今天遇到了值得欣慰的事。
有對雙胞胎姐妹,
去年十月開始接觸我的個課。
原先他們在別地方上團課,
後來才轉來上個課。
一開始試上,狀況不如預期,
很多的東西其實是不大ok。
後來試上完,跟媽媽溝通,
媽媽回去沒多久,就決定上,
於是開啟她們的個別課,
一次就繳一季的學費。
經過這段時間累積的適應,
孩子們默默的進步,
中間遇到瓶頸要放棄,
媽媽很生氣懊惱,
後來我們互相用了一些方式,
讓孩子轉念了,也不再逃避,
也開啟學會拋問問題了。
今天在教妹妹一首曲子,
妹妹說這譜不對了,
這個左右手Si不能重複,
(我曾一直說導音不能重複)
我頓時感動了😭
這就是教學的回饋啊!
孩子們從原本不懂,
也完全聽不出來,
現在能說出來,似乎聽出來,
真心覺得孩子大大進步。
連媽媽發現孩子們狀況變好。
她跟我分享上周期中考的狀況,
她們在家讀書讀累了,
會去彈喜歡的曲子來舒壓欸。
或許可能沒很流暢,
但也是另一種動力吧?!
多年教學以來,
有科班和非科班,
而這些非科班孩子們,
家長都不是要栽培讀音樂系,
或成為演奏家,鋼琴家等,
而是可以舒壓,能會欣賞。
其實這是很好的培養👍
最近很多人問,
以後會讓我鵝子接觸嗎?
哈,當然會,不過興趣就好。
畢竟這是一種培養鑑賞力,
欣賞音樂和藝術的知性美。
是一件多棒的事情啊!🥰
#我這一輩子奉獻給音樂了
#再也離不開這份工作了
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