瘋了
後來我仔細想想
應該是因為Thermomix可以完成我成為優秀家庭主婦的願望
所以我沒有想太多就買了
我的夢想就是每天在家做三餐給可愛的孩子吃
偶爾做個烘焙,小蛋糕,麵包
做甜點 糕點 再來個high tea
偶爾種個花,種點菜
同時在家也可以做白領,可以賺錢
可以買東西不用看人臉色
還可以在家陪伴小孩的成長
感謝現在網路的發達
讓家庭主婦也可以輕鬆在家工作
賺取零用錢
人也過得開心,活得漂亮
可以把更多的時間留給家人
你是什麼樣的人
小孩就是什麼樣
如果你生活得快樂
你的小孩也必定感受得到
你小時候的 cita-cita 又是什麼呢?
我的零用錢作文 在 小瑪王妃的世界視角 / Luna's World Vision Facebook 的精選貼文
每次錄完音都超級餓,錄音真是需要高度專注力的一件事情,剛才跑去三商巧福吃完一碗半筋半肉牛肉麵,心滿意足搭車。
看見三商巧福的牆壁上寫著1983年開始的故事,想起我小學的時候,自己下課去才藝班學書法、學作文、學畫畫,大部分的時候零用錢有限,只能買菠蘿麵包配牛奶當午餐,錢存多一點的時候就可以跑去三商巧福吃麵,我從30幾塊的年代吃到現在的價格,這樣是不是透露年紀了。哈哈,無所謂啦!
感謝我爸媽從小花錢栽培我學各種才藝,不過我也沒有浪費父母的錢,現在的確靠這些才能維生啊:)
想起聖經裡面(馬太福音25:14-30)也有提到他連德(talent),原作為金銀的衡量單位,但也有才能、才幹是很珍貴的財產的意思,看看他連德的英文不就是talent嗎?留在腦海裡跟心理的知識跟涵養是誰都搶不走的寶藏呢!
#明天一刻鯨選我的新知識包上架
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#3月還有我的另一項新成果敬請期待
一刻鯨選
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我自幼已經想當作家,小四那年,作文分數甚高,便有感是時候發展個人事業。而第一步,當然是要建立讀者群,於是,我開始寫故事。
才小四,哪有零用錢影印,但又總不能寫一本讓人傳閱,我可沒有開圖書館的意向。想了又想,就用手抄吧,先將生字簿的紙撕出來,一頁鎅成四張,因為袋裝書最有市場,你看衛斯理的都賣到成行成市。撕好後,釘裝,然後用鉛筆把寫好的故事抄呀抄⋯⋯
抄了一頁紙,才想起亦舒和金庸都是以寫連載起家的,換言之我不應該把整個故事抄出來,就先抄一頁,方可讓同學追住看第二頁。嗯,這個計劃真好!
終於,抄好六份,放在枕頭底小心保管,翌日派給同學閱讀。
或許人就是不喜歡用眼,特別是學生,那天,沒有太多同學願意看,但為了發展個人事業,我力銷自己:「好看的,快看!」好不容易,派完六份,不得了,我是作家了!
然後,課堂鐘響起,要上課了。
老師步入課室,班長命同學站立跟老師說午安。小伙子們沒神沒氣地說完,便坐下拿出課本,而老師亦隨即轉身,開始在黑板寫字,一切就像平常一樣,沒有變化。
但在老師背着我們的那一刻,坐在中間一排的某位同學,一個本來不願讀我的小說的同學,竟然拿出我的袋裝連載,垂下頭,在桌下櫃桶偷看。
此情此景讓我焦急得很,生怕被老師發現,但他又坐得太遠,想叫也叫不住。
果然,就在他讀得入神之際,老師轉身⋯⋯
不知道是否當教師的都有令學生難逃的法眼,而似乎大部份老師都很討厭學生傳紙仔,只見老師才轉身,雙眼已經像雷達般鎖定了那個同學。
「你在偷看什麼?」老師很有威嚴地問他。
他驚慌得像被石化似的,沒有答話。
老師立即走到他的座位旁,將有如機械怪獸的長臂伸入他的櫃桶,搶走我的袋裝連載,然後閱讀。才數秒,老師的臉色一沉,同學們鴉雀無聲。
「這個,是誰寫的?」老師的機械手掌有勁地握着我的連載,但她的聲線,卻平靜得令人感到可怕,暴風雨前夕就是這樣子。
同學們可是毫無義氣,大難臨頭各自飛地紛紛指着我,我只好垂頭喪氣地站起來,準備受罰。
老師看到我站起身,一臉懷疑,一臉難以置信地看着我問:「是你寫的?」
「是⋯⋯」
「為何要寫這種東西?以後不准再寫!」
只有小四的我,哪有膽量跟老師辯駁,於是只好乖乖坐下,接受同學在眼神上的取笑。
就這樣,連載沒了,我的第一個作家夢也沒了。
到底我寫了什麼,會令老師如此難以置信,但又沒有進一步懲罰我?
當然不是咸故!只不過是⋯⋯
(全文按圖)