這篇來自贈物社團的媽媽,誤丟訊息給我;她想向某人借閱繪本,圖書館預約還要等,有些絕版買不到等,而我手邊剛好有幾本她需要的書單...
照片裡面是人權相關的繪本書籍,或者說和戰爭也有關聯的。
也想到幾年前在梓書房的大人繪本之夜,曾經帶過《不是我的錯》這本,下面是當時寫的心得,與大家分享;
《不是我的錯》
文 雷·克里斯強森
圖 迪克·史丹柏格
譯 周逸芬
和英出版社
大人繪本之夜 第七場《不是我的錯》2017/11月
朗讀完內容後,大家有些安靜,需要沉澱彼此的心情,
有位朋友說: 以為到黑白線搞圖片後,全文就結束,沒想到還有後頭的「和我沒有關係嗎?」黑白照片,更令人震撼…
「這是幾年出版的作品呢?」有朋友這樣問,原作是1973年,台灣是2000年出版;這可以是在描述國家、戰爭等議題,還有被邊緣化的角色
(例如台灣在國際社會角色)
可以討論的問題有較大範圍的社會,戰爭,國家等公共議題,我們先把範圍縮小到個人部分,也就是黑白線搞圖片裡的哭泣小孩,請問大家如果自己是那位哭泣小孩,會希望周圍如何對待你? 對你說什麼話嗎?
「沒有任何人拉我一把時,我就做,自己拉自己的人」
「我就曾是那位哭泣的小孩,不只同學,連老師都曾經是參與一起的人」
「教育現場的老師,如果有情緒方面的問題,可以有諮商輔導的管道嗎? 學生有,老師自己有嗎?」
如果這時有一個重要他人的角色,可能會改變一些什麼…
「那時有位同學,不在意他人眼光,就是願意和我講話,一起寫作業等,後來和同學的相處情形就改善很多…」
「我無法想像那個哭泣小孩的處境,因為我們的成長背景,從來沒發生過這樣的事情;即使你和同學很不一樣,同學也不會來欺負你;
現在的社會看似多元化,願意接受各式各樣的意見,但有真的接受嗎?
現在和過去的父母,都一樣沒時間陪小孩,為什麼現在的小孩和以前不一樣了呢?」
「國小時,整天都在玩耍;國中時,遇到了很棒的老師,可說是影響了我的一生。」
「小時候,爸媽沒有太多時間陪伴我們,放學後幾乎都得到安親班去;必須要不斷地和人相處」
「這本書有三個角色的出現: 哭泣小孩,圍觀小孩和訪問他們的人;為什麼大家都把自己定位在哭泣小孩呢? 沒有去看看和討論其他角色呢? 後面的社會,國家等公共議題也很值得探討」
「這是第一次來聽大人繪本,覺得很新鮮很特別,一本故事大家有不同的切入點,有人看到自己過去的點滴,有人看到更大的格局,很多的收穫」
在進行活動之前,我也翻了《孩子與惡》這本書,摘錄幾句有感的文字,也呼應朋友們的對話:
『多樣化說起來彷彿是文明與進步的象徵,但是在不好的情況下,卻因為各式各樣的價值觀實在太多了,使人無所適從。』P.240
『…在青春期到來之前,人已經是一個以兒童的型態高度完成的個體。以兒童的方式,從兒童的角度,他擁有多樣的能力與豐富的知識,對許多事物都有他自己的判斷力。但是在青春期的時候,這個以兒童的型態成長、成熟的人,卻從最根本之處顛倒,解體,必須再一次重新面對生長的過程。』P.240-241
『老師如果過於單純地認定霸凌是「惡」,當他發覺霸凌的跡象時,就會開始「調查」誰、在什麼時候施加霸凌、誰遭到霸凌等等,熱心於找出「犯人」。但是對諮商師來說,找出誰是犯人並不是重點,他在意的是,首先要傾聽一個孩子所說的話。這樣做的話,孩子會以他自己的方式進行各種思考,自己想出決策、自己實行。如此一來,就沒有必要再去判斷誰是「惡」徒。』P.189-190
每次活動前,我都會焦慮緊張,這次也不例外;事前我先找朋友練習這個故事內容,她有提到現場可能會有人掉眼淚或哭泣,你要如何回應等…週五晚上有朋友流眼淚了,我想那是一種感同身受,甚至回想起小時候過往點滴的眼淚,因為那時還不懂為什麼自己會被欺負,或者跟著去欺負人…現在再回頭看,已經有不同的心境,因為我們長大。
也很開心聽到朋友分享,一本書能有不一樣欣賞的角度心得被提出來討論,這是她以前沒注意過的;大人繪本之夜的用意,就是希望能讓更多大人看到創作者的用心。
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兒童英文雜誌推薦團。彩虹時間兒童英文雜誌限量開團
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點讀筆隨點隨發音。爸媽不需要煩惱不會唸
不要再亂花錢買內容跟插圖都不OK的英文繪本啦
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Evan從三歲半開始上英文課
對於小孩接觸英文這件事
J 媽咪是非常肯定的 !
有許多媽咪聽到Evan有在學英文
立刻會跑來跟我說
: 孩子童年快樂最重要,你母湯阿內~
: 矮油這麼早學根本學不會不要浪費時間啦
但J 媽咪的想法不同
應該不少媽咪家中的寶貝都有在上才藝課吧 !?
畫畫課,樂高課,鋼琴課,直排輪課,游泳課 ,算一算才藝課的種類還真不少
對我來說
💯上英文課,其實就跟上才藝課是相同的阿
為什麼聽到小孩去上畫畫課就覺得好棒棒,上英文課就是 " 沒有快樂的童年 " 我真的黑人問號耶 XDDD
上才藝課並不是要讓孩子成為某方面的大師
其實媽媽們圖的就是想讓孩子有多點事做,可以多學習一些新的東西
不過如此而已 ~
上英文課相同
並不是要逼孩子一年內說英文說的跟母語一樣,真的不是 !
但是如果孩子喜歡,願意接觸
多認識一種語言,不是一件很美好的事情嗎 >//<
這是我讓Evan上英文課的初衷
-
很多朋友都會問我
如果不去上英文課,有沒有其他方法在家就能從小接觸英文 !?
我都是直接趕他們去訂彩虹時間
✔️就算沒有到外面上英文課
也能讓孩子擁有滿滿的英語環境
✔️已經有在上英文課的孩子
更是能把這系列英文雜誌當作繪本來看~
英文會進步得更快 !
有專屬點讀筆
拿著點讀筆隨點隨發音~
還可以選擇句子朗讀
💯 視覺+聽覺+故事情境同步刺激
彷彿置身全英文環境
-
雜誌本身還附加了
❤️由英文教師錄製的英文發音劇場式音檔
( 沒看錯! 就是專業的英文教師來錄,並不是隨便一個外國人 )
就像家裡住了一個英文老師 噗
每天講英文故事給孩子聽
❤️雙語同步講解音檔
這可不是什麼嚴肅的教學音檔
由專業的老師像說故事一般
讓孩子了解英文單字跟句子
#是專屬的英文家教
-
英文雜誌裡面一期就有4-5個由專業教師撰寫的原創故事
內容豐富多樣,涵蓋科普知識,文化介紹,等等每期都不同
不只是單純的小故事而已歐
不用煩惱沒辦法用正統發音念故事給孩子聽
#點讀筆就是現成的說故事高手 撲哈哈
遇到單字不會念
同樣點讀筆點一下就立刻發音給你聽~ 太爽快
彩虹時間的團價很感人
一本雜誌有4~5個故事還搭配雙語講解跟全英文劇場音檔
還有點讀筆能當專屬家教
換算下來
#比買一般英文繪本划算太多太多
( 普通英文繪本沒辦法點讀,沒有雙語講解,更沒有全英文劇場音檔阿 = = )
#新訂戶請一定要選點讀筆組合
不然真的埋沒了彩虹時間的學習功能
更實際的是
之後想加訂點讀筆更貴 噗
彩虹時間很少在開團
每次開團都供不應求
因為每團的 #訂購數有限額
( 訂購數量不是無上限~~~ 我這邊只有限定的數量能用優惠價開團 )
✨想要開啟孩子對英文的興趣
✨不想要再花錢買一堆自己都不太會念,內容很無聊的英文繪本
我只能說
彩虹時間兒童英文雜誌絕對不會讓媽咪們失望
看我們團友的熱烈續訂就知道了撲哈哈
再說一個最近發生的小故事好了
Evan在看英文影片的時候
聽到 " 北極光 " 的英文單字
這個單字我聽了霧煞煞
但Evan馬上反應過來說 : 我知道 ! 他在說的是北極光
這個之前彩虹時間有看過啊
發音他還記得清清楚楚,也記得雜誌中介紹的北極光細節
Evan跟我分享,當時他閱讀的時候,看到雜誌插圖畫的北極光
配上文字敘述跟點讀筆的清晰發音,他很快就記憶起來了
我挖出那本雜誌 ( 兩年前的某一本 )
的確,介紹的好生動有趣
再點讀一下發音,恩恩 邊讀邊看邊有專人發音果然會學習力爆發
這個北極光的單字
老娘也記起來啦~
依照年紀不同,彩虹時間適合的用法我放留言處給媽咪們參考唷
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今後能夠更加有效地學習日文
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單純只是在自己的能力可及之下
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所以也請加我為好友
不然我怕到時候我傳訊息給你卻沒反應
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一、當你成為主管,該如何思考與老闆的互動頻率?
二、老闆最在乎的三件事,是什麼?
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為你朗讀. 2020年2月22日. {週末讀書:台北家族&向光植物心得連載} ... 【為你朗讀】第五集——【再說一遍我願意】,在平安夜的晚上,暖心登場❤️ ... <看更多>
我願意為你 朗讀 心得 在 [心得] 我願意為妳朗讀- 精華區book - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
前幾天想放鬆ㄧ下 於是花了幾小時把Schlink的這本書給讀完了
Schlink在德國當法官 同時也是法學教授 這一本是關於法律文學的創作
另外還有"愛之逃" "我遺落的那一半" 近期內應該都會看完
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這一本書所描述的故事是有關於
一位叫麥克˙伯格的人 他在15歲時與ㄧ位大她21歲的韓娜˙施密茲小姐的戀情
麥克以為是他的背叛導致韓娜的離開 可其實是韓娜因為她自己的秘密和矜持而離開
在這一段戀愛過程中 麥克常因韓娜的要求而閱讀許多書籍給她聽
他們 淋浴 纏綿 作愛 也朗讀
"我下次把書帶來,你自己看就好了"
"你的聲音很好聽,我喜歡聽你讀"
於是他們的戀情從朗讀開始 最後也在朗讀中結束
麥克自從韓娜的離開 再一次見到韓娜已是在法庭中
她被控在21歲那年當德國納粹的秘密警察 在看管ㄧ群猶太婦孺要送往他方途中
他們睡覺的教堂卻因意外失火而使裡面的人全被燒死
有一對母女逃了出來 後來將此經歷寫成了書 而這些當年當秘密警察的人則被控當時握
有教堂鑰匙 卻沒有將門打開 反而在外看有沒有人從失火的教堂中逃走
最後施密茲被以其他被告指控報告書(承認當時他們看他們被燒死)是她寫的
而被控無期徒刑 在她坐牢幾年後麥克又開始為她朗讀 將唸的東西錄在錄音帶
直到18年後施密茲可以假釋出獄 而麥克第一次去探望她 表示將從監獄中接她回來
然後在她要出獄當天韓娜便自縊身亡
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這一部書的劇情也許很普通 讓我頗失望了ㄧ下
關於韓娜的秘密 在於她是一位文盲
在監獄讀著麥克的錄音帶韓娜終於學會了閱讀和寫字
"她的字從沒有流暢過,但卻具有嚴謹之美,這是年紀大而又ㄧ生很少寫字的人所具備
的特性"
從這一段可間接看出韓娜的個性 矜持 自尊心 獨立 在權力遊戲中得勝(愛情)
"我看著韓娜的筆跡,發現寫字的確耗損了她大量精力,使她奮力掙扎。我為她驕傲,同時也
替她難過,難過她延誤和虛擲了人生,更為所有延誤和虛擲的生命難過。我覺得如果錯過恰
當的時機,一個人若是排斥了某ㄧ件事或是被某件事排斥了太久,就會變得為時已晚,即使
最後費盡全力,歡欣鼓舞得到她.還是太遲了"
也許我們會驚訝於韓娜的矜持 也許我們會驚訝於韓娜所付出的代價
但也許可以從這一段讀出 這一段既可為愛情註解愛情
又是一位現實中身為法官的人可能的暗示獨白
我們在客觀第三者的角色 總是認為為他人如何判斷會是最好 然而自己ㄧ己的主觀之見
又何以能完全窺探犯人身處於自己環境中 其實她的選擇也許是她自己認為最好的打算?
而在本書中 韓娜有道出當時的狀況在其他主管走後 而留下來的婦人身體又太弱
他們走不了多遠 他們到不了目的地 而外頭冒著風雪
"如果是你會如何"韓娜不只ㄧ次這樣的問法官
身為一個法官 在審判過程中看見生命的流逝和無可挽回的遺憾
而身為一個公正的法官 在對於處於有罪之人當時的情況 法官真實又會如何作
這是一種兩難 你會做得更好嗎 而環境的使然犯罪有罪嗎
在在道出Schlink現實中身為法官的感嘆和矛盾以及衝突
另外 麥克在審判過程中 知道韓娜是文盲不可能寫報告書 但韓娜卻承認是她所寫
如果是你,妳會揭開真相嗎 這裡也揭示出其中的一個矛盾和掙扎
"指摘有罪之人,並不會使我們免於羞愧,但起碼能夠讓我們克服因此所帶來的苦痛"
麥克愛上韓娜 而韓娜卻是殺死集中營許多猶太人的罪大惡極之人
納粹經驗後的德國 當時的事發事件有許多法官和教授他們都沒有站出來指摘
這樣的歷史時空背景 德國的第二代如何看待他們那時候的父母
他們愛著自己的父母卻又羞辱充滿罪惡感
就像麥克對韓娜的感覺
然而指摘的人就真的如此光明嗎 他們在同一個環境時空時又會如何做呢
以我的淺見 也許本書的主旨在於此
即使這一部書以文學技巧來說 情節有些含糊或普通 而有些部分又說得過於明白
然而本書紀錄的納粹經驗的德國歷史傷痕 以及他們的後代對上ㄧ代的矛盾
還有在法庭中再度指摘有罪之人時 那時愛恨情仇的交織錯置
並且指出何謂對何謂錯? 何謂正義何謂光明?
也許在於時代的傷痕
也許事件的本身本就沒有對錯 而在於我們對於其所建立的判斷建構
"我很驚訝文學到底可以古老到什麼程度,而仍舊能夠讓人讀起來好像是現代作品"
這ㄧ句給了我很大的收穫 歷史的曾經永遠存在
它不斷反覆以至於永留人的心底 時光的缺憾也如此遺落
而我仍願意ㄧ次再一次的 為妳朗讀。
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◆ From: 61.70.201.11
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