👱🏻♀️「妳有沒有要吃?」
👱🏻♀️「我跟妳說,我真的快爆炸了」
👱🏻♀️「妳不想吃就收起來阿」
👧🏻「我要阿!」
👱🏻♀️「可是妳沒有在吃阿」
👧🏻「有啊」
👶🏻「阿阿阿」
我正在廚房切水果
聽見飯廳傳來童童與太太爭吵的聲音
唉~我能說什麼呢🤦🏻
童童一直喊著要跟啾啾吃一樣的餅
結果拿了一大堆,然後都不吃
也難怪太太會不高興
在煮之前,太太不斷預告童童
這個餅不會調味,會不好吃
童童還誇下海口
「媽媽煮的都好吃!」
結果太太待在廚房熱個半死,弄了許久
本以為會看到童童大口吞嚥的幸福畫面
沒想到她一點都不捧場🤦🏻
我趕快將水果切一切,走了出去
一踏出廚房,看到太太跟童童大眼瞪小眼
👱🏻♀️「妳不吃,就把餅放回來沒關係」
太太指了一下盤子
👧🏻「我要嘛」
👱🏻♀️「妳沒有在吃。這個餅沒有調味,妳如果覺得不好吃,不想吃沒關係。」
👧🏻「很好吃啊」
👱🏻♀️「好吃?好吃妳會都不吃嗎?!」
👧🏻「我有阿」
🧑🏻「童童~怎麼啦?」
我趕快介入這對母女的鬼打牆
再輪迴下去,太太真的會大爆炸
🧑🏻「發生了什麼事?」
👧🏻「⋯」
🧑🏻「妳不想吃嗎?」
👧🏻「沒有」
🧑🏻「可是我看見妳的餅都沒吃」
👧🏻「⋯」
🧑🏻「不好吃嗎?」
👧🏻「很好吃」
🧑🏻「很好吃?那怎麼會都沒吃?」
👧🏻「⋯」
🧑🏻「⋯」
👧🏻「⋯」
🧑🏻「妳不想吃可以放過來哦」
👧🏻「我要嘛」
🧑🏻「⋯」
我看著童童,童童也看著我
我納悶了
奇怪,到底什麼原因讓童童如此堅持
她很明顯是不想吃這個餅的
我們也沒有強迫她一定要吃完
那為何這麼堅持呢🤔
🧑🏻「童童阿」
🧑🏻「妳是不是擔心,妳說不好吃,媽咪會傷心」
👧🏻「沒有…很好吃…」
童童眼眶泛淚
🧑🏻「妳很擔心,妳不吃,媽咪會傷心對不對?」
👧🏻「很好吃…」
童童的手快速的擦了一下眼淚
我感受到她的委屈
🧑🏻「謝謝妳,妳很貼心。」
🧑🏻「這個餅是給妹妹的,沒有味道,不好吃是正常的。」
🧑🏻「我有看到妳咬了一口,是不是覺得真的不好吃?」
👧🏻「嗯…不…好…吃…」
🧑🏻「沒有關係。媽咪不會因為這樣傷心」
🧑🏻「媽咪會因為妳拿很多,都沒吃而傷心」
👱🏻♀️「嗯嗯~」
🧑🏻「妳不喜歡吃,可以放過來」
👧🏻「我…我…我喜歡吃麵哦!這個麵真的很好吃」
童童說完,夾了一大口的麵
開始嗑起來
邊吃還一直跟媽媽說
👧🏻「這麵真的很好吃,我有一直吃」
👱🏻♀️「好~我有看到」
👧🏻「這個餅不好吃,但這麵真的很好吃」
👱🏻♀️「好~知道了啦」
👧🏻「爸爸,那我等等可以吃點心嗎?」
🧑🏻「我認為妳們兩個等等應該先去peace table(和平桌)一下」
👱🏻♀️「對呀~我們等等去peace table和好」
👧🏻「好吧」
最後在睡前,再次聽到太太感謝童童的體貼
童童也感謝太太幫她做晚餐
兩個人抱在一起
看著我心裡內在小孩滿滿的淚水阿😭
孩子是敏銳的觀察者,但極度糟糕的詮釋者
這是因為,他們的大腦運作速度
比我們還慢1/2(越小的孩子越慢)
如果我們是Mac Pro
那他們就是Window 98的概念
加上語言能力有限
因此常常孩子大腦接受到訊息,還沒處理完
我們就希望他們能給出立即的回應
IMPOSSIBLE 🙅🏻
因為這個緣故,造成親子間的誤會
也導致許多的爭吵、摩擦
適時的放慢速度、好奇孩子的想法與行為
你會發現
其實孩子呀
都是全心全意,用他們矇懂的方式
關心我們、愛著我們的❤️
同時也有6部Youtube影片,追蹤數超過52萬的網紅解婕翎,也在其Youtube影片中提到,我能說什麼呢?#觀看影片請將喇叭轉小聲 我玩恐怖遊戲第二人格不小心就會出現, 大概像中邪那樣。 尤其完DBD的時候,我看回放我都想說這誰啊!!! 我見人就砍,但是我心還是很軟的砍都很小力。 也不太直接一刀就死,你們說我還是很溫柔的對吧! ======== 🌟不定期在Facebook上開直播🌟 ht...
我能說什麼 在 Facebook 的精選貼文
【自我:幫助孩子從恐懼中建立自我價值】(中)
(續前篇)
面對恐懼,老羅斯福總統在1993年第一次就職演說時,他說:「我們唯一必須恐懼的正是恐懼本身」。而小說《少年Pi的奇幻漂流》裡,詮釋恐懼這個感受時,也寫道:「恐懼是人生的真正對手,唯有恐懼能擊垮生命」。
從上述這兩句話,我們可以明白一個重要的事實,那就是「事件」本身並不可怕,可怕的是當我們面對事件之前,以想像所勾勒出來的恐怖情景,引發出來的恐懼,才是真正的恐怖,因為它不存在於現實,而存在於「想像」。我們可能可以打敗看得見的敵人,卻絕對無法對抗看不見的敵人,因為敵人存於無形,於是無敵。
該如何讓孩子面對恐懼?
底下三個細節都是引導孩子時的重要目標:
1. 確立目標
2. 建立自信與價值
3. 停頓,等待孩子自己站起來
這三個,沒有先後順序,必須反覆的重複運作,在引導的過程,都必須一一達成。
過去我曾寫過一篇文章,描述我如何引導一個學團孩子,從慣性述說「我不知道」引導孩子面對恐懼,並且反覆確立目標,在過程中欣賞建立其自信與價值,便是運用這三個重要目標,反覆運作,反覆確認,反覆建立自信,一步一步帶著孩子走上信賴自己的道路。
(文章「我不知道」詳見:https://reurl.cc/DgEQZm)
當時的D是國中二年級的孩子,這樣的引導方式,無論年齡,都是適用的,越年幼的孩子,引導上更沒有太多的過去經驗需要克服,相對更容易些,因此帶領年幼的一一(六歲)從恐懼中走出來,只要確認好孩子的目標,剩餘的時光很需要父母給予等待,只要父母夠耐心,父母會看見孩子的生命充滿了力量,見證生命自己會找到出路。
就在先生與姊姊川川紛紛給一一建議,讓一一更加恐懼時,我輕拍一一,請他過來我身邊。
我:你不知道要講什麼,對吧?
一一(點頭):我不知道講什麼。
我:那怎麼辦呢?這是你們幼兒園老師要的功課,你不交了嗎?還是你其實是想交的?
一一:我想交阿,但是我不知道要說什麼,媽媽你教我。
這個對話重點落在「核對孩子的目標」,唯有目標清楚,大人的引導才有方向,而孩子也將因為自己說出口的目標,有了執行的可能,這份承諾才能真正讓一一成為由內而外具有一致性的人。
我:真好,你是想交錄影的,是個負責任的人。剛剛爸爸和姊姊都跟你說了好多建議,但那些台詞對你來說,太難了,對吧?
一一:嗯,太難了,記不起來。媽媽你可以教我嗎?
我:媽媽也很想教你,但是怎麼辦呢,媽媽教你的台詞,也只會是屬於媽媽,不是屬於你,就像是姊姊和爸爸那些建議一樣。
一一:那我就不會阿。
我:所以,現在開始,你得靠自己了,你可以從爸爸和姊姊說得那些建議挑出你覺得喜歡或想要的,然後試著用你自己的方式說出來,你願意嗎?
一一:我願意可是我不會阿。
我:我有聽到你說你不會,可是你說不會的時候,連停下來想都沒有想,你就直接告訴我你不會耶,你有試著停下來想一想嗎?
這地方的對話,便是讓孩子停下慣性說「我不會」的引導,並且試著讓孩子真正面臨困境(這個困境原本存於一一的想像,而今藉由對話讓想像落實在現實中,讓一一真的去啟動思索,如此一來才能跨越「恐懼」,真正面對「困境」。)
一一:沒有。
我:只要是你想的,就會是好的內容,因為那才代表你自己的意思。
一一:可是媽媽,我真的不知道我能說什麼,你可以再多告訴我一點能講的,我再想嗎?
我:好阿,你喜歡戰鬥陀螺,對嗎?
一一:對。
我:你想跟老師和同學介紹你的戰鬥陀螺嗎?
一一:不要,我不想讓他們知道。
我:那……你最近剛學會調單槓,那麼高的單槓,你學了好久終於靠自己爬上去,中間失敗很多次,但是你都沒有放棄,我覺得這部分超難的,但是你還是靠自己學會了,你要不要示範給大家看你自己是怎麼玩的?順便告訴大家遇到困難不要太快放棄,只要繼續努力就可以進步?
在這個對話裡,我將過去一一曾經做過的努力特地拉出來欣賞,藉由過去的經驗,讓一一快速的重拾自信與價值,對孩子而言,這份欣賞很快的讓一一獲取記憶與經驗,並且能很快的為一一帶來勇氣。
此對話亦是建立自信與價值,只是採取的方式是以過去的經驗來給予現在缺乏勇氣的一一。
一一:好,我要這個,可是我不知道要怎麼說。
我:不知道怎麼說,你靠你自己想一想,我會等你。
一一:好,我想一下。
一一說完後,坐在客廳的一角,神色凝重的沈思著,此刻父母最需要做的,就是耐心等待,等待一一自己組織語言,等待一一釐清思緒,等待一一重新給自己機會。
只要一一準備好要錄製影片,最後錄製了什麼內容,都不重要了,因為不管是什麼內容,一一都鼓起勇氣去錄製,這就是孩子最棒的進步與成就,父母都該為孩子這份付出,給予高度的欣賞,欣賞一一的努力,欣賞一一沒有放棄,欣賞一一自己組織出來的台詞,藉由諸多欣賞,這將是父母給予孩子建構自信與價值的珍貴所在。
至於一一最後有沒有錄製成功?咱們明天分曉。
♬教養工作坊:
🔥 2021年9月台北親子教養工作坊:https://reurl.cc/1gGbAX (已額滿)
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我能說什麼 在 桃園市議員李光達-市長初選民調參選人 Facebook 的精選貼文
注射疫苗很多醫學專家都提醒特定慢性病或潛在疾病不建議施打或指出會引起那些副作用……。
涉及太深入的專業,我想大家的訊息來源都很多,最明顯的警告是怕引起血栓。
近期就我所知道的,地方上有三例,其中一例注射後,很遺憾住院了,家屬即來電焦急詢問怎麼辦?
當然可以感同身受家屬的憂心,但是我能說什麼呢?
為什麼有EUA?美國川普總統在卸任前緊急簽署。
最後無耐說:那就是求助無門嘍?
這個議題太大了,
#顯然超出我能回答
5月中疫情以來,有太多太多個人想法的建議,確實都是基於防疫好意,當然也有很多抱怨。
能轉達行政體系的的我都盡量了,抱怨責罵情緒抒發的我也自行消化掉了。
#關於注射疫苗導致死亡,有首長宣布因注射疫苗導致死亡
撫卹10萬元。
本市這種案例也發生了,因為有家屬詢問我撫卹的事。
我問了市政府,撫卹方式如下~
「目前市府的條件是:
長者,打完疫苗,7天內不幸往生者,提交資料給衛生局,再經由社會局救助科申請。」
至於關聯性的調查了解,就交給專業吧。
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Q&A
Q1:拍攝器材?
Canon 77D / SX60 / SJ4000 / 有時會有手機
收音 Rode Video Micro / Aputure V-Mic D1
Q2:剪輯軟體?
Vegas / AE / 威力導演(通常拿來字幕)